【正文】 的學(xué)習(xí)興趣顯得更為重要。這些良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)。先要求學(xué)生寫得正確、端正、整潔，再要求行款整齊，逐步提高寫字速度。為了幫助學(xué)生掌握正確的姿勢，可以教學(xué)生讀一首《寫字歌》：“學(xué)寫字，要注意，頭要正，肩要平，身要坐直，紙放正，一尺一拳距離要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真心要靜。如果不重視培養(yǎng)正確的寫字姿勢，他們在寫字時就會歪頭、斜肩、駝背。一年級語文教學(xué)的一個重點是寫字教學(xué)。上課時，讓學(xué)生有盡可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。培養(yǎng)學(xué)生專心聽講的習(xí)慣。向家長提倡每天放學(xué)后讓孩子必須閱讀十到二十分鐘，一開始，學(xué)生和家長肯定不太習(xí)慣，但時間一長，每天的閱讀就會變成習(xí)慣。讓學(xué)生在課堂上多讀，讓他們在讀中去體會，去感悟。本學(xué)期我將從以下幾方面抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng):閱讀習(xí)慣及能力的培養(yǎng)本學(xué)期我們的第一個口語交際是《春天在哪里》，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對春天的感悟很少，交流時語言很匱乏，歸根結(jié)底是平時學(xué)生課外閱讀量太少。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就能學(xué)會學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)生活，這樣會受益終身。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽一會兒肯定會走神兒的，這樣的教學(xué)效果也好不了。多讓學(xué)生回答問題，特別是那些膽小的和學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)。第三是教師要上好每一堂課。第二認(rèn)真研究參考書，做好備課工作。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。我們都在以自己最大的力量努力著。第一篇：如何提高一年級語文教學(xué)質(zhì)量（定稿）如何提高低年級語文教學(xué)成績張 嫻教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題。那么如何幫助學(xué)生學(xué)好語文，提高語文學(xué)習(xí)成績呢？下面就如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量，談幾點自己的看法：一、保證課堂40分鐘的高效要保證課堂40分鐘的高效，要注意以下三個方面： 第一是關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律。守紀(jì)律就是要求學(xué)生雙腿并攏，身體坐端正，不能做小動作，當(dāng)然學(xué)生在思考和體驗的過程中，伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動作，甚至?xí)挥勺灾鞯卣酒饋碚f：“我來，我來”。在教學(xué)中我們要抓住教學(xué)參考書，吃透、鉆研透教材，明確哪些是考點、考點內(nèi)容作為重點教學(xué)和復(fù)習(xí)。老師在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備，俗話說不打無準(zhǔn)備的仗。對于膽小的學(xué)生，你對他投去一個微笑、鼓勵的目光，他會變得越來越膽大。二、注重培養(yǎng)我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字、聽課、說話、觀察、思考、閱讀、寫作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校里，他們忙于學(xué)校的課堂作業(yè)，放學(xué)后以及雙休日，也忙于完成教師布臵的家庭作業(yè)，根本沒有時間去閱讀自己喜歡的書。還要培養(yǎng)學(xué)生對課外書的廣泛閱讀。我想通過每天的閱讀，日積月累，學(xué)生能在閱讀中享受到語言的優(yōu)美。一年級學(xué)生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說，真的很難！但經(jīng)過一學(xué)期的努力大部分學(xué)生的養(yǎng)成了專心聽講的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生積極主動、富有個性地學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)加強學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。時間一久，就會造成脊柱側(cè)彎和眼睛近視。”培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的寫字態(tài)度也非常重要。這時要充分發(fā)揮教師范寫的作用。學(xué)生一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必能終生受益。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣我準(zhǔn)備從以下幾方面著手：課堂語言要有激勵性、趣味性，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我可以抓住低年級學(xué)生直觀形象的思維特征，恰當(dāng)發(fā)揮趣味性、激勵性語言這一潤滑劑的作用，可能會起到事半功倍的效果。在這種激勵性的氛圍中，教師結(jié)合教學(xué)情境，通過語言鼓勵、神態(tài)暗示，動作啟發(fā)，情緒感染、角色互換等活動，激勵學(xué)生敢于想象、敢于大膽質(zhì)敢于標(biāo)新立異。力爭減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，力求作業(yè)形式靈活多樣。低年級孩子以形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個字產(chǎn)生深刻的印象。也是令教師感到棘手的問題。會收到意想不到的效果。我們語文課上的預(yù)習(xí)最重要的一步工作就是讀通課文。其實所有的老師都要求學(xué)生在上課之前對本學(xué)科知識進(jìn)行預(yù)習(xí)，但真正能做到的恐怕只是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好的學(xué)生，對大多數(shù)學(xué)生而言“課前要預(yù)習(xí)”這句話只是左耳進(jìn)右耳出。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并讓學(xué)生自己給自己定目標(biāo)，并設(shè)立獎勵機制，達(dá)到目標(biāo)進(jìn)行獎勵，沒達(dá)到目標(biāo)的繼續(xù)努力，考滿分的可以得大獎，成績前5名可以得到獎品，成績有明顯進(jìn)步的可以得到獎勵。對考得不理想的孩子，找他們談心，告訴他們不要灰心，要努力，相信自己下次一定能考好。為了提高差生的語文成績，除了在課堂上督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，我還還有以下幾點做法：。，就是每天把作業(yè)記錄在本子上，然后由該生回家?guī)Ыo自己的父母，由父母督促完成作業(yè)后，在本子上簽名。5．情感上的激勵與關(guān)心。“冰凍三尺，非一日之寒”。五、教育離不開賞識。小學(xué)生一旦受到了賞識，無論對于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的長久發(fā)展，都有很大的益處。第二篇：一年級提高語文教學(xué)質(zhì)量的措施有效提高語文教育教學(xué)質(zhì)量的措施白云小學(xué) 劉永忠教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題，是構(gòu)建和諧校園的落腳點，也是我們每一位教育工作者，始終必須要堅持的一個永恒的主題，也是我們每一位語文老師的職責(zé)。鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運用教材。注重寫字教學(xué)。教給學(xué)生課外閱讀的方法，對于閱讀題，要多練習(xí)，多讀課外書。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題和做完后檢查的好習(xí)慣。：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓(xùn)練的首位,加大訓(xùn)練的廣度和深度，注重平時積累,當(dāng)天內(nèi)容當(dāng)天鞏固。家庭與教師密切配合，形成合力共同教育的目的。1．研究課標(biāo)，從整體上把握教材，了解教材的編排體系，把教材所涉及的知識進(jìn)行歸類，掌握各部分知識的結(jié)構(gòu)，確定所教教材的編寫意圖。備好了學(xué)生，再對不同的學(xué)生實行分層次教學(xué)。2．教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。繼續(xù)加強對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。7．加強審題的訓(xùn)練，提高理解能力，徹底根除學(xué)生對老師的依賴性。四、善于捕捉反饋信息，做好針對性輔導(dǎo)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證五、家校結(jié)合