【正文】 因此在未來的二三十年內(nèi)，就業(yè)問題將始終是一個大問題，這其中就包括大學生的就業(yè)問題。改革開放以來，經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整引起了社會勞動大軍的變化，四股勞動大軍紛紛涌向中國的勞動力市場。在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”。大學生有的是專業(yè)知識，缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。然而，目前我國大學生就業(yè)市場的建立還處于初始階段，需要經(jīng)歷一個從不規(guī)范到規(guī)范，從不成熟到成熟的發(fā)育過程。就業(yè)協(xié)議書最終需要得到負責大學生就業(yè)工作的行政主管部門（如省教委）的批準，這是為了保證畢業(yè)生順利就業(yè)的必要行政手段。因此，就業(yè)指導在大學生就業(yè)市場中起著重要作用。（2）學歷之間：社會對畢業(yè)生學歷層次的要求越來越高。（4）院校之間：重點大學、名牌院校、名牌專業(yè)的“名牌”效應呈現(xiàn)出優(yōu)勢，社會需求增長，其就業(yè)率也較高；而一般院校、一般專業(yè)的需求相對較弱。例如，在大學生就業(yè)市場上出現(xiàn)了即使同一學校、同一專業(yè)，由于綜合素質(zhì)不同而就業(yè)差別較大的現(xiàn)象。事業(yè)心和責任感已是許多用人單位對畢業(yè)生素質(zhì)的基本要求。在就業(yè)市場上，學習成績優(yōu)良，知識面寬，綜合能力較強的畢業(yè)生普遍受到歡迎。因此，用人單位在招聘畢業(yè)生的過程中，十分注意考察了解畢業(yè)生是否具有團隊協(xié)作精神。尤其是當前大學生趨之若鶩的“熱門”職業(yè)、“熱門”崗位，求職畢業(yè)生多，就業(yè)競爭更為激烈。許多高校的調(diào)查顯示，畢業(yè)生對就業(yè)信息的獲得主要通過學校，并已對學校舉辦的就業(yè)市場產(chǎn)生了依賴性。就業(yè)指導的手段正在向信息化、網(wǎng)絡化邁進。那么如何沖出大學生就業(yè)難的困境呢？引用一句古話天助自助者，面對就業(yè)困境，我們只有以一個積極的生活態(tài)度，以敢沖敢拼的斗士狀態(tài)才能脫穎而出成為就業(yè)隊伍中的佼佼者。公平競爭、優(yōu)勝劣汰得以充分體現(xiàn)，公開、公正、公平競爭的擇業(yè)氛圍正在逐步形成。以學校為基礎的畢業(yè)生就業(yè)市場已經(jīng)基本形成盡管社會上已形成了各類人才市場，但由于市場規(guī)模大，缺乏嚴格的市場規(guī)則，或由于針對性不強，而使就業(yè)簽約率不高。就業(yè)競爭日益激烈在當今大學生就業(yè)市場上，就業(yè)競爭日益激烈。（6）具有團結(jié)協(xié)作的團隊精神。那些缺乏吃苦精神，“驕”“嬌”習氣十足，想坐享其成的人是不受歡迎的。例如，優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學生干部、三好學生、共產(chǎn)黨員及誠實守信的畢業(yè)生在就業(yè)市場上大受用人單位的青睞。不再單純追求人才的數(shù)量，而是更加注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì)。隨著西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，中西部地區(qū)的需求也有所回升。需求不平衡近年來，隨著我國各項改革的不斷深入，經(jīng)濟形勢的逐步好轉(zhuǎn)以及“尊重知識、尊重人才”觀念的增強，社會對大學畢業(yè)生的需求量呈現(xiàn)出“行情看長”的趨勢，然而仍然存在著學科專業(yè)、學歷層次、地區(qū)、院校及用人單位等方面的不平衡。（2）初次性，即大學生就業(yè)市場是初次就業(yè)市場。大學生就業(yè)市場的運作結(jié)果是就業(yè)協(xié)議書。第四篇：論當前大學生就業(yè)問題論當前大學生就業(yè)問題 大學生就業(yè)市場是隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革的深化而逐步建立的。大學生就業(yè)的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業(yè)難。可針對大學生就業(yè)難這個尖銳的問題，應該怎么的理性認識。而現(xiàn)實中，中國大學生在數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)上的供給均與用人單位的要求存在一定程度的錯位，這種供求的不一致是大學生就業(yè)市場供求關系失去平衡的直接原因。同時，由于我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中勞動力密集、就業(yè)彈性系數(shù)大的第三產(chǎn)業(yè)比例偏小，整體經(jīng)濟的就業(yè)彈性系數(shù)偏低，因此經(jīng)濟增長所帶來的崗位增加極為有限。一般而言，一個國家的發(fā)達程度與這個國家接受高等教育的人口比率是正相關的。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷就等于高的工作能力。再次，應掌握基本的人際溝通技巧；培養(yǎng)挫折意識，增強心理承受能力。盡快提高生活自理的能力。本來他們遠離父母就有一種孤獨感，一旦出現(xiàn)人際關系不和諧發(fā)生其他沖突，這種孤獨感就會進一步加劇，從而產(chǎn)生壓抑和焦慮。（3）認識與接受職業(yè)自我，主動捕捉機遇大學生就業(yè)中的許多心里困擾都與大學生不能正確認識和接受職業(yè)自我有關，因此正確地認識自我的職業(yè)心理特點并接受自我，是調(diào)節(jié)就業(yè)心理的重要途徑，并可以幫助自己找到合適自己的職業(yè)方向。針對畢業(yè)生的求職心態(tài)，高校要大力加強畢業(yè)生就業(yè)觀教育，引導他們樹立正確觀念，擺正心態(tài)，客觀定位，選好目標，多些務實，少些浮躁，合理調(diào)整就業(yè)期望值，結(jié)合自身特點，揚長避短，從而有的放矢地去尋找適合自己的就業(yè)單位。高等教育改革發(fā)展方面高校辦學要以社會需求為導向，把畢業(yè)生的就業(yè)作為杠桿檢測并帶動人才培養(yǎng)各環(huán)節(jié)的改革，形成高等教育調(diào)控機制。（3）、制定優(yōu)惠政策，鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，進行靈活就業(yè)%為靈活就業(yè)崗位?？傮w上，男生比女生吃香，比較容易就業(yè)。有些大學畢業(yè)生在遭遇就業(yè)挫折后，出現(xiàn)一蹶不振、心灰意冷的情況。未來社會，對大學畢業(yè)生的需求，實際上并不是減少，而是更加需要，關鍵是要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實現(xiàn)多渠道、分層次、全方位的就業(yè)。2006年的就業(yè)情況和前幾年又是一個比較明顯的轉(zhuǎn)折點，從去年年底，大部分企業(yè)和單位的招聘就已經(jīng)開始進行。第一篇：論大學生就業(yè)問題論大學生就業(yè)問題摘要：如今就業(yè)問題已經(jīng)成為困繞大學生的主要難題。我們目前的大學就業(yè)率是由高校來統(tǒng)計的，這里面虛假的可能性比較大，這就是所說的表面就業(yè)率。人才問題始終是影響我國經(jīng)濟社會發(fā)展的“瓶頸”問題。學校對學生進行的就業(yè)指導、學生挫折教育以及技能 訓等，都還未達到相應的要求；學校和大學生在如何獲得就業(yè)信息、怎樣參加應聘面試等方面做的還不夠。但大家都奔向東部地區(qū)，區(qū)域性就業(yè)壓力明顯增大；四是性別問題。因此，采取多種優(yōu)惠政策，如提高工資、提前晉職（定級）、給予較高額度的住房補貼和安家費、提供深造及發(fā)展機會、工作期滿自由流動等，吸引大學生到西部、農(nóng)村等最需要的地方工作，是解決畢業(yè)生就業(yè)問題的一個重要途徑。去年4月，北京市建立了為大中專畢業(yè)生和用人單位服務的常設市場，深受畢業(yè)生的歡迎，一批暫未就業(yè)的大學生就在這里找到了工作。同時要充分利用網(wǎng)絡資源，保證畢業(yè)生的供需信息在高校、畢業(yè)生、用人單位以及畢業(yè)生就業(yè)主管部門之間及時有效地傳遞和交流，為畢業(yè)生求職、用人單位招聘畢業(yè)生提供方便。與其將來后悔，不如