一年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 學(xué)生參加考試。第八題，讀句子，把合適的詩(shī)句填在橫線上。，從學(xué)拼音開始。識(shí)記生字，是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù)。，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫字。，豐富語言。省下抄寫生字的時(shí)間就有了發(fā)揮的余地，可以學(xué)成語，也可以學(xué)他們想學(xué)的知識(shí)。這時(shí)，就鼓勵(lì)孩子多讀童話、寓言、科學(xué)等方面的報(bào)刊書籍。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多練習(xí)寫話、說話，多積累優(yōu)美詞句。拼音必須鞏固，大部分孩子拼音學(xué)的不牢固。形近字區(qū)分形近字，選擇合適的字進(jìn)行組詞。短文閱讀考到的題型有自然段的認(rèn)識(shí)，文章主要內(nèi)容的分析，相對(duì)而言，題目偏難。對(duì)于閱讀題，要多練習(xí)。第三篇：一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告一年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告土山店小學(xué)胡銀萍本學(xué)期我們以學(xué)生為本，加強(qiáng)對(duì)全體學(xué)生的施教，勤奮教學(xué)，努力提高學(xué)生的語文能力。第三題，比一比，再組詞。考得差的原因是學(xué)生理解句子能力差，不理解課文，不認(rèn)真審題，盲目答題，失分多，及格率只達(dá)50%。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生閱讀的方法。在今后，我們將加倍努力，勤奮耕耘，為提高教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。能借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說普通話。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。閱讀理解能力還有待提高。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。一、從試題檢測(cè)情況分析，我班的學(xué)生在這幾個(gè)方面掌握的較好：識(shí)字量的積累。應(yīng)該說教師平時(shí)課堂上也強(qiáng)調(diào)這個(gè)，但是結(jié)果很不理想。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。但是，對(duì)于中下學(xué)生，平時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)掌握就不是很扎實(shí)，對(duì)于他們來說存在著較大的壓力和困難。二、從卷面來看，學(xué)生掌握較為薄弱的有這幾個(gè)方面：對(duì)于大小寫字母的轉(zhuǎn)換大部分學(xué)生不能做到熟練正確。我們想信：只要我們揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意隨時(shí)改正教學(xué)中存在的問題并認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，一定能把我們的語文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。加強(qiáng)家校之間的配合。課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)目標(biāo)。三、存在的問題：一部分學(xué)生書寫少美觀，行款不夠整齊，執(zhí)筆姿勢(shì)和書寫姿勢(shì)不夠規(guī)范。能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。字寫得正確、端正、整潔?，F(xiàn)在對(duì)半期以來的教學(xué)質(zhì)量做如下分析： 一． 本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多寫日記，多積累優(yōu)美詞句?？梢妼W(xué)生之間的成績(jī)差異不大?？嫉煤玫脑蚴沁@些題都是基礎(chǔ)題，學(xué)生掌握得好。10090分35人，80——79分15人。加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對(duì)老師的依賴性。四、改進(jìn)措施面向課堂要效率：抓好課堂教學(xué)，形式多樣扎實(shí)有效地進(jìn)行聽、說、讀、寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形、詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。按照課文內(nèi)容填空這部分需要先熟悉課文，再判斷出正確的內(nèi)容進(jìn)行填空。三、逐題分析識(shí)字與寫字看拼音寫詞語部分，題型多次練過，但部分學(xué)生不能正確地拼讀和書寫漢字，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。在今后，我將加倍努力，勤奮耕耘，為提高教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，教給學(xué)生閱讀的方法。，形成良好的讀書氛圍。這樣持之以恒，小朋友的成語越積越多，詞匯量也逐漸擴(kuò)大了，語言表達(dá)能力也隨之提高。是方的？是長(zhǎng)的？還是扁的？（2）筆劃到位。這樣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性就逐漸培養(yǎng)起來了。在學(xué)完單韻母，開始學(xué)聲母時(shí)就發(fā)給每人一份音節(jié)表，學(xué)到哪兒，讀到哪兒，豎著讀，橫著讀，然
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1