【正文】 會(huì)的共同點(diǎn)很多，在全球市場(chǎng)中文化多元性受到挑戰(zhàn)，就像在生態(tài)環(huán)境中大量的生物快速滅絕一樣，地方文化的消失速度也很快。在中國(guó)改革開(kāi)放后，新的社會(huì)階層涌現(xiàn)出來(lái)。就像芝加哥市長(zhǎng)戴里所說(shuō)：你不能抱怨上帝。美國(guó)的殖民地如菲律賓，怎么看也都不像美國(guó)。不可否認(rèn)，自近代以來(lái)，在世界舞臺(tái)唱主角的是西方人。作為當(dāng)代青年，我們有責(zé)任和使命去面對(duì)這些問(wèn)題，積極地去努力探索救國(guó)救亡的道路。當(dāng)代中國(guó)確實(shí)面臨著太多的社會(huì)疑難雜癥，諸如社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡所引發(fā)的貧富差距，因民主與法制的不健全引發(fā)的官員腐敗等嚴(yán)重問(wèn)題，并且事態(tài)日趨嚴(yán)峻。日本在努力向西方學(xué)習(xí)的同時(shí)，還保持著古老的天皇崇拜。中國(guó)社會(huì)不穩(wěn)定造成人們心理的不平衡，心理不平衡則容易導(dǎo)致各種腐敗現(xiàn)象叢生。心理穩(wěn)定就心里平靜，不怨天不怨地不怨賭場(chǎng)。中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)的動(dòng)蕩性則較大，滿(mǎn)族等少數(shù)民族也可以上升為統(tǒng)治階層，而美國(guó)的印第安人卻一直處于邊緣化的狀態(tài)。從社會(huì)結(jié)構(gòu)的角度出發(fā)，既可以發(fā)現(xiàn)中美文化中的相同之處，也可以解釋中美文化中的不同之處。在社會(huì)結(jié)構(gòu)中可以看到文化的本質(zhì)。一百年來(lái)中國(guó)的變化很大，美國(guó)的變化很大，兩代人之間尚且有代溝，隔開(kāi)幾代后，現(xiàn)代中國(guó)文化和過(guò)去的中國(guó)文化差別很大，現(xiàn)代美國(guó)文化和過(guò)去的美國(guó)文化也差別很大。在清朝時(shí)，就有一段有趣的中西文化比較故事。時(shí)至今日，其影響力已遍布全球，可以稱(chēng)得上是世界文明的主旋律。它擁有一套嚴(yán)格的質(zhì)量監(jiān)控體制，各大院校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與科研水平評(píng)估結(jié)果向全世界公布，英國(guó)的高等教育會(huì)定期受到檢查。美國(guó)人可方便多了，近幾年，美國(guó)流行大花褲衩，校內(nèi)校外，老老少少，都少不了它的影子。這兩種英語(yǔ)的差異還是很大的，學(xué)英語(yǔ)的人都知道，英語(yǔ)中有英式發(fā)音和美式發(fā)音兩種。英國(guó)與美國(guó)，是當(dāng)今世界社會(huì)上的兩大強(qiáng)國(guó)，這兩國(guó)在很多方面有著極其相似的地方，都說(shuō)的是英語(yǔ)，都是資本主義國(guó)家，都主宰著當(dāng)今世界諸多事件的走向，都有著嚴(yán)格的法律制度與健全的社會(huì)體系，都擁有莘莘學(xué)子們夢(mèng)寐以求的世界上首屈一指的高等學(xué)府??英國(guó)人和美國(guó)人互不服氣，英國(guó)人說(shuō)美國(guó)人沒(méi)有歷史，美國(guó)人說(shuō)英國(guó)人不懂未來(lái)。如“Do you like our teacher?”可以回答“Well, I don’t k now him very well.”有時(shí)出于禮貌遇到不熟悉的人時(shí)可以不言真情,例如A問(wèn)B“How are you?”盡管B患了重感冒但還是回答“Fine, thank you.”一般不說(shuō)“Not very ’m afraid.”之類(lèi)的話。在英美,走親訪友、學(xué)生找老師、病人找醫(yī)生、出差找旅店、甚至理發(fā)、裁衣服等等都要預(yù)約,在取得對(duì)方同意后才去, 而不做不速之客。每一種語(yǔ)言都與一種特定的文化相對(duì)應(yīng)。聽(tīng)學(xué)英美歌曲也是滲透英美文化的途徑之一，許多經(jīng)典之作,都反映了不同時(shí)代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)人文背景。（2）你真是一條幸運(yùn)的狗。拿dog 一詞為例。深入了解這些中西方文化差異，學(xué)生能夠更好的理解文章內(nèi)容，弄懂作者的意圖，進(jìn)而提高閱讀能力。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的文化和學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言同等重要。任何語(yǔ)言，只有在孕育它的環(huán)境下才能真正體會(huì)它的情感。她的一生有九個(gè)兒女，在各個(gè)王室之間的不斷聯(lián)姻下，她被戲稱(chēng)為“歐洲的母親”。在位后期，轉(zhuǎn)向保守黨并同首相本杰明生于1819年5月24日，卒于1901年1月22日。友誼只存在于特定的時(shí)空范圍內(nèi)，他們不會(huì)對(duì)友誼的標(biāo)準(zhǔn)做過(guò)高的界定。歷史文化隨著對(duì)社會(huì)的適應(yīng)也轉(zhuǎn)變成了另外一種形態(tài)，但這依然未減它的魅力。值得高興的是：英國(guó)國(guó)花是玫瑰，美國(guó)國(guó)花是山植花玫瑰。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注這種文化滲透現(xiàn)象，學(xué)習(xí)英美文化，并將其與中國(guó)文化和諧融合，使這種世界性的文化融合趨勢(shì)良性影響我們的生活，使其促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展，這是我們義不容辭的責(zé)任。如果我們真能做到法治，不講那么多人情，所有人一視同仁，我們是不是也能像新加坡那樣發(fā)展得那么快呢？也許不是，新加坡的“鞭刑”聽(tīng)起來(lái)令人膽戰(zhàn)心驚，似乎很殘酷，但是確實(shí)起著一定的作用的，美國(guó)少年在新加坡受鞭刑(1994年)，就連克林頓總統(tǒng)說(shuō)情，新加坡當(dāng)局也沒(méi)有寬容。深深記得，他在課堂上的那種教學(xué)熱情，這也是他說(shuō)的，老師最重要的要有熱情。李老師是這么定義文化的：A set of learned beliefs, values and behaviors。就像我的室友說(shuō)的，她輔修漢語(yǔ)言文學(xué)，她也很喜歡那位老師上課，因?yàn)槟俏焕蠋熞部偸墙趟麄冇脟?guó)外先進(jìn)思想來(lái)思考問(wèn)題，她說(shuō)文學(xué)家就是跟著政治走的，我們從小就是看著這些書(shū)長(zhǎng)大的，所以我們都很少有自己的新穎的犀利見(jiàn)解，因?yàn)槲覀兯枷攵急贿@些文學(xué)家束縛了同化了。他還讓我們自己講課，目的在于讓我們自己主動(dòng)去了解更多關(guān)于這些國(guó)家的東西，因?yàn)檎n堂上能學(xué)到的東西畢竟非常有限。很多時(shí)候，用西方的思想來(lái)處理問(wèn)題確實(shí)很不錯(cuò)，只可惜在中國(guó)這個(gè)大國(guó)里，能這樣做的人實(shí)在太少了，很多人都抱一種無(wú)所謂的態(tài)度，于是，我們就也真的無(wú)所謂了。往往我們都被文學(xué)家的贊美而迷惑，不知道自己身處險(xiǎn)境，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)是很久之后的事了。中華民族五千年的文明，我們都是炎黃子孫，龍的傳人，龍就是我們國(guó)家的一個(gè)象征。高中我們的老師總是拖堂，甚至可以一直拖到下節(jié)課，大學(xué)老師還好，知道學(xué)生都想早點(diǎn)下課，但是迫于教務(wù)處的壓力，也不敢提前太多下課，似乎都對(duì)這種時(shí)間觀念不是很強(qiáng)。我對(duì)老師講的英國(guó)政治感興趣，英國(guó)人分為高級(jí)階層、中級(jí)階層、工人階層，我們當(dāng)然相比處在最后一個(gè)階層了，所以要努力奮斗！英國(guó)實(shí)行君主立憲制以及議會(huì)民主制，同中國(guó)的少數(shù)服從多數(shù)類(lèi)似。聽(tīng)完老師對(duì)英美國(guó)家文化的一系列講解，不僅讓我對(duì)英美國(guó)家有了進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)，而且老師風(fēng)趣幽默的談吐和動(dòng)聽(tīng)深情的歌聲更加深了我對(duì)英美國(guó)家的向往以及探索的熱情。在這篇文章中，我想談一些我特別感興趣的東西。英國(guó)是一個(gè)紳士之國(guó)，那里都是談吐優(yōu)雅、彬彬有禮之士。這是高競(jìng)爭(zhēng)力形成的觀念吧。女王統(tǒng)治時(shí)期，在英國(guó)歷史上還被稱(chēng)為“維多利亞時(shí)代”。但是，摒除一切不談，只觀她的人生，她真的不失為一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者。崇拜維多利亞女王，只是我個(gè)人在英美國(guó)家中，最喜歡的一個(gè)亮點(diǎn)。我也需要將興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合，才能最大程度的提高我的英語(yǔ)，追求更多有關(guān)這兩個(gè)國(guó)度的文化，揭開(kāi)那一層層神秘的面紗，領(lǐng)悟異國(guó)的風(fēng)情。The first family means the President’s family in the ，“the first family”的真正含義是美國(guó)總統(tǒng)之家，而不是美國(guó)歷史上第一個(gè)家庭。但是遇到一些我們不熟悉的材料或與英美文化背景知識(shí)有關(guān)的材料時(shí), 聽(tīng)起來(lái)就感到難得多。但在英美國(guó)家, 人們對(duì)狗的看法和我們截然不同, dog在英語(yǔ)中,特別是在諺語(yǔ)中往往含有褒情善意。（2）你這是個(gè)幸運(yùn)兒。而語(yǔ)言則是人類(lèi)先天的說(shuō)話能力通過(guò)后天的社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境觸發(fā)而習(xí)得的一套知識(shí)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是一個(gè)孤立的學(xué)習(xí)過(guò)程。此外,有些學(xué)生常愛(ài)給外教提一些意見(jiàn),例如一個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò):“ Y