20xx年秋季六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課時(shí)計(jì)劃之提高教學(xué)質(zhì)量的措施-wenkub
2024-10-13 16 本頁(yè)面
【正文】 力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。努力提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，對(duì)站在教育最前線的我們來(lái)說(shuō)，是義不容辭的職責(zé)。6．教育面向全體學(xué)生，特別注意關(guān)懷學(xué)困生，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。3．注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。2．扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，幫助學(xué)生積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫(xiě)。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。7．切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔導(dǎo)用書(shū)、教具、學(xué)具，以及多媒體教學(xué)軟件。必須做到以下幾點(diǎn)：（一）鉆研教材，吃透教材，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。課堂上多給學(xué)生留出一些讓他們自主學(xué)習(xí)和討論的空間，使他們有機(jī)會(huì)進(jìn)行獨(dú)立思考、相互討論，并發(fā)表各自的意見(jiàn)。我認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。針對(duì)這個(gè)年齡階段學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將“課前準(zhǔn)備”“上課紀(jì)律”“課堂與家庭作業(yè)”等評(píng)選內(nèi)容制成表格，每日由紀(jì)律監(jiān)督員進(jìn)行監(jiān)督，并做好記錄，每日放學(xué)前做一次簡(jiǎn)明的總結(jié)，并依照班紀(jì)班規(guī)作出相應(yīng)的處理。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生上課的熱 情會(huì)高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力也會(huì)得到鍛煉。我采取如下措施：（1）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（2）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，號(hào)召家長(zhǎng)每日檢查孩子的作業(yè)，幫助孩子弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容，耐心做孩子思想工作，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。課前的準(zhǔn)備工作是巨大的。3．鉆研本課教材，理解并掌握教材，靈活運(yùn)用教材。2．課堂上采用多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。語(yǔ)文教育家葉圣陶老先生也說(shuō)過(guò)： “教，是為 了不需要教。A、示范引導(dǎo)，舉一反三；B、借機(jī)滲透，適時(shí)點(diǎn)撥；C、反復(fù)誦讀，細(xì)細(xì)品味；D、總結(jié)積累，鼓勵(lì)運(yùn)用。要求學(xué)生先通讀課文兩遍，提出自己感興趣的問(wèn)題，通過(guò)自學(xué)或小組座談來(lái)解決一些較容易的問(wèn)題，而對(duì)一些較難理解決的問(wèn)題，則先讓學(xué)生做上適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，等到講讀課文時(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生注意聯(lián)系上下文，結(jié)合生活中的具 體事例理解，這樣有利于學(xué)生對(duì)課文產(chǎn)生興趣，有利于對(duì)課文內(nèi)容的理解。每節(jié)課，都要結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，設(shè)計(jì)練習(xí)題，但要提高習(xí)題的質(zhì)量，要有針對(duì)性，可使用同步訓(xùn)練上的習(xí)題。為了提高差生的語(yǔ)文成績(jī)，除了在課堂上督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，可采用作業(yè)家長(zhǎng)簽名等方法讓家長(zhǎng)能夠督促學(xué)生完成作業(yè)。六、加強(qiáng)積累，強(qiáng)化訓(xùn)練是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵 我們必須很好地結(jié)合平時(shí)的課堂教學(xué)，側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對(duì)積累進(jìn)行歸類(lèi)整 理，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?？傊鳛楫?業(yè)班的教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。第四篇：六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量提高措施六年級(jí)畢業(yè)班是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在小學(xué)階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，這個(gè)階段學(xué)生的成績(jī)優(yōu)劣與否，將為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。針對(duì)這一情況，我們?cè)诒緦W(xué)期畢業(yè)班工作會(huì)議上，要求老師針對(duì)本班學(xué)生的情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)品質(zhì)、有效學(xué)習(xí)等方面的教育，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)、數(shù)、英全面提高，要求教師牢固樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感，狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高。結(jié)合實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)。堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，及時(shí)解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展；③抓中間生。復(fù)習(xí)不是
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