一年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 連詞成句做這道題之前先要認(rèn)識(shí)詞語，然后才能連成一句通順的話，要求較高。每課有10個(gè)左右會(huì)認(rèn)的字，多形式的讓學(xué)生認(rèn)字。多激勵(lì)學(xué)生，評(píng)價(jià)手段應(yīng)及時(shí)踏實(shí)實(shí)做事，向課堂要效率，盡全力提高教學(xué)成績。考得較好的題是：第一題，看拼音，寫詞語。第十三題，習(xí)作。在教學(xué)中，要認(rèn)真做好培優(yōu)扶差的工作。繼續(xù)抓好學(xué)生的書寫，要求做到正確、工整、美觀。本學(xué)期一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)和要求：（一）漢語拼音學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。二、學(xué)生基本情況分析。對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握得較不牢固。教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文。每位教師互相聽課，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。對(duì)中等及中上學(xué)生都具有一定的挑戰(zhàn)性。對(duì)于句子是否完整學(xué)生的辨別能力較差，試卷反應(yīng)大部分學(xué)生不會(huì)分析哪句是完整句子，哪句不是句子。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，提高學(xué)生的綜合水平。三、下學(xué)期工作的四點(diǎn)措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。問題產(chǎn)生于平時(shí)我們教師并沒有重視這一方面的扎實(shí)訓(xùn)練，只是讓學(xué)生做到再認(rèn)而不能再現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)大量錯(cuò)誤。第五篇：一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)質(zhì)量分析一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)質(zhì)量分析今年的一年級(jí)試卷重視對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能分析問題、解決問題能力的考查。1平時(shí)應(yīng)多讓孩子走進(jìn)大自然，去傾聽自然的聲音，多做一些實(shí)踐性活動(dòng)。采取有效措施組織學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng)，增加學(xué)生的閱讀量，豐富詞匯，提高學(xué)生的語文修養(yǎng)。主要原因是訓(xùn)練、指導(dǎo)尚不夠深入，學(xué)生書寫習(xí)慣還有待糾正。有表達(dá)的信心。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。多與家長聯(lián)系，把落后面較大的學(xué)生拉上來。學(xué)生的基礎(chǔ)夠踏實(shí)，學(xué)習(xí)夠自覺，少讀課外書，知識(shí)面不廣，學(xué)生的閱讀能力不是很強(qiáng)，學(xué)生的作文能力還不是很好?？嫉幂^差的題是：第五題，用所給的詞組成通順的句子，并加上標(biāo)點(diǎn)。從以上的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來看，學(xué)生的成績分布狀態(tài)，符合基本的發(fā)展規(guī)律。在平時(shí)的教學(xué)中，訓(xùn)練孩子做什么都要有耐心和細(xì)心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。注重寫字、識(shí)字教學(xué)。連線這道題型曾經(jīng)練過，但是是詞語，此次靠的是詩句和詩題，難度適中。今后要多注意基礎(chǔ)練習(xí)。第二篇：一年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析一年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析一、教學(xué)成績以及試卷分析本學(xué)期我任教的是一年級(jí)語文，對(duì)于期末考試，成績處于后面，需要再繼續(xù)努力。加強(qiáng)學(xué)生的積累，增加學(xué)生的課外閱讀量，以便提高學(xué)生的閱讀能力。閱讀、寫作是語言教學(xué)的重點(diǎn)，綜合能力的體現(xiàn)，也令很多高年級(jí)學(xué)生和家長頭痛不已。有了興趣，即使費(fèi)了時(shí)間，花了精力，也并不感到是種負(fù)擔(dān)?？辞迕恳还P的位置，每一筆的起始點(diǎn)，每一筆的特點(diǎn)。久而久之，學(xué)生識(shí)字，可以無需再逐一細(xì)教，而是運(yùn)用自己的思維，想出種種辦法記住它。因此，在測(cè)試時(shí)，學(xué)生讀得都比較流利。三、值得推廣的經(jīng)驗(yàn)一、教以方法 培養(yǎng)能力，讓學(xué)生善于學(xué)“授之以魚，不如授之以漁”?？嫉幂^好的題是：第一題，看拼音，寫詞語。在這次期中考試中成績不是很理想，為了學(xué)生，為了教師，需要總結(jié)反思，現(xiàn)將一年級(jí)的語文檢測(cè)情況及整改措施匯報(bào)如下：一、基本情況一年級(jí)共有64名
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