英特爾未來教育培訓學習日志大全-全文預(yù)覽
【正文】 對未來教育的憧憬，我參加了英特爾未來教育項目的專業(yè)化培訓。在以后的教育教學中，我將繼續(xù)運用英特爾未來教育的教學理念進行課程設(shè)計，并運用到教學中。我懂得了怎樣設(shè)計單元打算，如何為單元作品集找資源，修訂單元打算，創(chuàng)建學生、教師演示文稿，創(chuàng)建學生網(wǎng)站，認識到了怎樣從學生的角度設(shè)計框架問題。為了適應(yīng)這一變更，跟上時期的腳步，我會努力地學習教育信息技術(shù)。雖然培訓總算告了個段落，但我會在往后的生活工作中發(fā)揚這幾天知難而進，永不放棄，不恥下問的精力，下決心認真學習，必定把英特爾未來教育的課程學好，并運用在以后的教育教學中去。新作網(wǎng)英特爾未來教育培訓日志三今天是我參加英特爾未來教育培訓活動的第三天，由于緊縮培訓時間，昨天學員創(chuàng)建學生網(wǎng)站的作業(yè)沒有完成好。我懂得了如何以學生的身份來創(chuàng)建這個演示文稿的，考慮在演示文稿中包含的內(nèi)容，注意要讓文稿中用語內(nèi)容與學生的年齡相適應(yīng)，怎樣以學生的用語設(shè)計文稿內(nèi)容，認真考慮文稿中包含的內(nèi)容，特殊是晚上學習創(chuàng)建學生網(wǎng)站，是不是以前以為創(chuàng)建學生網(wǎng)站的重要性，還是專注老師的示范操作。因為我基礎(chǔ)不夠扎實，剛開始學習時也感覺有些難，甚至有些操作我不知所措，但經(jīng)過老師與學友的耐煩輔助，并在晚上的培訓中根本控制了今天所學的內(nèi)容。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在學習活動中，教師和學生都是參與者，策劃者，實踐者。使我從感性和理性對英特爾有個全新的認識，以前總說英特爾、英特爾現(xiàn)在終于明白了：“英特爾?未來教育”項目是英特爾公司為支持計算機技術(shù)在課堂上的有效利用而設(shè)計的一個全球性的培訓項目。培訓一開始，主講老師就要我們通過互相征集學員簽名獲得更多的教師資料，以便在培訓中能夠互相幫助，我看到我們學校教齡有28年的老教師都參加了，心里很感動。雖說犧牲了自己的休息時間，但內(nèi)心還是蠻高興的?？紤]您希望學生在5年、甚至10年之后能記得什么？未來的學生要具備高級思維能力，不僅知道知識是什么，而且要知道知識是怎么來的，如果換一種情況，知識是否會發(fā)生變化。我們的老師習慣于提一些知識性的問題，習慣于灌輸，滿足于是什么，習慣給學生一些陳述句，而不會轉(zhuǎn)換成疑問句，不會讓學生回答為什么、怎么做及假若什么之類的問題。學生可能擁有豐富的知識，但卻缺乏解決具體情境中新問題的能力準備更沒有發(fā)現(xiàn)問題的第敏感與習慣。讓我們擁有一顆善感的心和一種善寫的習慣吧！日志（五）：未來的教育應(yīng)該是什么樣的？我們的學生會不會提問題？我們的老師會不會提問題？知道的少，懂得的卻多。這些感悟，或記在本上，或發(fā)在日志上。擁有一顆善感的心和一種善寫的習慣日志（四）：有所思，必有所得有所思，必有所得。沒聽說誰擁有了特級教師的教案，他就能成為特級教師。日志（三）：技術(shù)畢竟只是技術(shù)技術(shù)只能是技術(shù)，如醫(yī)生、工程師。學習了兩天后，老師講課的節(jié)奏放慢了，也沒有多少新東西。當然，上課時不能分神。實踐是對理論的檢驗。爭取在老師上課之前先大略熟悉一下講課內(nèi)容，知道老師講在哪里。剛開始的幾個模塊學習，我簡直找不到東南西北。當然，實踐后再來看書，效果會更好?？磥?，今晚我要把書帶回家再補習，不然，明天聽課肯定跟不上呢?，F(xiàn)以五篇日志的形式分別總結(jié)如下：日志（一）：實踐是檢驗真正的唯一標準我們一直在中心學校微機室進行為期一周的英特爾未來教育電腦培訓學習。這幾天來，我一直在認真學習，并記錄了部分學習過程。我對信息技術(shù)不太懂，不提前預(yù)習就聽不懂老師的講課。相反，即使不看書，如果能夠按照老師的要求去實踐，則體會深刻得多。日志（二）：挺過來就燦爛萬事開頭難，這話我算是體會到了。為了盡快地跟上進度，我不得不提前預(yù)習。實踐是很重要的。實踐之后，再看看書，有一種豁然開朗的感覺。由此，想到自己的學生，如果上課不認真聽講，一定不會掌握知識，也不能提高能力的。只要你硬著頭皮挺下來，后來的一切都會燦爛起來。如果不能靈活應(yīng)變，即使掌握了技術(shù)，你還是無法應(yīng)用。我要按照老師的要求，將技術(shù)應(yīng)用到課堂教學中去，充分發(fā)揮信息的優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量。所以，只要有了屬于我的時間，不論我做的是什么事情，我都會拿起筆來記錄，并生發(fā)出一些感悟。人的大腦每天不知會閃出多少念頭，很多
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