說聲“謝謝”教學(xué)反思合集五篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 們對(duì)演員說聲謝謝，因?yàn)樗o我們帶來快樂。師:我相信同學(xué)們做過很多幫助別人的事情，都得到過別人的感謝，這讓我想到了一句話：課件出示：贈(zèng)人玫瑰，手有余香；幫助別人，快樂自己。師：聽了這個(gè)故事，你想到了什么？（忘記說謝謝，是多么遺憾呀？別人幫助了我，我一定會(huì)及時(shí)說謝謝）活動(dòng)三：謝謝大行動(dòng)送出感謝：師：這位同學(xué)的話提醒了我，我也有忘記說謝謝的時(shí)候，上課 前，班主任老師把你們帶到這里，我還沒有對(duì)他說謝謝呢！平時(shí)的工作中，我經(jīng)常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助，現(xiàn)在我也要對(duì)他們說聲謝謝。4（學(xué)生回答）2）師：尊重為我們服務(wù)的人只是口頭上的謝謝嗎？（不是）那是什么？課件出示：尊重為我們服務(wù)的人不僅僅是口頭上的謝謝，更重要的是理解和尊重他們的勞動(dòng)，珍惜他們的勞動(dòng)成果。用真誠(chéng)的行動(dòng)去感謝吧！板書設(shè)計(jì)說聲“謝謝“幫助服務(wù)——需要謝謝 尊重理解——學(xué)會(huì)謝謝?！毙@里，值日生在正在打掃衛(wèi)生，小剛拿出一張紙擦了擦嘴后隨手丟在地上，而他身旁就是一個(gè)垃圾桶。他后悔萬(wàn)分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)。活動(dòng)二：你得到過感謝嗎？師：是呀！一聲聲謝謝溫暖了人們的心，它像一座座溝通人與人心靈的橋梁，使我們彼此的心貼得更近。要點(diǎn)：在第一幅圖中我們要對(duì)服務(wù)員說聲謝謝，她為我們提供服務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得感謝別人，懂得尊重勞動(dòng)者。（五）課堂總結(jié)同學(xué)們，在以后的生活中，在別人為我們提供服務(wù)和幫助時(shí)，我們要發(fā)自內(nèi)心地對(duì)他說一聲“謝謝”，以表達(dá)對(duì)別人的理解和尊重。（四）采訪，辨析，感悟謝謝同學(xué)們，今天我們能坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該感謝（黨和政府對(duì)我們的關(guān)懷）；你每天能夠按時(shí)上學(xué)，應(yīng)該感謝（父母的辛勞）；你從一個(gè)無(wú)知的孩子變成一個(gè)懂事的優(yōu)秀小學(xué)生，應(yīng)該感謝誰(shuí)呢？師：對(duì)，應(yīng)該感謝老師。⑵、當(dāng)你忘記帶學(xué)習(xí)用具時(shí)，其他同學(xué)借個(gè)你時(shí) ⑶交警給我們一個(gè)良好的交通秩序。（歌唱完后，教室里響起熱烈的掌聲。本課的設(shè)計(jì)在于創(chuàng)造性地使用教材，從兒童實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，將教材中的原有材料與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中鮮活材料結(jié)合起來，盡力拉近教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生之間的距離，使活動(dòng)內(nèi)容貼近兒童生活，易于兒童接受。讓學(xué)生怎么能感受到我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者呢？怎么能發(fā)自內(nèi)心地說聲“謝謝”，并將這份感謝付之于行動(dòng)中呢？ 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看： 學(xué)生現(xiàn)階段認(rèn)知：學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景是豐富多彩的。在模擬實(shí)踐中，孩子們細(xì)致入微的模擬表演，真正體現(xiàn)了由“動(dòng)情”到“行動(dòng)”，這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，說明引導(dǎo)孩子留心觀察，孩子們能觀察得非常細(xì)致，引導(dǎo)他們換位思考實(shí)踐，他們能體會(huì)的很到位。課上，我讓孩子從身邊的小事說起，說說在日常生活中都對(duì)誰(shuí)說過謝謝。第三篇：說聲謝謝反思《說聲“謝謝”》教學(xué)反思高縣實(shí)驗(yàn)一?。簺r永富蘇虹予在師生互道感謝中，結(jié)束了《說聲謝謝》一課的學(xué)習(xí)。我有設(shè)計(jì)了感恩行為，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)勞動(dòng)者的辛苦，并以感謝卡，作為載體，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，從而使孩子們真正學(xué)會(huì)“謝謝”5．在整節(jié)課中我還適當(dāng)?shù)氖褂昧爽F(xiàn)代化的教學(xué)手段，豐富了教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更方便完成教學(xué)任務(wù)。，在課的開始，就利用孩子們感興趣的電視節(jié)目入手，設(shè)置懸念，這樣不僅激起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且還引發(fā)了思考使的課題在孩子們的思考與交流中很自然的引出。所以我有目的有計(jì)劃的安排每一環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)，放手讓學(xué)生參與實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，真正的成為課堂的主人。，孩子們已經(jīng)懂得了在那些時(shí)候說謝謝，理解和尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，為了能讓學(xué)生真正的學(xué)會(huì)參與社會(huì)，做有愛心、有感恩之心、有良好文明行為習(xí)慣的人，并以良好的文明行為回報(bào)他人。在這堂課中，我使用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)到只是，在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂，但還有很多不足，在以后的教學(xué)中，還要不但提高自身的素質(zhì)，上號(hào)每一節(jié)《品德與社會(huì)》課。為了打開孩子的情
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1