【正文】 廣播室(總控室)，擁有獨立的智能定時控制，可以分時間段播放各類音頻信號，例如學生廣播臺、眼保健操、英語聽力測試等。為不斷提高現(xiàn)代教育技術的普及率和現(xiàn)代化教學設備的利用率，我們重視抓好全體教師的現(xiàn)代教育技術培訓，主要做了以下三方面工作：一是普及型培訓。三是新上崗教師技術培訓。重視現(xiàn)代教育技術的示范和輻射。為了提高學生的信息技術素養(yǎng)，我校按照教育部《課程改革實驗方案》對三到六年級開設信息技術課。通過這些制度的建設，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡安全、快速、高效、健康運行，努力打造綠色數(shù)字校園。2011年又籌措資金10多萬元，添置一批專用設備，實現(xiàn)班班通。學生計算機房和多媒體教室。普及層面的要求是適應性的培訓，依據(jù)教師年齡段實施培訓，并據(jù)要求完成作業(yè)，做好記錄。學校每年對新上崗教師的培訓中，除了教育教學理論等內(nèi)容外，還專門組織他們進行信息技術的培訓，主要內(nèi)容有Office系列辦公軟件的應用，常見的網(wǎng)絡應有，另外還進行實地操作多媒體教學設備的培訓。學校要求學科帶頭人上好“示范課”，骨干教師上好“優(yōu)質(zhì)課”，青年教師上好“匯報課”。除用好信息技術教科書外，每個年級都補充內(nèi)容，增加學生的實際操作能力。通過上述各方面的運用，廣大師生體會到了網(wǎng)絡的無處不在，體會到數(shù)字世界的魅力，同時溝通了課內(nèi)與課外，教育與教學，學校、家庭與社會之間的聯(lián)系，使構建學校、家庭、社會三位一體的網(wǎng)絡教育大環(huán)境成為可能。尤其是后者，制度中明確規(guī)定了中青年教師必須使網(wǎng)絡其進行無紙化辦公，必須使用其進行有效上課，包括使用次數(shù)，使用效果都必須提供有效過程資料方具備績效考核資格。在引進購買教育資源庫的同時，學校引導鼓勵教師積極開發(fā)，參與學校資源庫的建設，要求青年教師自制課件不少于所帶學科教材的50%，并充實到學校資源庫，真正實現(xiàn)資源庫的共建和共享。通過實踐，進一步優(yōu)化了課程資源，提升了教師的網(wǎng)絡研究水平，更有力地提高了學生的信息素養(yǎng)和綜合能力。最后達到教師都會自制多媒體教學課件，并應用于教學當中。重視教師培訓，提高現(xiàn)代教育技術應用能力。學校新建的有線廣播系統(tǒng)，采用了智能控制器，具有獨立的分區(qū)廣播功能，各區(qū)域可以獨立進行分區(qū)廣播。一、加大投入，配備一流硬件設施建設一流的數(shù)字化校園，首先就要有一流的現(xiàn)代化設備作保障。正在完善的制度有《李虹中心小學數(shù)字化校園工作長效保障機制》、《李虹中心小學數(shù)字化校園工作激勵制度》。教師方面購買了各科課堂精彩實錄等。近年來，學校探索基于網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學，要求教師根據(jù)學生特點，充分考慮新課程標準要求，合理利用各種信息技術進行教學活動設計，關注培養(yǎng)學生的信息加工能力、分析解決問題能力、交流合作表達能力和創(chuàng)新思維能力。培訓的內(nèi)容是：圖形、圖像處理軟件，如：photoshop , flash動畫制作軟件。二、加強培訓，建設一流師資隊伍數(shù)字化校園的構建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運轉，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓、運用同步推進的原則，在做好硬件、軟件及資源建設的同時，進一步立足運用，扎實高效地加強對教師信息技術運用能力的培訓。校園廣播系統(tǒng)。近年來，學校注重發(fā)揮自身優(yōu)勢，將信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點和實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的突破口，大力加強校園文化建設和數(shù)字化校園建設，終堅持以現(xiàn)代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學校現(xiàn)代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現(xiàn)代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術素質(zhì)與學校教育技術現(xiàn)代化的建設水平。每個班級也都有自己的班級主頁，每個學科組也都有自己的主頁，學校的一些部門也都有了自己的主頁。學校的教學質(zhì)量提高離不開教學科研，我們的教科研借助于學校網(wǎng)站下面的一個子網(wǎng)來實現(xiàn)，這是我們學校的教研課題專題網(wǎng)站。當然，我們還參與了揚州市文津中學，揚州市甘泉中學的網(wǎng)上結對，主要學科的教師被要求參加文津中學的教研平臺進行集體備課。通過這些制度的建設，促進了我校數(shù)字化校園網(wǎng)絡能安全、快速、高效、健康的運行，努力打造綠色數(shù)字校園。四、搭建平臺，服務教學構建網(wǎng)站，提供平臺通過建立FTP服務器，讓老師們利用局域網(wǎng)訪問動態(tài)資源庫，進行“網(wǎng)上備課”，積極探索網(wǎng)絡環(huán)境下的課堂教學。硬件的不斷投入為學校的發(fā)展，教育的創(chuàng)新搭建了一個更廣、更新的技術平臺，也為學校信息化工作奠定了堅實的基礎。校長室總體規(guī)劃，負責軟硬件的添置，逐步嘗試運用網(wǎng)絡來進行學校管理，并把現(xiàn)代教育技術工作也納入學校發(fā)展規(guī)劃和實施計劃之中。正在完善的制度有《濱湖小學數(shù)字化校園工作長效保障機制》、《濱湖小學數(shù)字化校園工作激勵制度》。在引進購買教育資源庫的同時，學校引導鼓勵教師積極開發(fā)，參與學校資源庫的建設，真正實現(xiàn)資源庫的共建和共享。鼓勵各年級組和教師通過網(wǎng)絡來展示和宣傳自己，鼓勵教師在博客上撰寫教育日志，教學隨筆、班級管理經(jīng)驗等，鼓勵老師們參加博客大賽、論壇研討。為學校管理服務：“校訊通知”發(fā)布辦公信息、“校園新聞”報道校園事件、“管理制度”公示學校的各項工作規(guī)范與制度，“計劃總結”把各部門的工作計劃與總結進行公示。教師是實現(xiàn)教育信息化的主導力量，建設一支適應教育信息化需要的師資隊伍，是推進教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關鍵。通過一系列的舉措，學校將進一步建立完善“網(wǎng)上辦公區(qū)”，實現(xiàn)協(xié)同辦公與管理；進一步建設完善網(wǎng)站欄目，營造“數(shù)字校園文化”；進一步建設完善資源庫，享用數(shù)字化資源；發(fā)揮數(shù)字校園的作用，促進師生的發(fā)展。目前學校有計算機網(wǎng)絡教室1個，共有30臺計算機，：1，可以滿足學生信息技術課的開設要求。目前我校校園新聞、通知都能通過網(wǎng)絡傳達，逐步實現(xiàn)校園管理向無紙化辦公的過渡。校長室總體規(guī)劃，負責軟硬件的添置，逐步嘗試運用網(wǎng)絡來進行學校管理；學校信息網(wǎng)絡中心負責校園網(wǎng)欄目的開發(fā)、信息的采集與整理，負責學校校園網(wǎng)站的管理和維護、師生信息技術的培訓和教學工作。學校定期購買正版殺毒軟件，一機多裝，分時升級，節(jié)約資金。教師電子備課室1個，方便了老師們網(wǎng)上備課、教研活動的開展，大多數(shù)中青年教師都擁有筆記本電腦并能熟練使用。大多數(shù)教師都能熟練操作計算機，會從網(wǎng)上下載有關教學資料，會運用ppt軟件制作幻燈片，會運用多媒體開展輔助教學。數(shù)字化校園的創(chuàng)建工作，極大地促進了老師們的教育教學觀念的轉變，提高了大家運用現(xiàn)代化教學手段的能力，基本實現(xiàn)了教學條件的現(xiàn)代化。利用信息技術加強學校管理，是現(xiàn)代學校高速發(fā)展必由之路。電子備課，提高效率電子備課極大減輕了教師書寫的工作量，釋放出更多的