【正文】 的沙發(fā)上坐下，我自己站著，我真是流著淚把我的希望、我的失望統(tǒng)統(tǒng)倒出來，我又責怪自己沒教好他，說得他泣不成聲，從那次直到畢業(yè)，再也沒給我添過屁瘺，還常常主動幫我做工作，找調(diào)皮的學生談話。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。最后祝您節(jié)日快樂！班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，但付出的一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界。”“那你啥意思呢？”盡管這樣氣憤，撂電話前我還是對她說：“我是不愿意聽你剛才的話，但請你放心，孩子在我班就是我的學生，我肯定一視同仁。在孩子們的進步中，我體會到：班主任不僅要有摸清一個學生的性格能力，還要懂得學生的心，懂得與其交心，只有把自己和他們?nèi)诤显谝黄?，才能讓他們在最有效的心態(tài)和氛圍下，獲得良好的學習動力，從而達到良好效果。半路接手，班級紀律、衛(wèi)生、學習、補期中檢查各種材料等繁雜工作，使得我每天都一路小跑似的干這干那，班級幾個調(diào)皮的學生氣得我簡直發(fā)瘋，我開始抱怨學生這不對，那不對，以至于不能用好的心態(tài)對待他們。四、擬定集體與個人的遠、近期目標?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”?！罢l愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。由于工作需要，去年11月16日。這個孩子，真是煞費我的神經(jīng)了，通過嘗試教育，我發(fā)現(xiàn)這個孩子的脾氣真是倔，不吃硬的，你硬他比你還硬，大不了人家就一個不吱聲，于是只能說服教育，每次都先從他的角度出發(fā)，認真傾聽他的心聲，然后苦口婆心的講道理，說說如果你這么做，別人的心情怎么樣，別人怎么看你，你在大家心中的印象是不是該打折扣了啊，讓父母為你操心應(yīng)該嗎??等等之類的話，看哪會兒他感動了，馬上趁熱打鐵，讓他說自己對不對，應(yīng)該怎么做啊，人不怕犯錯誤，就怕犯同樣的錯誤，今后能決心改正嗎？通過心與心的溝通，大家都看到張宇歐已經(jīng)進步了，臉上的笑容多了，告他狀的人少了，畢竟是個孩子，他的壞脾氣也不是一天兩天就能突然轉(zhuǎn)變的，作為班主任，我必須要保持自己那顆包容之心，我有信心，在我任他班主任的日子里，盡可能多的給他心靈上的關(guān)愛，讓愛慢慢將他感化，在愛的呵護下健康茁壯的成長。我是這么跟他說的，聲音也越來越高，情緒越來越激動，這是我第一次沒好態(tài)度地跟家長說話，我說：“你這樣說我真不愿意聽，意思謝老師教時候沒小偷，我教就有小偷，感情我是小偷，我品質(zhì)有問題教出來的學生都是小偷唄！”“那，老師我不是那意思。知道您一直不斷地鼓勵關(guān)心孩子，讓作為家長的我深感幸運。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。去年開學的進修，我們六（一）班的孫小虎跟人打架，我那發(fā)火的勢子可大了，簡直是聲色俱厲。還有，我覺得我們做教師的說話、動作，也就是言行舉止要小心一些，別忘了你正是那些孩子的榜樣，他們時刻在眨巴著小眼睛看著你、模仿著你呢！為什么各個老師帶出來的學生不一樣，好多學生不僅讀書、寫字像你，你細細看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點像你呢！所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。我們現(xiàn)在一年級的衛(wèi)生值日，我已經(jīng)不太用勁去管了，我把那個權(quán)力的象征：刻的小紅花交給了兩個勞動委員，誰打掃得好，勞動委員給誰帶小紅花，為了得到小紅花，小家伙們忙得熱火朝天?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:首先，我覺得，既然當了班主任，就不要有什么怨言。我是這么想的：我們都知道，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，一定要把“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生珍惜每一分鐘每一秒鐘。真如教育家陶行知先生所說:“千學萬學,學做真人。不單學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康。圍繞這一重點,我做了以下幾個方面的具體工作:。對于一些經(jīng)常有違紀現(xiàn)象的學生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛講話,不能認真做好清衛(wèi)值日工作等。另一方面,我主動與各任課教師進行交流,不僅了解學生各學科的學習狀況,還將學生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學的科學方法?；叵脒@一年所走過的路，我微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，但最終留下的卻是欣慰。在我校開展的傳統(tǒng)經(jīng)典《弟子規(guī)》學習過程中，我深深的體會到感恩在一個人的思想道德大廈中所處的地位。學習方面除傳授給他們知識、一些好的學習方法，還及時提醒、監(jiān)督、鼓勵他們；生活方面無論是學生感冒生病，還是生活費沒帶足，只要學生需要或是向老師提出困難，我都盡力去幫助孩子們度過難關(guān)，因此也得到孩子們的信任?！苯逃睦韺W又告訴我們：青少年學生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。事實也證明了這一點。我對我自己這樣說，我對學生也是這樣說。多理解、多鼓勵，少批評。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我們的人生寫滿精彩！