【正文】 并有專職人員檢查。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個明確的奮斗目標。一個班級,就是一個大家庭。第六、認真細致做好思想工作,積極配合 任課 老師,努力提高學生學習成績。真可謂三個臭皮匠一個諸葛亮,同學們都很認真地搜尋此類文章,有教人惜時,給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的這種方法讓每位同學都有了在同學面前表現(xiàn)的機會,還讓每位學生在平等的氛圍中相互學習。,做好協(xié)調工作。同時將繼續(xù)努力,讓所教的每位學生都得到充足的陽光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長。感恩教育，樹立學生良好品德有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生道路上健步如飛。用心付出，用真誠的師愛感化學生有人說：沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有責任感。把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。加強學習，用個人實力吸引學生雖然我才畢業(yè)一年，但對老師這個行業(yè)我有我自己的理解。遇到不會的題，不要搪塞，承認不會。我本身就是一個愛學習的人，我常把自己學到的新觀點說給學生，一同體會學習的樂趣。我要感謝我的學生，是他們天真的笑臉，童稚的聲音，純潔的雙眼讓我收獲了為人師者的幸福。曾經(jīng)有句古話說：家有三斗糧，不當孩子王。讓學生做到的自己首先應該做到才具有說服力。講好課。我要求學生做到的我必須做到，我答應學生的事我一定做到。十年樹木，百年育人。班上的幾個同學，在改善了和父母關系后，同時也改善了同學關系，學習成績有了非常明顯的進步。其實，今天我的發(fā)言也談不上什么經(jīng)驗介紹，在坐的老師和領導都是班級管理的行家里手，我的發(fā)言無疑是班門弄斧。經(jīng)過自己不懈的努力,我所帶班級學生能嚴格按學校常規(guī)進行學習、生活,在行為習慣和學習習慣上有了明顯的進步。另外,還與家長經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。每天都由一位學生向全班同學推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學們談談自己的讀后感。公正對待每個學生也很重要。并在班級提出“先做人后為學”的口號。通過一學期來的實踐證明，它還是行之有效的。其次，建立完善的班干部隊伍。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。我想，只有努力一些、多學一些、勤勉一些、耐心一些，班主任工作才會以越做越順手。你走在走廊里、站在講臺上，穩(wěn)穩(wěn)的、靜靜的，學生會受到你情緒的影響，他們也會變得安靜而沉穩(wěn)，別忘了，你先煩燥，學生會更煩燥，在高年級，我曾教過學生入靜生智法，效果不錯。我隨口編的童話、兒歌、都淺顯易懂，活潑有趣，學生喜歡聽，喜歡唱，也容易接受，效果不錯，二個多月下來，任課老師們反應課堂紀律呀什么的還不錯，比較穩(wěn)定。小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。德智體美勞全面發(fā)展的教育要一致，方法可以多種多樣，八仙過海，各顯神通。這時我接到了家長的一條信息，向我說了她的不幸身世，說她不會說話兒。這學期，我在班級管理上更加細化了，每個小干部各盡其職，班上的事，事事有人管，班上的人，人人有事干，大大提升了班級管理效果。怎么說呢，先聽我介紹他的幾件大的“光榮”事件吧。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點．二～要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己這項工作做出色．很榮幸，在上學期的班級管理中，我班被評為優(yōu)秀班集體．下面我談談自己的體會。二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。作為任班主任時間比較短的我來說，不能說是坐在這里談什么經(jīng)驗，也就是把我在工作中的感言和大家說一說，還望各位領導、各位經(jīng)驗豐富的班主任老師為我多提寶貴意見。就是這么一個孩子，才三年級主意卻大得很，只要他不順心，別人就別想好過。那我得問丟什么了啊，說是丟錢了，今天丟10塊，昨天丟10塊，問她在哪丟的，結果是在車上，但是車上有我班學生，孩子膽小，沒敢和我說這事。此后，我對王思月同學傾注了比其他同學更多的關愛，孩子也漸漸開朗多了。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。說一句話，可以有多種說