【正文】 四、完善制度，加強(qiáng)管理，構(gòu)建數(shù)學(xué)化校園的長效機(jī)制在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，實(shí)行分級(jí)管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，抓研究、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣。其它硬件設(shè)施。第五篇：小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料以教育技術(shù)現(xiàn)代化 深入推進(jìn)素質(zhì)教育——小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料我校創(chuàng)建于1985年，學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1022名學(xué)生，專任教師54名。這樣既給了教師壓力，也給予教師動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。二是提高型培訓(xùn)。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺(tái)服務(wù)器、16臺(tái)交換機(jī)、4臺(tái)路由器和1臺(tái)網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。財(cái)務(wù)管理方面，我們也實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化，下面是我校財(cái)務(wù)方面的數(shù)字化情況。今年上半年，我校申報(bào)創(chuàng)建揚(yáng)州“數(shù)字化校園”，成立相關(guān)組織，積極動(dòng)員全校師生積極投入到創(chuàng)建中來，下面簡單談?wù)剶?shù)字化在我們學(xué)校中的應(yīng)用：面對(duì)信息化的浪潮，“一塊黑板，一支粉筆”已經(jīng)不能滿足教學(xué)需要，我們要求每位45周歲以內(nèi)的教師，都能夠利用電腦寫出每一課時(shí)的教案，做好相應(yīng)的課件，并利用制作的教案和課件上好每節(jié)課，不僅如此，還要求老師們利用網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)準(zhǔn)備好每節(jié)課的隨堂測試。（自去年起，我校積極響應(yīng)市教育局的大家訪政策，在學(xué)校開展“百名教師訪千家，千名家長進(jìn)課堂”的活動(dòng)，規(guī)定45周歲以下教師，每學(xué)期至少講1節(jié)公開課，必須邀請(qǐng)家長參與聽課，安排專人進(jìn)行全程攝像，所以學(xué)校每學(xué)期的公開課也是我們動(dòng)態(tài)資源中的課件資源庫、課堂實(shí)錄的內(nèi)容的主要來源。第二篇：創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料創(chuàng)建數(shù)字化校園匯報(bào)材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家上午好！我叫XXX，來自XXXX小學(xué)。形象生動(dòng)的課堂給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來了活力，豐富有趣的知識(shí)開闊了師生的眼界。積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)。三、強(qiáng)化師資，積極參與光有一流的設(shè)施，不用，只能是一種擺設(shè)；只有個(gè)別教師參與其中，數(shù)字化校園的創(chuàng)建也只能是徒具外殼，缺少生命力，數(shù)字化校園的構(gòu)建需要全校教師的共同支撐，為確保數(shù)字化校園工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，充分發(fā)揮數(shù)字化校園的作用，我校本著投入、培訓(xùn)、運(yùn)用同步推進(jìn)的原則，在做好硬件、軟件及資源建設(shè)的同時(shí)，進(jìn)一步立足運(yùn)用，扎實(shí)高效地加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)運(yùn)用能力的培訓(xùn)。各部門、各成員之間既有明確分工又有相互合作，并且定期召開例會(huì)，互相交流溝通。每個(gè)辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，校園周邊架設(shè)無線網(wǎng)絡(luò)。信息技術(shù)的運(yùn)用，成為教師們工作中的自覺行為。教師博客在短時(shí)間內(nèi)蓬勃發(fā)展，成為教育信息化應(yīng)用的主流和有效方式。五、完善制度，加強(qiáng)管理在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，實(shí)行分級(jí)管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障。共36個(gè)教室及音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、階梯教室、會(huì)議室等6個(gè)多媒體教室，全部配有“三機(jī)一幕”，即計(jì)算機(jī)、投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、幕布等多媒體演示設(shè)備，讓多媒體教學(xué)真正進(jìn)入教室，走進(jìn)學(xué)生；在多媒體制作方面，現(xiàn)有專業(yè)非編系統(tǒng)1套、5臺(tái)數(shù)碼相機(jī)、3臺(tái)攝像機(jī)、2臺(tái)刻錄機(jī)、1臺(tái)掃描儀。正在完善的制度有《榆林實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字化校園工作長效保障機(jī)制》及《數(shù)字化校園工作激勵(lì)制度》。在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)管理環(huán)節(jié)，我們借助于共創(chuàng)軟件來實(shí)現(xiàn)，這個(gè)是實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)情況。謝謝大家！第四篇：小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料以教育技術(shù)現(xiàn)代化 深入推進(jìn)素質(zhì)教育——李虹街道中心小學(xué)數(shù)字化校園創(chuàng)建交流材料山東省李虹市李虹區(qū)李虹中心小學(xué)創(chuàng)建于1985年，學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，1022名學(xué)生，專任教師54名。其它硬件設(shè)施。近年來我們致力于“信息技術(shù)與學(xué)科整合”，重視課程與教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用，抓研究、抓典型、以點(diǎn)帶面，逐步推廣。四、完善制度，加強(qiáng)管理，構(gòu)建數(shù)學(xué)化校園的長效機(jī)制在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，實(shí)行分級(jí)管理，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障?，F(xiàn)在學(xué)校班班有一套完整的多媒體播放系統(tǒng)，每個(gè)辦公室都有計(jì)算機(jī)，有學(xué)生用計(jì)算機(jī)52臺(tái)，教師用計(jì)算機(jī)55臺(tái)。培訓(xùn)從教育的發(fā)展需要出發(fā)，以適應(yīng)未來信息化教育的需要。三、挖掘資源，實(shí)現(xiàn)共享，發(fā)揮設(shè)備的最大效用為了進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，學(xué)校引導(dǎo)教師充分利用教育信息網(wǎng)上的資源為我所用，并積極購買軟件資源：語數(shù)外學(xué)科的每冊教材均購買了教學(xué)配套光盤，語文、作文、英語購買了課外學(xué)習(xí)光盤。這樣既給了教師壓力，也給予教師動(dòng)力，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，發(fā)揮廣大教師的聰明才智，形成一種應(yīng)用信息技術(shù)的氛圍。二是提高型培訓(xùn)。學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)中心由3臺(tái)服務(wù)器、16臺(tái)交換機(jī)、4臺(tái)路由器和1臺(tái)網(wǎng)管工作站組成，內(nèi)連校內(nèi)局域網(wǎng)，外接國際互聯(lián)網(wǎng)和教育城域網(wǎng)。三年級(jí)上課內(nèi)容為計(jì)算機(jī)軟件操作及畫圖軟件的使用，四年級(jí)上課內(nèi)word小報(bào)編輯，五年級(jí)上課內(nèi)容為圖像處理及幻燈片制作，六年級(jí)上課內(nèi)容為上網(wǎng)知識(shí)及網(wǎng)頁制作。為保證培訓(xùn)的效果，新上崗教師的基本功和講課比賽中都會(huì)有信息技術(shù)應(yīng)用水平的考核。由于學(xué)校場地的限制，現(xiàn)在我校只有學(xué)生計(jì)算機(jī)教室一個(gè)，計(jì)算機(jī)52臺(tái)。可以說，在我校各部門的日常工作中，數(shù)字化都得到了廣泛的應(yīng)用。大家可以看到，網(wǎng)上結(jié)對(duì)工作，是我校數(shù)字化創(chuàng)建過程中的一個(gè)亮點(diǎn)。五、完善制度，加強(qiáng)管理 在創(chuàng)建數(shù)字化校園的過程中，建立與數(shù)字化校園建設(shè)相適應(yīng)的、開放的、動(dòng)態(tài)的管理制度，是“數(shù)字化校園”建設(shè)的長效保障?，F(xiàn)已接入百兆光纖，每個(gè)辦公和教學(xué)場所均有網(wǎng)絡(luò)終端模塊，只要有教學(xué)需要，均可實(shí)現(xiàn)高速上網(wǎng)。除用好信息技術(shù)教科書外，每個(gè)年級(jí)都補(bǔ)充內(nèi)容，增加學(xué)生的實(shí)際操作能力。我們在學(xué)校管理方面處處滲透出現(xiàn)代化辦公的管理模式。通過培訓(xùn)，全校教師的信息技術(shù)綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。配備配齊了數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)等多媒體制作設(shè)備，專人負(fù)責(zé)保管、使用。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶頭參加信息網(wǎng)絡(luò)中心組織的各類培訓(xùn)，把數(shù)字化校園工作當(dāng)作經(jīng)常性工作來抓，提高了教師對(duì)數(shù)字化校園工作的緊迫性和重要性的認(rèn)識(shí)，保證了“數(shù)字化校園”建設(shè)的各項(xiàng)工作，按照計(jì)劃順利實(shí)施。老師們也放棄了許多休息時(shí)間，學(xué)得積極，學(xué)得主動(dòng)，遇到問題能主動(dòng)請(qǐng)教。各學(xué)科都能引導(dǎo)學(xué)生課后上網(wǎng)收集資料信息，把課堂教學(xué)拓展延伸到課外，擴(kuò)大學(xué)生的信息量，增強(qiáng)了學(xué)生全方位的素質(zhì)。教師方面購買了各科課堂精彩實(shí)錄等。一、提高認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任我校在自去年申報(bào)創(chuàng)建“數(shù)字化校園”以來，首先成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)還成立了信息中心，專門負(fù)責(zé)“數(shù)字化校園