英特爾未來教育校本培訓(xùn)總結(jié)(存儲版)
【正文】 認(rèn)識才逐漸明朗?！坝⑻貭栁磥斫逃表椖吭鰪娏藢W(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！坝⑻貭栁磥斫逃且詫W(xué)生為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實施的重要途徑。這些知識和技能，無疑給自己今后的教學(xué)實踐產(chǎn)生指導(dǎo)作用。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，而貢獻(xiàn)自己的力量。直到通過第二天經(jīng)過陳老師不斷地講解，我的認(rèn)識才逐漸明朗。整個培訓(xùn)過程，我體驗的是現(xiàn)代信息技術(shù)廣泛運用于教育以后學(xué)習(xí)和教學(xué)的情境(“英特爾未來教育”的情境)，我所使用的工具就是現(xiàn)代信息技術(shù)。“英特爾174。當(dāng)代的教師，不僅要有扎實的教學(xué)基本功，較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)，把計算機(jī)作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具。讓更多的教師轉(zhuǎn)變角色，“從知識的傳授者、管理者、施教者變?yōu)橹笇?dǎo)者、服務(wù)者、激勵者，由個體學(xué)習(xí)變?yōu)槿后w學(xué)習(xí)，促進(jìn)團(tuán)隊精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。六天的緊張而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活能使教師們學(xué)到先進(jìn)的知識和技能以及新的理論，所有的辛苦和忙碌現(xiàn)在感覺起來的確很值。學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。未來教育”項目培訓(xùn)過程中經(jīng)常進(jìn)行“教師”與“學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換和“教”與“學(xué)”場景的交替。“英特爾174。“英特爾174?！坝⑻貭栁磥斫逃表椖拷o我們提供了一個好的思路，讓我們更好的審視我們的師生雙向的教學(xué)活動，教師的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，徹底改變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)?！坝⑻貭?未來教育”培訓(xùn)過程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時還要用“學(xué)生的眼光”，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會從學(xué)生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實際教學(xué)的要求。我覺得掌握了這些問題對于今后的教學(xué)將會產(chǎn)生很大的作用。二、通過學(xué)習(xí)我的收獲：在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。改變了過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí)，是“英特爾未來教育”項目的特色之一?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)的認(rèn)識總結(jié)如下：一、對“英特爾未來教育”有了進(jìn)一步認(rèn)識：在參加培訓(xùn)之前，我對“英特爾未來教育”基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。時代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會地發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事。沒有大而空的理論闡述。除了文化傳統(tǒng)和體制的影響和限制之外，主觀問題本身的設(shè)計也影響了教學(xué)活動的深入開展。在幾天的培訓(xùn)中，劉老師一直讓我們設(shè)計單元問題，因為理解好基本問題和單元問題是理解好英特爾未來教育的鑰匙。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會。“英特爾未來教育”項目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心、創(chuàng)造性、思維能力、解決問題以獨立學(xué)習(xí)的能力?！坝⑻貭栁磥斫逃表椖砍珜?dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的助學(xué)者、合作者。學(xué)習(xí)中，每一個個體是獨立的，每一個小組又是一個不可分割的整體。五、存在的問題與建議“英特爾未來教育”項目培訓(xùn)，在我校已產(chǎn)生了廣泛深入地影響，但與先進(jìn)地市的學(xué)校和上級要求還有一定的差距，特提出以下建議：一是當(dāng)?shù)亟逃块T的領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高認(rèn)識，加大對項目培訓(xùn)管理的力度和培訓(xùn)點的支持力度，使該項目在我市縣健康、平衡地順利進(jìn)行；二是要積極開發(fā)與中小學(xué)課程改革相配套的專門軟件作為培訓(xùn)教材，使該項目實施與基礎(chǔ)教育課程改革緊密結(jié)合起來，使其更具生命力；三是要加強對參訓(xùn)學(xué)員評價體系標(biāo)準(zhǔn)的研究和探索，因為目前評價體系不利于結(jié)合實際對參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行評價；四是要加強對學(xué)員培訓(xùn)后應(yīng)用情況的調(diào)查研究和跟蹤指導(dǎo)，定期集中開展課程教研活動，保證培訓(xùn)效果落到實處。二、嚴(yán)格遴選學(xué)科教師，保障培訓(xùn)效果落實項目培訓(xùn)的最終目的就是要讓廣大的教師應(yīng)用，把在培訓(xùn)中學(xué)到先進(jìn)的教育理念、教育方法、教學(xué)模式運用到自己的課堂教學(xué)中去。三、“校本培訓(xùn)、整體推進(jìn)”，不斷提高培訓(xùn)效
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