小學(xué)語文五年級(jí)教案——兩只小獅子教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)會(huì)感悟、學(xué)習(xí)，是我努力的方向。如：在講到懶獅子說：我才不去吃那苦頭呢？時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合勤獅子的表現(xiàn)，抓住苦頭一詞讓學(xué)生想象：它不想吃哪些苦頭呢？又如：當(dāng)講到懶獅子覺得自己的爸爸、媽媽是林中的大王很了不起，想依靠爸爸、媽媽 生活而不學(xué)本領(lǐng)時(shí)，我就讓學(xué)生猜猜懶獅子不學(xué)本領(lǐng)以后可能會(huì)怎樣？ 可是，本課時(shí)在內(nèi)容的安排上偏多。才能把自己的理由用語言表達(dá)出來。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的行為，不應(yīng)以教師的分代替 學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 本節(jié)課中我以讓小朋友幫幫獅子?jì)寢尩拿硪雽?duì)課文的學(xué)習(xí)。 1 小學(xué)語文五年級(jí)教案 —— 《兩只小獅子》教學(xué)反思 新教材的編排遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)。只有學(xué)生感興趣的內(nèi)容，他們才愿樂學(xué)。 二、以讀為本，
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