【正文】 ）（）247。19≈4↓↓（80）（20）第四篇：《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)單位：榆中縣柳溝店小學(xué) 教師：高 涵 梅《口算除法》教學(xué)設(shè)計(jì)榆中縣柳溝店小學(xué) 高涵梅教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：，幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）。 3 = 320 247。（3）以小組為單位匯報(bào)口算方法?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合實(shí)際問題引入兩位數(shù)除法的估算，意在給試商做準(zhǔn)備。】（2）分氣球的問題我們解決了，學(xué)校還有120面彩旗準(zhǔn)備分發(fā)下去，我們一起來看看：（出示課件）（1）從圖中你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？這個(gè)問題應(yīng)該怎樣解決？學(xué)生列式： 120 247。 20 =（2）60 4 = 240 247。60= 6 137=91 【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍內(nèi)練習(xí)口算，提高口算能力。答：可以分給4個(gè)班。（2）教學(xué)整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)的口算?！窘虒W(xué)目標(biāo)】理解和掌握整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)或幾百幾十?dāng)?shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算，并能結(jié)合具體情景進(jìn)行除法的估算。 3 ＝247。（3）這和我們以前學(xué)的除法有什么不同呢？（師：今天我們就來學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。（7）有的同學(xué)是用想乘法算除法的，有的是用表內(nèi)除法來想的，都很好，那么你喜歡哪種方法呢？把你喜歡的方法再和同桌說說。19≈（2）看一看這兩道題，能不能運(yùn)用你以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和剛才的口算方法來解決它們。28≈ 指名回答，說出估算過程。 20 ＝ 240 247。 52≈解決問題。 61≈ 102 247。37≈ 420247。38≈探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：為了迎接元旦節(jié)，手工組的同學(xué)制作了120面彩旗，每班30面，可以分給幾個(gè)班級(jí)？① 怎樣列式？② 你能利用我們剛才學(xué)的口算方法，口算出這道題的結(jié)果嗎？ 生匯報(bào)，并說說是怎么想的？③ 結(jié)合剛才的古都按經(jīng)驗(yàn)，估算：122247。教學(xué)例1（2）（1）出示：83247。20=4。教學(xué)例1（1）（1）第三個(gè)問題怎樣列式？（2）怎樣算80247。【教學(xué)流程】一、復(fù)習(xí)引入，做好鋪墊口算（課前兩分鐘口算練習(xí)）說出下面乘法算式的意義，并口算出結(jié)果。T5用估算解決實(shí)際問題。例1有2個(gè)小題，（1）教學(xué)整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)口算，教材呈現(xiàn)分氣球的情境引出80247。20=4（個(gè)）（2）120247。80= 2 720247?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)有更清晰的認(rèn)識(shí)。 20 ≈ 80 247。20≈ 80247。（出示主題圖）（1）從圖中你都知道了什么？根據(jù)圖中的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？（指名回答）這個(gè)問題應(yīng)該怎么解決呢？生列式：80247。教具、學(xué)具：課件，小棒，智慧星。20＝4用表內(nèi)除法算83247。（出示口算卡片）第二關(guān)：我能算準(zhǔn)確。30＝240247。（4）觀察總結(jié)。④出示口算卡片62247。30=80247。④我聽見有些同學(xué)說得可好啦！誰愿意說給大家聽？ 板書：a：204=80 80247。感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。90= 師：剛才我們算了被除數(shù)是兩位數(shù)的估算，現(xiàn)在是三位數(shù)，你們還會(huì)嗎？試一試。38≈（學(xué)生說答案，并說說法）（2）探討整十?dāng)?shù)除幾十幾百數(shù)的算理師：光用彩旗裝飾我們的教師不夠美觀，所以學(xué)校又買來許多彩旗。20≈）② 問：為什么用除法？③ 你們會(huì)算嗎？和同桌的同學(xué)討論一下。20=4。師：教學(xué)例1（1）馬上就要過新年了，各班都在忙著布置會(huì)場(chǎng)，為了把會(huì)場(chǎng)裝點(diǎn)得更漂亮，學(xué)校特意買了一些氣球，準(zhǔn)備分發(fā)下去，讓我們一起來看看。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探索過程，掌握口算方法。學(xué)生列式計(jì)算，并讓學(xué)生說一說你是怎樣算的？完成教科書第15頁做一做的第2題。（3）240箱貨物，李阿姨運(yùn)了3次平均每次運(yùn)多少箱？要求李阿姨平均每次運(yùn)多少箱？該怎樣列式？ 學(xué)生獨(dú)立列式：240247。72．口答：(用投影依次出現(xiàn))(1)80里有()個(gè)十，400里有()個(gè)百．(2)46里有()個(gè)十和()個(gè)一． 39里有()個(gè)十和()個(gè)一．(二)學(xué)習(xí)新課1．談話：剛才我們復(fù)習(xí)的是已經(jīng)學(xué)過的表內(nèi)除法的一位數(shù)除兩位數(shù)商是一位數(shù)的除法。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1．口算：(出示卡片)8247。例2是三位數(shù)除以一位數(shù)的估算，它的重點(diǎn)難點(diǎn)是學(xué)會(huì)計(jì)算方法：除數(shù)不變，把三位數(shù)看成幾百幾十的數(shù)來計(jì)算。教育方面：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)心，積極思維的學(xué)習(xí)態(tài)度。2＝（讓學(xué)生說出口算過程．）（6）教學(xué)讀法：“60247。3時(shí)，通常這樣想： 247。60247。 4 3 ＜ 500 247。 5答案：247。 3 ○ 49240 247。 2=200（束）600 247。 3=8，240 247。 3=200生 3 ：把 600 看成“ 6 個(gè)百”，6 個(gè)百247。 3 = 2 個(gè)十教師出示 80 247。3=20生 2 ： 6247。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“趙伯伯開著三輪車，3 次運(yùn)完 60 箱黃瓜”這條信息，自己提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?！疽鈭D：通過復(fù)習(xí)數(shù)的組成及除法的平均分法，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。2 4247。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)1．聽算。2．讓學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)想出多種計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的遷移能力和類推能力。2 6247。72．口答?？纯催@幅圖，你從圖中獲得了哪些信息？我們可以從上往下或從左往右有順序的觀察。（板書：口算除法）（2）教師啟發(fā)學(xué)生思考： 60 247。（4）結(jié)合擺小棒的過程，進(jìn)一步理解一位數(shù)除整十?dāng)?shù)的算理。（5）教師讓學(xué)生根據(jù)“王叔叔開著大卡車，3 次運(yùn)完 600 箱西紅柿”這一信息，自己提出數(shù)學(xué)問題。 3 等于多少？（6）教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)要概括第三種思路的思考方法：整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)，可以把被除數(shù)看成幾個(gè)十、幾個(gè)百、幾個(gè)千，計(jì)算出的結(jié)果就是相應(yīng)個(gè)十、百、千。（三）鞏固練習(xí)1．【課件】學(xué)生完成課本第 15 頁“做一做”中的題目?！浚?）小明帶了 30 元，如果只買熊貓玩具，能買幾個(gè)？【答案： 30 247。 6247。 6 ＜ 360 247。4 35247。4以后再學(xué)）設(shè)問：以上各題結(jié)果是多少呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)口算除法．（出示課題）三、主動(dòng)探索，解決問題．1．學(xué)習(xí)例1．（1）學(xué)具操作，研究算法