北師大版九下弧長及扇形的面積word說課教案(存儲版)
【正文】 21 lR， l 已知，則需要求兩個半徑 OC 與 OA，因?yàn)?OC＝ OA+AC， AC已知，所以只要能求出 OA即可． 解：設(shè) OA＝ R， OC＝ R+12， ∠ O＝ n176。180nπ R． ∴ S 扇形 =21lR． 六、扇形面 積的應(yīng)用 投影片 (167。的圓心角對應(yīng)的圓面積，1176。的圓心角對應(yīng)圓周長 2π R，那么 1176。傳送帶上的物品 A被傳送多 少厘米 ? [師 ]分析：轉(zhuǎn)動輪轉(zhuǎn)一周，傳送帶上的物 品應(yīng)被傳送一個圓的周長；因?yàn)閳A的周長對應(yīng)360176。 3． 7 弧長及扇形的面積 教學(xué)目標(biāo) (一 )教學(xué)知識點(diǎn) 1．經(jīng)歷探索弧長計算公式及扇形面積計算公式的過程； 2．了解弧長計算公式及扇形面積計算公式，并會應(yīng)用公式解決問題． (二 )能力訓(xùn)練要求 1．經(jīng)歷探索弧長計算公式及扇形面積計算公式的過程，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力． 2．了解弧長及扇形面積公式后，能用公式解決問 題，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力． (三 )情感與價值觀要求 1．經(jīng)歷探索弧長及扇形面積計算公式．讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)活動充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性． 2．通過用弧長及扇形面積公式解決實(shí)際問題．讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時提高大家的運(yùn)用能力． 教學(xué)重點(diǎn) 1．經(jīng)歷探索弧長及扇形面積計算公式的過程． 2．了解弧長及扇形面積計算公式． 3．會用公式解決問題． 教學(xué)難點(diǎn) 1．探索弧長及扇形面積計算公式． 2．用公式解決實(shí)際問題． 教學(xué)方法 學(xué)生互相交流探索法 教具準(zhǔn)備 2．投影片四張 第一張： (記作 167。 3． 7 C) 第四張： (記作 167。傳送帶上的物品 A被傳送轉(zhuǎn) l176。的圓心角對應(yīng)的弧長的 n 倍，即n 180180 RnR ?? ? .
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