人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)加減混合教學(xué)設(shè)計(jì)與反思5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 場(chǎng)面。教師：第二步是幾減2，為什么是這個(gè)數(shù)減2？學(xué)生：第二步是7減2，因?yàn)榈诙绞怯玫谝徊絻蓚€(gè)數(shù)相加的得數(shù)減去2，所以是7減2。教師：為什么要先算減法？學(xué)生：因?yàn)橹挥杏脺p法先算出4只天鵝飛走2只湖里還剩下幾只天鵝后，才能算出又飛來(lái)3只后湖里現(xiàn)在一共有多少只天鵝。（l）引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，先在桌面上擺7根小棒，再拿去3根，然后又增加4根。（3）學(xué)生交流計(jì)算過(guò)程（重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的順序）。教學(xué)反思：本節(jié)課教師能根據(jù)學(xué)生的年齡特征，思維特征，緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情景，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，激活學(xué)生的思維。二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（一）激趣引入你們想知道美麗的白天鵝生活在哪里嗎？老師今天要帶你們到公園里去看美麗的白天鵝，看，它們?cè)诤镉蔚枚嚅_(kāi)心啊，我們一起來(lái)看看發(fā)生了一件什么樣的事情？（二）學(xué)習(xí)新知識(shí)學(xué)習(xí)例1。引導(dǎo)學(xué)生討論：結(jié)合屏幕上反映的湖里天鵝只數(shù)的變化過(guò)程確定先算什么、再算什么。教師結(jié)合學(xué)生的敘述在黑板上板書(shū)：4－2＋3＝師：上面的算式應(yīng)先算什么，后算什么？生：先算減法后算加法。四、小結(jié)今天你有什么收獲？最高興的是什么？五、作業(yè)布置完成68頁(yè)3題。加減混合的意義是本堂課的一個(gè)難點(diǎn)，在突破這個(gè)難點(diǎn)上安排的時(shí)間不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的感知不夠充分，因此，在后續(xù)的練習(xí)中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生在做題時(shí)，出現(xiàn)講離開(kāi)的部分不算在總數(shù)內(nèi)，做減法的情況，反思，在日后的教學(xué)中，應(yīng)多加強(qiáng)對(duì)題意的理解，在新授時(shí)利用情景演示，來(lái)幫助學(xué)生題解圖意。師：小朋友們的歡聲笑語(yǔ)，把游樂(lè)園里的小鴨都吸引來(lái)了。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)屏幕上的畫(huà)面寫(xiě)出算式。（3）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合屏幕上出現(xiàn)的畫(huà)面（或結(jié)合教材例1的插圖）說(shuō)一說(shuō)算式4＋3－2所表示的意義。教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握計(jì)算方法難點(diǎn)：根據(jù)情境圖列出加減混合的式子。2．學(xué)生交流本課時(shí)學(xué)習(xí)的收獲和體會(huì)（先分組交流后全班交流）。（1）學(xué)生分組觀察第1題的插圖，并說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上反映的內(nèi)容（重點(diǎn)說(shuō)出小鴨數(shù)量先增加后減少的變化過(guò)程）。加法在前先算加，加法在后先算減。教師：上面的算式應(yīng)先算什么，后算什么？學(xué)生：先算減法后算加法。學(xué)生匯報(bào)交流討論情況，并說(shuō)出計(jì)算順序。（1）在屏幕上出現(xiàn)湖里有4只天鵝，又飛來(lái)3只天鵝的場(chǎng)面。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備第75頁(yè)兩道題的課件。本環(huán)節(jié)采用小組合作的形式，發(fā)揮學(xué)生的主題性，通過(guò)學(xué)生計(jì)算順序。因此在今后的教學(xué)中要善待每個(gè)學(xué)生恰當(dāng)?shù)匕盐赵u(píng)價(jià)他們的尺寸即使錯(cuò)誤的也不能輕易地否定而是要通過(guò)討論使他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之處給予他們重新思考的機(jī)會(huì)直至獲得正確的答案讓他們獲得成功的體驗(yàn)不斷強(qiáng)化他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和熱情充分發(fā)掘每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能。而且從中的課件畫(huà)面讓孩子們看得入迷不宜走神使他們感受到數(shù)學(xué)就 4 在身邊培養(yǎng)了他們“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)和能力。做書(shū)上第76頁(yè)的第1題。②師根據(jù)學(xué)生回答出示內(nèi)容湖里有4只天鵝飛走了2只又飛來(lái)了3只現(xiàn)在一共有多少只 ③列算式 423 3 說(shuō)說(shuō)2各表示什么意思 ④學(xué)習(xí)423的計(jì)算順序比較歸納 總結(jié)算法師同學(xué)們觀察這兩道算式與前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)的連加、連減有什么不同先和你的同桌說(shuō)一說(shuō)吧。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)圖片、算式卡片、圓片 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)口算 5
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