教案買文具(存儲版)
【正文】 真假人民幣的方法。師：一個多少錢。了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的實用價值，懂得要愛護人民幣。（3）看課本“認一認”：圖中有哪些人民幣？給他們進行分類。（3）小結(jié)：在用人民幣付款時，相同的錢數(shù)可以有不同的付款方式。教學難點：初步了解量詞的使用。（要求讀準字音）我會寫：出示刀、子、文、皮的筆畫讓學生書寫。初步了解量詞的運用，逐步積累量詞。（2）課件出示文具情境圖，同學交流說一說購買每一種文具都可以怎樣付錢。（1）（出示不同小面額的人民幣）你認識哪些人民幣？把你認識的人民幣從老師手中拿出來吧?、倌闶窃趺粗浪?元、2元、1元、5角、2角、1角??（這里根據(jù)學生所拿的、自己認識的每一張人民幣進行提問）？②你是通過什么來判斷、來辨認的？除了這些，你還認識哪些面額的人民幣？你是怎么知道的？（2）根據(jù)課堂的實際情況，向?qū)W生提及或直接出示不同面額的硬幣：1元、5角、1角、5分，讓學生進行辨認。二、教學目標：結(jié)合具體的購物情境，認識小面額人民幣，知道1元=10角，1角=10分。小顧客請你要帶著這些錢到前面來。注意要互相謙讓，不要毀壞人民幣。教學難點：用小額人民幣解決簡單的購物問題。注意指導一張20元的人民幣與一枚5分硬幣一共是多少錢這一小題的寫法、讀法。（可以寫書上的，也可以寫生活中自己熟悉的單價。（2）同桌互相說一說小數(shù)那一類中每一種文具的單價示幾元幾角幾分。2．能認、讀、寫簡單的小數(shù)。5 12（15383）247。教學準備：課件教學方法：情景教學法 教學過程：一、導入新課師：又是一年開學季，同學們在開學時都應該置辦寫哪些東西啊？同學們舉手回答，老師加以引導，引出新課。教學重難點：簡單的整數(shù)四則混合運算，并能解決生活中的實際問題。先說出下面各題的運算順序，再計算35+6540247。第二篇：《.買文具》教案教學目標：1．結(jié)合買文具的具體情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。(1)出示文具標價牌，學生仔細觀察，并將文具標價中的數(shù)分成兩類。（4）用小數(shù)的形式寫一寫文具的單價，再讀一讀。學生自己理解題意，獨立完成。情感、態(tài)度和價值觀：在活動中體會人民幣在生活中的作用，感悟數(shù)學與生活的聯(lián)系教學重點：小面額人民幣之間的換算關(guān)系。把你認識的人民幣在小組里介紹一下，然后仔細觀察人
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