小學語文五年級教案——兩只小獅子教學反思(存儲版)
【正文】 學會感悟、學習，是我努力的方向。如：在講到懶獅子說：我才不去吃那苦頭呢？時，我就引導學生結(jié)合勤獅子的表現(xiàn)，抓住苦頭一詞讓學生想象：它不想吃哪些苦頭呢？又如：當講到懶獅子覺得自己的爸爸、媽媽是林中的大王很了不起，想依靠爸爸、媽媽 生活而不學本領(lǐng)時，我就讓學生猜猜懶獅子不學本領(lǐng)以后可能會怎樣？ 可是，本課時在內(nèi)容的安排上偏多。才能把自己的理由用語言表達出來。 語文課程標準指出：閱讀是學生的行為，不應(yīng)以教師的分代替 學生的閱讀實踐。 本節(jié)課中我以讓小朋友幫幫獅子媽媽的忙來引入對課文的學習。 1 小學語文五年級教案 —— 《兩只小獅子》教學反思 新教材的編排遵循語文教育的規(guī)律，順應(yīng)學生的身心發(fā)展特點。只有學生感興趣的內(nèi)容，他們才愿樂學。 二、以讀為本，
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