送教下鄉(xiāng)聽課心得體會五篇(存儲版)
【正文】 16人，是比較多的，占全班一半以上。比如一題的看拼音寫漢字，都本冊新學的生字。四、典型錯例分析從答題情況看，第二、四、七、十四題比較薄弱，失分較多。有的學生是把給的字做了偏旁，加了部件。五、今后教學的努力方向加強學習，腦中有標。加強學生的知識積累，并培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力。第五篇：2016送教下鄉(xiāng)聽課心得體會送教下鄉(xiāng)聽課心得魏家橋鎮(zhèn)官橋鋪小學 賀衛(wèi)容本次參加送教下鄉(xiāng)活動令我受益匪淺?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”這是我最深的體會。這些課內容很扎實，課堂容量很大。而我恰恰習慣于在課堂上引著學生走，這一教學方式需要改進。對課堂教學不斷探索，走出適合自己的教學路子。上課時大膽放手，培養(yǎng)學生的自學能力，分析和解決問題的能力。教師們的板書都很規(guī)范，這一點我和她們有很大的差距，要提高我的板書基本功。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。而智福橋的數(shù)學是93分，語文卻只考了65分。在今后的教學中，不僅要指導學生閱讀，還要指導學生根據短文內容回答相應的問題，提高學生的分析和理解能力。平時的教學中，教師對要求的背誦的課文，在背誦熟練程度上檢查的次數(shù)不夠，對容易混淆的地方沒有進行加強的訓練。四題、給字加偏旁組字，再組詞。三、試題各題的得分率統(tǒng)計試題各題的得分率統(tǒng)計可以看出，學生對基礎字詞掌握情況較好。閱讀能力的考核是根據課改精神設計的,主要考查學生獨立閱讀的能力，要考查學生能否讀懂文章，能否從文中找到答案?？傊?，這次外出聽課學習，使我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。首先，兩位老師語言親切和藹，取消了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。存在一些不足，由于是農村學生，加上是外校老師來上課，學生不敢大膽發(fā)言，條理不夠清晰。首先，二位老師語言親切和藹，消除了學生對陌生老師的心理隔閡，它能有效帶領學生一起走進課堂，深入文本，深入人的心靈深處。邢潤蘭老師的課生動活潑，妙趣橫生，在情境中明確課堂任務，教學目標清晰。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎上再有發(fā)展。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜!非常感謝各級領導對我們農村教師的關愛，給我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。在這里，讓我感受了名師的風采，聆聽了精彩的專家講座，也更新了教學觀念。同時要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動下，轉變教育思想，改變教學模式，實施主體性教學，有意識地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師二、加強學習，促進專業(yè)化成長想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。四、教學要不斷地進行反思反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”，不斷總結自己的工作得失，不斷深化自己的認識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。今天，邢潤蘭老師送來的是北師大版六年級數(shù)學下冊《圓柱、圓錐整理復習》，她從學生興趣出發(fā)，用談話的形式自然過渡，讓學生自主梳理所學內容。第三篇：送教下鄉(xiāng)聽課心得體會送教下鄉(xiāng)聽課心得體會2015
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