北師大版數(shù)學(xué)八上生活中的旋轉(zhuǎn)word說(shuō)課教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 與其 對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線相等 . ( ) 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生進(jìn)一步理解“旋轉(zhuǎn)”中的旋轉(zhuǎn)角及其角度 ,同時(shí)發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)中的特殊點(diǎn)。； ② 6176。、 120176。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生的歸納，教師的總結(jié)體現(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性和學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生概括知識(shí)的能力，有助于學(xué)生主動(dòng)的反思學(xué)習(xí)過(guò)程，理清學(xué)習(xí)思路，便于課后有條理地消化當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。 圖案欣賞，美育激趣（課件展示，師生互動(dòng)評(píng)析） （ 1）著名汽車(chē)標(biāo)志 （ 2）國(guó)旗、區(qū)旗 （ 3）旋轉(zhuǎn)在其它領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用 設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識(shí)和理解了旋轉(zhuǎn)的意義后，讓學(xué)生欣賞旋轉(zhuǎn)的生活之美，發(fā)展初步的審美能力，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中的有關(guān)問(wèn)題，學(xué)到貼近生活的活生 生的數(shù)學(xué)。問(wèn)題 ③ 擴(kuò)展逆向思維，根據(jù)課堂實(shí)際效果提升學(xué)生的認(rèn)知水平。247。教師演示旋轉(zhuǎn)的過(guò)程（根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力可多次演示，方便學(xué)生解決問(wèn)題），分組討論揭示規(guī)律： 學(xué)科網(wǎng) ] 設(shè)計(jì)意 圖：“議一議”應(yīng)該是本節(jié)課的目的所在，通過(guò)動(dòng)手操作、觀看動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生觀察，再次體會(huì)旋轉(zhuǎn)的概念；圍繞議一議的四個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)行討論。 引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看待生活中有關(guān)問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)觀，學(xué)到貼近生活的活生生的數(shù)學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)： 旋轉(zhuǎn)不改變圖形形狀、大小等幾何性質(zhì) . 找旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)角 . 揭示旋轉(zhuǎn)的性質(zhì) . 三、教學(xué)方法與措施 遵循學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人的原則，在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生自主思考、
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