送教下鄉(xiāng)收獲心得體會(存儲版)
【正文】 材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實施主體性教學(xué)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。黃老師朗誦讓人聽后心情感到很舒暢，他最后強調(diào)我們，要學(xué)會寬容、平等民主與合作，學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點和長處，尊重他人、珍惜他人。語文閱讀教學(xué)一定要走進(jìn)文本，明確知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素養(yǎng)目標(biāo)。張茜崔老師教學(xué)生字、詞、句、段，方法獨特，玩中學(xué)、學(xué)中玩，在趣味和互動交談中，使學(xué)生想說、要說，使學(xué)生輕松完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在準(zhǔn)備這節(jié)公開課的過程中，我得到了教研員熱情幫助，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我鼓勁，特別是講完課以后劉校長和曾校長耐心細(xì)致地幫我分析課堂中的每一個細(xì)節(jié)，提出了許多寶貴的意見，他這種嚴(yán)謹(jǐn)扎實、一絲不茍的工作作風(fēng)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我無比欽佩，也使我受益非淺。我感覺我比以前任何一次上課都更有熱情、更投入，更希望和學(xué)生交流。這里面既有滿頭銀發(fā)的老教師，也有面目清秀的年輕教師，而且整個聽課的過程中無一人講話，多么令人感動的場景，他們和我們一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的只是環(huán)境，待遇，機會?？傊?，我深深地感到，參加這次活動是一次難得的經(jīng)歷和體驗，一段值得珍藏一生的記憶。為此我到了這個村小，首先要熟悉學(xué)生，了解村小學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后再進(jìn)行一些教學(xué)設(shè)計的修改，使其更貼切該村小的教學(xué)，從而達(dá)至送教的目的。說是送教下鄉(xiāng)，其實對于送者和接受者，都是收獲者。在評課時，老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方他們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。這次送教下鄉(xiāng)，根據(jù)各科的安排，我到隘頭村小，那整潔的校園總會吸引我的目光，任路途怎么遙遠(yuǎn)，走進(jìn)校園看見笑臉燦爛的孩子們，連同一聲聲問候“領(lǐng)導(dǎo)好！、3老師好！”，還有那熱情、親切而慈祥的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，使我一下子身感輕松心情愉悅，所有疲勞皆拋到九霄云外。因此我馬上調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，把目標(biāo)稍微降低，根據(jù)學(xué)情降低要求，讓學(xué)生跳一跳就能摘到果實，在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，掌握必要的知識。每到一鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在我們到達(dá)之前，各校的老師們早早已到會場等候。進(jìn)入課堂時，我深切地感覺到了孩子們的淳樸、熱情、可愛。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師, 我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的六天的支教生活，雖然短暫，但是感觸非常深刻，可謂是收獲頗豐。四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思 我不斷思考自己這十幾年的教學(xué)，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，要深入對自己的認(rèn)識，要改變自己的教學(xué)策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，要靠自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。他告訴我們語文教學(xué)不能亂搞花樣，不能脫離語文本位。我們上課的幾位老師各具特色，各有長處，方法各異。真正的讓每個學(xué)生都能多樣的、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，發(fā)散學(xué)生的思維。第三篇：“送教下鄉(xiāng)”心得體會“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)心得體會成均鎮(zhèn)寧沖小學(xué) 李玉珍本人10月14日起至11月底，我分兩個階段參加了，2017年“國培計劃”區(qū)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動。送教下鄉(xiāng)的每一節(jié)課應(yīng)該說凝聚著執(zhí)教者的智慧和心血，也是在各級各類教學(xué)中出類深受認(rèn)可的。同學(xué)們快樂的掌握了科學(xué)知識，同時也驗證了我創(chuàng)新的教學(xué)模式的可行性，可謂達(dá)到了雙贏的最佳目的。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝小學(xué)部和綜合部主任的信任與支持,感謝他們能給我這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,感謝科學(xué)學(xué)科教研員劉老師的精心指導(dǎo)，同時還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情招待和孩子們的精彩表現(xiàn)。在交流活動中我校的彭日華主任和桃源中學(xué)的周國輝校長都作了典型發(fā)言，我們都收獲滿滿。我們一行五人將我們學(xué)校的“四環(huán)八步”教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)與他們進(jìn)行了探討與交流。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的老師,首先我要感謝學(xué)校和教育局的信任與支持,感謝能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1