【正文】 做好以下幾方面的工作來提高教學質量：一、立足課堂，提高課堂40分鐘的教學效率激發(fā)學生興趣是提高課堂效率的重點；備教材、備學生是課堂教學的保證；多給學生學習時間，訓練學生思維，培養(yǎng)學生的學習能力，是我們奮斗的目標。要給學生充分的接觸課文、誦讀課文的時間，包括課前的預習以及課堂上的自由誦讀。并且一個單元結束后進行整體的復習。班上還有少數學生聽講習慣差，不善于傾聽別人的發(fā)言，注意力容易分散。在抄寫生字前，進行范寫，并請學生說筆畫的名稱，遇到關鍵筆畫時適當講解，這樣不僅讓學生牢記筆順與筆畫的位置，還能促進學生認真書寫習慣的養(yǎng)成。提高潛能生的成績，在提高語文教學成績中顯得至關重要，而班上后進生大致有三種情況：季曉軒、梅欣妍、陳康睿等同學雖然能力較差，但是學習態(tài)度較好；葉勇希、季恒毅等同學學習態(tài)度差，學習習慣也不好；曹敏敏、周德斌等同學既學習態(tài)度差，學習能力又差的學生(這是地道的“雙差生”)，這三種情況的學生都有一個共同點：自學能力差，學習方法不當，對學習不感興趣，因成績低劣而喪失了學習信心。語文教學質量的提高，需要有一個循序漸進的過程。教師的思路清晰，就能用簡潔明確的語言，帶領著學生向著既定的目標前進，能充分調動不同層次的學生的興趣。一篇課文，能夠讀進去，讀明白，才談得上獨特的感受和體會。三、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。鼓勵學生積極主動、富有個性地學習。我們語文課上的預習最重要的一步工作就是讀通課文。，多向他們提問。從點滴做起，潛移默化，與家長們積極配合、家庭學校共同努力，提高學生的學習成績。為了提高后進生的語文成績，除了在課堂上督促孩子認真學習之外，我還還有以下幾點做法：。在抄寫生字前，進行范寫，并請學生說筆畫的名稱，遇到關鍵筆畫時適當講解，這樣不僅讓學生牢記筆順與筆畫的位置，還能促進學生認真書寫習慣的養(yǎng)成。班上還有個別學生聽講習慣差，不善于傾聽別人的發(fā)言，注意力容易分散。并且一個單元結束后進行整體的復習。要給學生充分的接觸課文、誦讀課文的時間，包括課前的預習以及課堂上的自由誦讀。針對以上問題，我準備在后半學期做好以下幾方面的工作來提高教學質量：一、立足課堂，提高課堂40分鐘的教學效率激發(fā)學生興趣是提高課堂效率的重點；備教材、備學生是課堂教學的保證；多給學生學習時間，訓練學生思維，培養(yǎng)學生的學習能力，是我們奮斗的目標。5．情感上的激勵與關心。四、正確認識和對待潛能生和學困生，要對他們有足夠的耐心和愛心。我將繼續(xù)加強學生良好寫字習慣的培養(yǎng)。本學期我將從以下幾方面抓學生的學習習慣的培養(yǎng):培養(yǎng)學生專心聽講的習慣。爭取家長的支持，每天都回家默寫生字詞語，第二天再到學校里來默寫。備課至少做到以下三點：即了解學生的知識儲備，明確教學目標，掌握課文的重點內容和如何突破重點。學生識卷能力較差，對于一些比較活的題目正確率不是太高。但是，教無定法，我們都應該根據自己所長，各顯神通，“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！第四篇：提高一年級語文教學質量的措施提高一年級語文教學質量的措施西新小學蘭麗娟半學期的教學工作已完成，從這次上學期期末的教學質量測查中，我認真分析試卷中存在的問題，反思半學期的教學工作，在對學生進行拼音教學中，發(fā)現學生對拼音學習記得快，忘得也快。7．加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。2．教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。1．研究課標，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結構，確定所教教材的編寫意圖。：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注重平時積累,當天內容當天鞏固。教給學生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。小學生一旦受到了賞識，無論對于眼前的學習還是日后的長久發(fā)展，都有很大的益處?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。，就是每天把作業(yè)記錄在本子上，然后由該生回家?guī)Ыo自己的父母，由父母督促完成作業(yè)后，在本子上簽名。對考得不理想的孩子，找他們談心，告訴他們不要灰心，要努力，相信自己下次一定能考好。其實所有的老師都要求學生在上課之前對本學科知識進行預習，但真正能做到的恐怕只是那些學習習慣非常好的學生，對大多數學生而言“課前要預習”這句話只是左耳進右耳出。會收到意想不到的效果。低年級孩子以形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個字產生深刻的印象。在這種激勵性的氛圍中，教師結合教學情境，通過語言鼓勵、神態(tài)暗示，動作啟發(fā)，情緒感染、角色互換等活動，激勵學生敢于想象、敢于大膽質敢于標新立異。培養(yǎng)學生學習語文的興趣我準備從以下幾方面著手：課堂語言要有激勵性、趣味性，營造輕松愉快的學習氛圍，從而促進學生主動學習。這時要充分發(fā)揮教師范寫的作用。時間一久，就會造成脊柱側彎和眼睛近視。鼓勵學生積極主動、富有個性地學習。我想通過每天的閱讀，日積月累，學生能在閱讀中享受到語言的優(yōu)美。在學校里，他們忙于學校的課堂作業(yè)，放學后以及雙休日，也忙于完成教師布臵的家庭作業(yè)，根本沒有時間去閱讀自己喜歡的書。二、注重培養(yǎng)我班學生良好的學習習慣。老師在教學前要做好準備，俗話說不打無準備的仗。守紀律就是要求學生雙腿并攏，身體坐端正，不能做小動作，當然學生在思考和體驗的過程中，伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動作，甚至會不由自主地站起來說：“我來，我來”。第一篇：如何提高一年級語文教學質量（定稿）如何提高低年級語文教學成績張 嫻教學質量是學校的生命線，是教育的永恒主題。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學目標的完成。第三是教師要上好每一堂課。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯定會走神兒的，這樣的教學效果也好不了。本學期我將從以下幾方面抓學生的學習習慣的培養(yǎng):閱讀習慣及能力的培養(yǎng)本學期我們的第一個口語交際是《春天在哪