【正文】 1314⑦ 薛泉，劉園園《從我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征看大學生就業(yè)難問題》[J]，教育發(fā)展研究2010．1314⑧ 陳旭峰《從社會學視角看大學生就業(yè)難問題》[J]，教育學術月刊，⑨ 李紅梅《探析大學生就業(yè)難問題》[J]，石油教育，雙月刊 4/2006在課程中系統(tǒng)安排創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容；邀請優(yōu)秀企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)指導專家到校講學指導，開展職業(yè)規(guī)劃大賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，提高學生創(chuàng)業(yè)理論水平，加強對技術創(chuàng)業(yè)和利用網(wǎng)絡進行創(chuàng)業(yè)的引導； 結合學校專業(yè)設置建設大學生創(chuàng)業(yè)實踐基地，進行創(chuàng)業(yè)項目孵化，在校內(nèi)建立學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，為學生創(chuàng)業(yè)實踐提供場地和政策支持，讓學生進行創(chuàng)業(yè)實踐。薛泉，劉園園《從我國經(jīng)濟發(fā)展的階段性特征看大學生就業(yè)難問題》[J]，教育發(fā)展研究，2010．1314。，%，%。但這畢竟是少數(shù)的，讓我們一起走近農(nóng)村來的低學歷青年：鄒長青：男，23歲，學歷：高中，現(xiàn)為自由撰稿人。當他在國營單位上班時，夢想著有一天能靜靜地在家里做個自由撰稿人。實力既要有扎實的專業(yè)功底，又要有較強的社會實踐能力。投簡歷，參加面試，是時下大部分高校畢業(yè)生的生活“主旋律”。第三次：她滿試的一家單位是家知名保險公司，被錄用的學生可以在行政、業(yè)務、培訓和招聘四個崗位上輪崗，然后再定崗。據(jù)我國行業(yè)發(fā)展預測，保險業(yè)在我國還有很大潛力可挖，隨著金融保險業(yè)的逐步開放，做保險將大有可為。要選擇有發(fā)展?jié)摿Φ某鞘?。本科以下學歷需求132人，%。廣州十萬年薪難覓高級技師據(jù)了解，高級技工、還不到總職工數(shù)的3/10000，而目前廣東只有365萬人，技能人才嚴重短缺。發(fā)榜這天，一個叫水原的青年見榜上沒有自己的名字，悲痛欲絕，回到家中便懸梁自盡。他們的理由不容置疑：這家公司工作作風如此差盡，進入這家公司對兒子的成長毫無益處。團市委副書記李節(jié)明表示，“創(chuàng)業(yè)基地”是一件好事，將成為廣州地區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)計劃的一部分。就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會面對大學生找工作的種種不易，廣州地區(qū)開展了為大學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會的活動?！碑斆绹鴾匆患胰舜笙策^望之時，美國各大州的知名律師紛紛來到湯姆的家中，他們千方百計地鼓動湯姆到法院告這家公司，讓公司支付巨額的“精神賠償費”，并自告奮勇的充當湯姆的辯護律師。由于社會經(jīng)濟文化背景不同，導致了中國和西方國家大學生的人生觀、生活觀不同，也導致了中、西求職觀念的差異。比上年增加近5萬人，計算機、外語等專業(yè)的畢業(yè)生將繼續(xù)緊俏。博士需求為443人，碩士需求為2419人，%。要學會一點交際手段，要自信但不可以自大。其實，這也是狠很多學生沒有看到的一點。她的這次面試很成功，招聘人員對她的英語水平和業(yè)務知識非常滿意，決定第二天就讓她上班，公司開出的條件是工資1800元加業(yè)務提成。如果能找到一份可以運用自己專業(yè)知識兼職，那當然是再好不過了。在校大學生畢業(yè)后如果能憑著自己的實力加上相對高的學歷，相信一定更有困難成為上帝的幸運兒。她擔心她仍然逃不出大多數(shù)從農(nóng)村來的低學歷青年的最終命運。學歷是知識水平的象征，學歷越高當然越有利于找工作，但也不能說學歷高的就一定比學歷低的找的工作就好。嚴峻的就業(yè)形勢國務院26日發(fā)表的《中國的就業(yè)狀況和政策》白皮書說，受人口基數(shù)、人口年齡結構、人口遷移及社會進程等影響，21世紀前20年我國仍將面臨較大的就業(yè)壓力。穆松《新形勢下大學生就業(yè)難原因分析及對策思考》[J]，滁州職業(yè)技術學院學報，2009年12 月，第八卷第4 期?！蓖瑫r，建立大學生和用人單位的溝通渠道，傳遞就業(yè)信息。東部地區(qū)和大中型城市在經(jīng)濟總量規(guī)模、經(jīng)濟增長速度、人均GDP、進出口貿(mào)易、產(chǎn)業(yè)結構、技術創(chuàng)新等各方面均優(yōu)于中西部地區(qū)和農(nóng)村。而不少用人單位會選擇學歷高的和工作經(jīng)驗豐富的。專業(yè)知識也不全了解的很深透。許多大學生在選擇職業(yè)上過分關注經(jīng)濟繁榮的大城市、工作穩(wěn)定的事業(yè)單位、500強企業(yè), 過多地追求優(yōu)越的生活條件、較高的工資收入和較好的福利待遇，而對于一些收入一般的行業(yè)和單位以及經(jīng)濟發(fā)展較為落后的地區(qū)卻不愿意去就職，忽略自身條件、個人專長發(fā)揮和今后的成長，“高不成，低不就”，錯過機會，嚴重影響了自己的就業(yè)。參考文獻：［1］［J］.商業(yè)時代，2007，（15）.［2］“考碗族”迅速膨脹［N］.中國青年報，2008，（7）.［3］［D］.東北師范大學2002學位論文.［4］高山，［J］.內(nèi)蒙古財經(jīng)學院學報，2008.第四篇：大學生就業(yè)問題分析大學生就業(yè)問題分析摘要：如今，曾被譽為“天之驕子”的大學生在面對找工作時不再是“皇帝的女兒不愁嫁”,曾經(jīng)的優(yōu)越感幾盡消失,面對畢業(yè)后的就業(yè)問題大都眉頭緊皺。一方面，繼續(xù)深造可以深化自己的專業(yè)知識，提高自己的學歷水平，能在將來知識經(jīng)濟大潮中立得更穩(wěn)。有些城市為幫助走出校門的大學生增強自主創(chuàng)業(yè)的能力，還采取了一系列有效的措施，如浙江杭州在去年12月份開辦了創(chuàng)業(yè)實訓師資研修班，學員在教師的指導和幫助下，通過網(wǎng)絡平臺或在現(xiàn)實情景中建立虛擬公司（如進行工商注冊、稅務登記、銀行開戶），模擬創(chuàng)業(yè)過程，進行創(chuàng)業(yè)實踐的演練，為自主創(chuàng)業(yè)打下基礎。中心城市的需求有限，缺的是農(nóng)村、欠發(fā)達地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層。高校就業(yè)指導部門對學生的就業(yè)負有重要的指導責任，加強全方位的就業(yè)指導與就業(yè)服務在此特殊時期顯得尤其重要。雖然有些學校開辦社會實踐課，試圖讓學生所學到的課本知識與實際工作相結合，但是安排的時間太少，或是去實踐的單位很少提供好的實習機會，實踐效果并沒有達到，導致了大學生缺乏實踐能力，只能紙上談兵。一方面，近年來高校不斷擴招，畢業(yè)生人數(shù)每年呈上升趨勢。為什么那么多大學生喜歡這一塊呢？我總結了一下，大致動機可歸根為公務員的工作穩(wěn)定，受環(huán)境影響小，收入不錯，福利好，有些公務員還有灰色收入，可以說是無后顧之憂。但是在這之前一旦選定了行業(yè)和企業(yè)就不要隨意變動，要沉下心來、排除干擾，一心一意地在外貿(mào)領域積累自己的內(nèi)職業(yè)生涯。這樣看來教師這個職業(yè)可能無法長久地引發(fā)張小帥內(nèi)心的激情和驅(qū)動力。由于在職業(yè)初期缺乏規(guī)劃，跳槽過于隨意和頻繁，這導致了他的內(nèi)職業(yè)生涯缺乏積累。對于個人來講，要樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，不斷提高自己的認識和實踐水平，用科學的理論武裝頭腦，將馬克思主義作為自己的行動指南。相比于當初求職的她，實踐讓她真切的認識到自己。不過由于楊雪的價值觀、人生觀、世界觀的原因使得她再次的離職。另外，我最想說的是，一些在畢業(yè)前還未找到滿意工作的大學生，最要緊的是保持平和心態(tài)，一時找不到工作也不要太急躁，以致亂了分寸；要認準求職方向，主動出擊，因為每位大學生的潛在能力都不差，都有各自的閃光點，只是有時還沒有被發(fā)現(xiàn)而已。在這家企業(yè)工作兩年后，她剛要有升職的機會。初到北京，楊雪備感彷徨。到了年底，部分用人單位開始進校園招聘，別的同學都忙著制作簡歷，向用人單位推銷自己，她卻悠閑地在圖書館看書準備考研。人生觀是做人的向?qū)?，是選擇人生道路的指南，它從根本上決定著一個人對社會進步所起作用的性質(zhì)和大小。二、馬克思主義原理知識點人擁有自己的精神世界，世界觀、人生觀、價值觀是其中的靈魂。因此人們普遍認為，她想找到工作不是件太難的事情，可是她就業(yè)也一樣多次遭遇波折。于是，她孤身一人前往北京，加入到“北漂”一族的行列。因為有了之前的工作經(jīng)驗，她很勝任這份工作。其實，大學生就業(yè)首先要有一個切合實際的就業(yè)目標，提前做好職業(yè)規(guī)劃；其次要果斷，機會稍縱即逝，在社會需求呈現(xiàn)買方市場的態(tài)勢下，好的用人單位不可能等待你遲來的回復。在楊雪在北京找到工作后勤懇工作得到了老板的器重她在這個過程中改變了老板對他的認識也同時改變了自己，熱愛自己的職業(yè)。實踐產(chǎn)生認識，先前的實踐也讓她認識到什么職位適合她，她在認識世界改造世界的過程中認識和改造了自己。矛盾是推動社會發(fā)展的動力，國家層面來講堅持運用馬克思科學的解決問題可以不斷的