提高六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量措施-wenkub
2024-10-25 00 本頁(yè)面
【正文】 不良學(xué)習(xí)習(xí)慣著手，從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)開始攻堅(jiān)，主要做法如下：一、做好充分的課前準(zhǔn)備是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。(4)家庭協(xié)助。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。此外，每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。中高年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。做到備教材、備學(xué)生、備習(xí)題。（二）改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，對(duì)站在教育最前線的我們來說，是義不容辭的職責(zé)。必須做到以下幾點(diǎn)：（一）鉆研教材，吃透教材，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。課堂上多給學(xué)生留出一些讓他們自主學(xué)習(xí)和討論的空間，使他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行獨(dú)立思考、相互討論，并發(fā)表各自的意見。我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。針對(duì)這個(gè)年齡階段學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將“課前準(zhǔn)備”“上課紀(jì)律”“課堂與家庭作業(yè)”等評(píng)選內(nèi)容制成表格，每日由紀(jì)律監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，并做好記錄，每日放學(xué)前做一次簡(jiǎn)明的總結(jié)，并依照班紀(jì)班規(guī)作出相應(yīng)的處理。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生上課的熱 情會(huì)高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力也會(huì)得到鍛煉。我采取如下措施：（1）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（2）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。課前的準(zhǔn)備工作是巨大的。3．鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。2．課堂上采用多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。語(yǔ)文教育家葉圣陶老先生也說過： “教，是為 了不需要教。A、示范引導(dǎo)，舉一反三；B、借機(jī)滲透，適時(shí)點(diǎn)撥；C、反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味；D、總結(jié)積累，鼓勵(lì)運(yùn)用。要求學(xué)生先通讀課文兩遍，提出自己感興趣的問題，通過自學(xué)或小組座談來解決一些較容易的問題，而對(duì)一些較難理解決的問題，則先讓學(xué)生做上適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，等到講讀課文時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生注意聯(lián)系上下文，結(jié)合生活中的具 體事例理解，這樣有利于學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生興趣，有利于對(duì)課文內(nèi)容的理解。每節(jié)課，都要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)練習(xí)題，但要提高習(xí)題的質(zhì)量，要有針對(duì)性，可使用同步訓(xùn)練上的習(xí)題。為了提高差生的語(yǔ)文成績(jī)，除了在課堂上督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，可采用作業(yè)家長(zhǎng)簽名等方法讓家長(zhǎng)能夠督促學(xué)生完成作業(yè)。六、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類整 理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?？傊鳛楫?業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。第三篇：六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級(jí)畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。針對(duì)這一情況，我們?cè)诒緦W(xué)期畢業(yè)班工作會(huì)議上，要求老師針對(duì)本班學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英全面提高，要求教師牢固樹立責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時(shí)解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生放在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開展新的實(shí)踐活動(dòng)。再次，要講求實(shí)效。（2）精選習(xí)題：滲透方法，形成能力。第四篇：六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校生存和發(fā)展的希望，是教師成長(zhǎng)、學(xué)生成材、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)滿意的見證，更是每一位教師辛勤工作的歷史使命?！八枷霙Q定態(tài)度，態(tài)度決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果”
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