英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 作品集找資源，修訂單元打算，創(chuàng)建學(xué)生、教師演示文稿，創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站，認(rèn)識(shí)到了怎樣從學(xué)生的角度設(shè)計(jì)框架問(wèn)題。帶著對(duì)未來(lái)教育的憧憬，我參加了英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的專業(yè)化培訓(xùn)。在中國(guó)教育高揚(yáng)素質(zhì)教育的旗幟時(shí)，借新一輪課程改革的強(qiáng)勁東風(fēng)，英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目在中國(guó)登陸了。另外，英特爾未來(lái)教育倡導(dǎo)的“框架問(wèn)題引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的問(wèn)題解決式的教學(xué)方式，無(wú)疑為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)提供了有效路徑。這次培訓(xùn)，我還讓自己真正當(dāng)了一回學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的角度，體會(huì)他們的感受：什么是他們需要的，什么是他們期盼的，我們的教育教學(xué)如何發(fā)展，才能真正為學(xué)生服務(wù)，被學(xué)生歡迎?；厥滓蛱貭柵嘤?xùn)的學(xué)習(xí)之路，我經(jīng)歷了初期的“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”的迷茫，堅(jiān)持“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的信念，終于等到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”驚喜。它注重培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。交流、合作與資源共享是“英特爾174。學(xué)生積極性提高課堂氣氛活躍，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的鼓舞。因?yàn)檫@里的每一個(gè)教學(xué)的理念，教學(xué)的模式、教學(xué)的任者在牽動(dòng)著我們，沒(méi)有什么硬性的要求，我們本著做得更好的心態(tài)去驅(qū)使著自己不斷前進(jìn)，雖然我們每天累的腰酸背痛，但我們?nèi)允强鞓?lè)的，因?yàn)槲覀兠刻於加惺斋@。也可以說(shuō)，我們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。我是一名化學(xué)教師，高中化學(xué)有許多抽象的內(nèi)容例如：化學(xué)平衡、電離平衡以及有機(jī)化學(xué)中的常見(jiàn)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。這些資料可以是文字材料，也可以是用于多媒體教學(xué)的圖形、動(dòng)畫、影像，以及生動(dòng)活潑的聲音、音效、音樂(lè)等。幾天學(xué)習(xí)緊張又輕松，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分體會(huì)到Intel未來(lái)教育的魅力。這次培訓(xùn)我感到了一些疲憊，也就是這幾天，我有了不少的收獲與感悟，感覺(jué)到生命上如此充實(shí)。英特爾未來(lái)教育給了我們一個(gè)有益的提示，信息技術(shù)不再是教學(xué)的附庸，它與教學(xué)的完美結(jié)合，成為一種有效的學(xué)習(xí)方式，而這種學(xué)習(xí)方式的變革透露的是教育思想觀念的發(fā)展和創(chuàng)新。未來(lái)教育向每一位教師傳遞著這樣一個(gè)理念：教學(xué)是教與學(xué)和諧的共同體，是師與生快樂(lè)的精神成長(zhǎng)過(guò)程。從計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)靜悄悄走進(jìn)課堂的那一天起，我僅僅把它們視為一種輔助教學(xué)的手段，并沒(méi)有意識(shí)到在將來(lái)的某一天，它們會(huì)沖擊我的課堂，我的教育教學(xué)理念。第四篇：英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)社會(huì)在飛速地發(fā)展進(jìn)步中，計(jì)算機(jī)在一代一代地更新，人的觀念也在一天一天地改變，這就必然導(dǎo)致我們的教育方式也要隨著人的思想、社會(huì)的發(fā)展去改變。通過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，感觸頗深。下午學(xué)習(xí)創(chuàng)建教師支持材料和制定單元實(shí)行打算，落后行自評(píng)和小組互評(píng)。英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)日志二今天是我參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)活動(dòng)的第二天，緊張而又充實(shí)的一天總算過(guò)去了。盡管是第一天培訓(xùn)過(guò)程比較非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。以往我們只懂得直接給學(xué)生問(wèn)題的答案，學(xué)生都是像填鴨似的被動(dòng)學(xué)習(xí)，而現(xiàn)在，英特爾教育提出，要把問(wèn)題還給學(xué)生?？傊@次英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅只是讓我掌握簡(jiǎn)單的信息技術(shù)，學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)眾多的教學(xué)資源，來(lái)全面地豐富學(xué)生的視野，這只是其中之一；我認(rèn)為最重要的是，未來(lái)教育著眼于未來(lái)，它讓我明白未來(lái)教育學(xué)生真正需要的是什么，我們的教學(xué)應(yīng)具有前瞻性，應(yīng)為學(xué)生的一生發(fā)展奠基。他們掌握的只是重要概念的膚淺認(rèn)識(shí)。如果我們今天不去記錄下來(lái)，明天或以后，我們就會(huì)忘記。只要我多花一點(diǎn)時(shí)間，就一定能掌握此技術(shù)。也許真是應(yīng)了那句話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。這個(gè)過(guò)程真是新鮮而有趣。老師基本上是半天講一個(gè)模塊。如果僅僅是在家里看書，而不去努力實(shí)踐，看得再多也無(wú)多大用處。第一篇：英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志大全英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)日志英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)從5日開(kāi)始，到10日結(jié)束。通過(guò)學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐永遠(yuǎn)比理論來(lái)得更快。可能是我天生對(duì)技術(shù)方面敏感，學(xué)校先后組織的幾次電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我都沒(méi)學(xué)到多少東西。按照老師的要求，我們一步步地從模仿開(kāi)始，到修改成自己的東西。我感覺(jué)到一切不再那么難了。所以，英特爾電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于我而言，雖然難了點(diǎn)，但絕不像教書那樣難。其實(shí)，好記性不如爛筆頭。我們的孩子就像是一臺(tái)機(jī)器，只知道在他人的指導(dǎo)下運(yùn)轉(zhuǎn)，自己卻毫無(wú)主見(jiàn)。學(xué)生要主動(dòng)地獲
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