【正文】 的學習興趣顯得更為重要。這些良好的書寫習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細致地指導學生反復練習。先要求學生寫得正確、端正、整潔，再要求行款整齊，逐步提高寫字速度。為了幫助學生掌握正確的姿勢，可以教學生讀一首《寫字歌》：“學寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳距離要記清，手離筆尖一寸高，寫字認真心要靜。如果不重視培養(yǎng)正確的寫字姿勢，他們在寫字時就會歪頭、斜肩、駝背。一年級語文教學的一個重點是寫字教學。上課時，讓學生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。培養(yǎng)學生專心聽講的習慣。向家長提倡每天放學后讓孩子必須閱讀十到二十分鐘，一開始，學生和家長肯定不太習慣，但時間一長，每天的閱讀就會變成習慣。讓學生在課堂上多讀，讓他們在讀中去體會，去感悟。本學期我將從以下幾方面抓學生的學習習慣的培養(yǎng):閱讀習慣及能力的培養(yǎng)本學期我們的第一個口語交際是《春天在哪里》，發(fā)現(xiàn)學生對春天的感悟很少，交流時語言很匱乏，歸根結(jié)底是平時學生課外閱讀量太少。有了良好的學習習慣，學生就能學會學習，自覺學習，合理安排學習生活，這樣會受益終身。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯定會走神兒的，這樣的教學效果也好不了。多讓學生回答問題，特別是那些膽小的和學習成績差的同學。第三是教師要上好每一堂課。第二認真研究參考書，做好備課工作。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學目標的完成。我們都在以自己最大的力量努力著。第一篇：如何提高一年級語文教學質(zhì)量（定稿）如何提高低年級語文教學成績張 嫻教學質(zhì)量是學校的生命線，是教育的永恒主題。那么如何幫助學生學好語文，提高語文學習成績呢？下面就如何提高我班語文教學質(zhì)量，談幾點自己的看法：一、保證課堂40分鐘的高效要保證課堂40分鐘的高效，要注意以下三個方面： 第一是關注學生的課堂紀律。守紀律就是要求學生雙腿并攏，身體坐端正，不能做小動作，當然學生在思考和體驗的過程中，伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動作，甚至會不由自主地站起來說：“我來，我來”。在教學中我們要抓住教學參考書，吃透、鉆研透教材，明確哪些是考點、考點內(nèi)容作為重點教學和復習。老師在教學前要做好準備，俗話說不打無準備的仗。對于膽小的學生，你對他投去一個微笑、鼓勵的目光，他會變得越來越膽大。二、注重培養(yǎng)我班學生良好的學習習慣。小學階段要培養(yǎng)學生良好的寫字、聽課、說話、觀察、思考、閱讀、寫作等學習習慣。在學校里，他們忙于學校的課堂作業(yè)，放學后以及雙休日，也忙于完成教師布臵的家庭作業(yè)，根本沒有時間去閱讀自己喜歡的書。還要培養(yǎng)學生對課外書的廣泛閱讀。我想通過每天的閱讀，日積月累，學生能在閱讀中享受到語言的優(yōu)美。一年級學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，40分鐘的課堂學習對于他們來說，真的很難！但經(jīng)過一學期的努力大部分學生的養(yǎng)成了專心聽講的習慣。鼓勵學生積極主動、富有個性地學習。我將繼續(xù)加強學生良好寫字習慣的培養(yǎng)。時間一久，就會造成脊柱側(cè)彎和眼睛近視?！迸囵B(yǎng)學生認真的寫字態(tài)度也非常重要。這時要充分發(fā)揮教師范寫的作用。學生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習慣，必能終生受益。培養(yǎng)學生學習語文的興趣我準備從以下幾方面著手：課堂語言要有激勵性、趣味性，營造輕松愉快的學習氛圍，從而促進學生主動學習。教學中，我可以抓住低年級學生直觀形象的思維特征，恰當發(fā)揮趣味性、激勵性語言這一潤滑劑的作用，可能會起到事半功倍的效果。在這種激勵性的氛圍中，教師結(jié)合教學情境，通過語言鼓勵、神態(tài)暗示，動作啟發(fā)，情緒感染、角色互換等活動，激勵學生敢于想象、敢于大膽質(zhì)敢于標新立異。力爭減輕作業(yè)負擔，力求作業(yè)形式靈活多樣。低年級孩子以形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個字產(chǎn)生深刻的印象。也是令教師感到棘手的問題。會收到意想不到的效果。我們語文課上的預習最重要的一步工作就是讀通課文。其實所有的老師都要求學生在上課之前對本學科知識進行預習，但真正能做到的恐怕只是那些學習習慣非常好的學生，對大多數(shù)學生而言“課前要預習”這句話只是左耳進右耳出。根據(jù)學生的學習程度一起制定學習目標，并讓學生自己給自己定目標，并設立獎勵機制，達到目標進行獎勵，沒達到目標的繼續(xù)努力，考滿分的可以得大獎，成績前5名可以得到獎品，成績有明顯進步的可以得到獎勵。對考得不理想的孩子，找他們談心，告訴他們不要灰心，要努力，相信自己下次一定能考好。為了提高差生的語文成績，除了在課堂上督促孩子認真學習之外，我還還有以下幾點做法：。，就是每天把作業(yè)記錄在本子上，然后由該生回家?guī)Ыo自己的父母，由父母督促完成作業(yè)后，在本子上簽名。5．情感上的激勵與關心?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。五、教育離不開賞識。小學生一旦受到了賞識，無論對于眼前的學習還是日后的長久發(fā)展，都有很大的益處。第二篇：一年級提高語文教學質(zhì)量的措施有效提高語文教育教學質(zhì)量的措施白云小學 劉永忠教學質(zhì)量是學校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文老師的職責。鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。注重寫字教學。教給學生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。培養(yǎng)學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注重平時積累,當天內(nèi)容當天鞏固。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。1．研究課標，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。備好了學生，再對不同的學生實行分層次教學。2．教給學生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。繼續(xù)加強對后進學生的輔導。7．加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導是提高課堂教學質(zhì)量的保證五、家校結(jié)合