送教下鄉(xiāng)收獲心得體會-閱讀頁
2024-10-15 13:18本頁面
【正文】 也為我們上了同一節(jié)課，同一課題不同內容，讓我們感受到了不一樣的風格，真是令我眼界大開，他們設計課上匠心獨運，各有千秋，不僅讓學生受益不淺，也激起我一次次的心涌澎湃。我從楊老師身上，明白了——老師要上好一節(jié)好課，得有充分的準備，必須切實抓好教研，認真設計，從點到面，點面結合教會學生運用氣泡圖寫作。我的深刻體會是，以后教學中要用心挖掘具體語境中文本獨有的語用價值，不單單讓學生指導作者寫了什么，還要知道作者是怎么寫的，采取了什么方式，會用在自己的實踐中。第四篇：“送教下鄉(xiāng)”心得體會“送教下鄉(xiāng)”心得體會兩市鎮(zhèn)三完小劉晚君11月份，我非常榮幸地參加了縣教科所組織的送教下鄉(xiāng)活動。首先要感謝教研室領導和學校領導給了我這么一次學習和鍛煉的機會。在他們的指導下，我每次上課都注意從學生的學情出發(fā)，以學定教，順學而導，注意充分發(fā)揮學生的主體地位，不斷調整自己的語言和思路，讓它更富有啟發(fā)性和激勵作用，促進了自己駕馭課堂能力的提高。不同的地方，卻是一樣的感動。每到一處，那整潔的校園，設計巧妙的標語、版報，總會吸引我的目光。上課期間，他們那種求知的欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我從心里感動。我上的是三年級《認識分數(shù)》，在廉橋鎮(zhèn)中心小學時，教師在課前與孩子和老師的交流中，我了解到了孩子們平時不太喜歡發(fā)言，缺乏自信心，經(jīng)過不斷的鼓勵，在課上的交流他們越來越勇敢了。我不奢望他們永遠記得我，但我衷心希望課堂上的那種自信能使他們終身受益。短短的六天中，我收獲最多的是一種感動，一種精神。在聽課時，他們用心地聽著，時而思索，時而認真地做著筆記。但他們比我們還多一樣東西，那就是不斷進取，求學上進的精神。通過這次送教活動，也讓我明白了，在備課時要根據(jù)不同的學情定教學目標。比如，在砂石中心小學時，我在與學生互動中，了解到學生的知識積淀不高，按預設的教學設計，學生可能會學得很吃力。而到兩市鎮(zhèn)四完小時，我發(fā)現(xiàn)學生的基礎不錯，又馬上進行調整，提高要求，讓他們掌握本節(jié)課內容里，更進一步體會數(shù)學與生活密切聯(lián)系，及思維的嚴謹性，對其進行思維上的拓展。通過參加這次的活動，自己得到了很好的鍛煉和提高，也學到了一種精神——好學、鉆研，創(chuàng)新。但愿我們的教育能揚起風帆，越走越寬闊，讓更多的孩子能享受到優(yōu)越的教學資源。我有幸參加這一項活動，作為一名承擔送教任務的老師，首先要感謝教管中心領導對我的信任與支持，是他們給我們這次學習和鍛煉的機會，同時感謝各個村小教辦的領導、學校老師和孩子們，是他們給我們展示的平臺?！八徒滔锣l(xiāng)”活動應該說一定程度上促進了村小教師理念的提升、教學經(jīng)驗的借鑒，同時也鍛煉了我們骨干教師如何用教學技能和機智去調動基礎差而又陌生的學生。教學中師生配合默契，孩子們大膽動手動腦完成課的任務，將課一次次推向高潮，最讓我感動的是在課的放松活動中暢談課的收獲時，孩子們的舉手，他們的感嘆：——這節(jié)課太刺激了！這節(jié)課很激動人心，我的心都快跳出來了！老師明天你還來上我們的課嗎？......這些話來自孩子的肺腑之言。其實，孩子的興趣不是教出來的，只要你創(chuàng)設各種情境，去激活他們內在的心靈，他們就會創(chuàng)造出最美的你意想不到的樂趣。還有那評課的氛圍，其實，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課，課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂，對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。還有許多讓人深思的話語，使我豁然開朗，笑聲中，我吸取了教訓，在以后的上課，我總會注意不再讓有被遺忘的角落，這種細致入微的評課，給老師提出了更具體的做法，更高的要求。再如，在評課后的“聊課”，我們無所不談，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法，這些都是匯集的教學方法、經(jīng)驗！評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改
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