【正文】 度、價(jià)值觀也得到提高。新課標(biāo)也是重視背誦的。營(yíng)造詩(shī)意的課堂，老師要充滿詩(shī)情。有時(shí)根據(jù)需要加上音樂(lè)，運(yùn)用多媒體課件等，營(yíng)造起詩(shī)一般優(yōu)美的課堂氛圍，學(xué)生在美的環(huán)境中得到熏陶，受到感染，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，老師教得輕松，其樂(lè)融融。對(duì)話過(guò)程中，教師認(rèn)真傾聽每位學(xué)生的意見，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己的見解，體現(xiàn)自己存在的價(jià)值、尊嚴(yán)，在輕松、愉快中學(xué)到知識(shí)，塑造人格，提高教養(yǎng)。原來(lái)，他覺(jué)得同學(xué)們都事事排擠他，針對(duì)他，孤立他，就連同寢室的也不例外，他覺(jué)得很委屈，很不快樂(lè)。第二，激勵(lì)強(qiáng)化，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。對(duì)于他的某些惡習(xí)，班干部也要指出來(lái)幫助他改正?，F(xiàn)在，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了克制和收斂，養(yǎng)成了按時(shí)午休晚寢的好習(xí)慣，上課也盡量認(rèn)真聽講，和同學(xué)們心也越走越近了。所以，一切當(dāng)從“了解”開始。曾經(jīng)有一次在歷史課上，因?yàn)樗墓P袋被他不小心掉到了樓下，他要求撿回，歷史老師不允許，他很不滿意，就不顧老師直接走出了教室…事后他向歷史老師承認(rèn)錯(cuò)誤，在班里也作了公開檢查，也和我說(shuō)他知道自己這樣做很不對(duì)，不懂得尊重老師，但自己脾氣一急，就什么也不記得了，控制不住自己的情緒，說(shuō)以后會(huì)努力學(xué)習(xí)，尊重老師，不再這樣。于是我采取了“小事化大”的戰(zhàn)術(shù)，準(zhǔn)備把這個(gè)問(wèn)題與家長(zhǎng)平面化，當(dāng)然我一個(gè)人的力量是薄弱的，于是我想到了學(xué)校這個(gè)溫暖的大家庭，我找到了年級(jí)組長(zhǎng)賈老師，教務(wù)主任王主任和林主任，他們都覺(jué)得這不是一件小事，屬于集體翹課行為，應(yīng)該加大力度教育。他的動(dòng)作很不標(biāo)準(zhǔn)。出乎意料的是，第二天我收到了小鄧的一封信，信的大概意思是：一開學(xué)的時(shí)候他覺(jué)得我這個(gè)老師很好，很真心地對(duì)每個(gè)學(xué)生，他以前從不認(rèn)為可以和老師交心，但是卻相信可以和我交心，但是上次早自習(xí)翹課我和他父親反映他的一句氣話，讓他覺(jué)得我并不是他的朋友，不了解他…也從此對(duì)我產(chǎn)生了抵觸心理。不能不顧學(xué)生的意愿、情感，強(qiáng)迫學(xué)生接受自己的意見，把自己凌駕于學(xué)生之上，也應(yīng)靠愛(ài)心、靠理解和尊重幫助學(xué)生更大的進(jìn)步。三、案例分析及反思我認(rèn)為，轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生的過(guò)程，是師生之間的情感交融、心理相容、雙向交流、相互尊重和信任的過(guò)程，像案例中的小鄧這樣的問(wèn)題學(xué)生平時(shí)多遭老師的冷漠，自卑有余，信心不足，對(duì)老師也沒(méi)有好感。最后，由于外面天氣很冷，我們都穿得很少，于是我?guī)е诓賵?chǎng)上慢跑了幾圈，一邊跑我還一邊對(duì)他說(shuō)：“小鄧，看著腳下，你的每一步都有一個(gè)痕跡，你的路是靠你自己走出來(lái)的，如果不想把它走歪，你就要落好自己的每一個(gè)腳印…”就這樣，這件事就結(jié)束了。我想我應(yīng)該找個(gè)時(shí)機(jī)，給他一次大的轉(zhuǎn)變。了解清楚之后我很是生氣，原來(lái)他們是因?yàn)橐獪?zhǔn)備籃球聯(lián)賽所以才沒(méi)有及時(shí)回來(lái)上早自習(xí)，而他們認(rèn)為早自習(xí)并不重要，這種學(xué)習(xí)態(tài)度讓我很是不滿。平時(shí)和同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，有很多朋友，性格很開朗，尤其愛(ài)打籃球。在班級(jí)管理的過(guò)程中，我很明確的一點(diǎn)是，學(xué)生既是管理的對(duì)象，也是管理的主體，教育的過(guò)程是師生之間不斷交流的過(guò)程，既有各種信息的發(fā)出和反饋，又有情感的相互交流。一個(gè)人征服世界不算偉大，能夠征服自己、超越自己才是世界上最偉大的人，要勇于改錯(cuò)，勇于忍辱，勇于擔(dān)當(dāng)，勇于超越，不斷克服自己身上的缺點(diǎn)、弱點(diǎn)，不斷使自己的人格得到升華。古語(yǔ)有云：“見賢思齊”，我讓班上幾個(gè)班干部多接近他，幫助他，用榜樣的行為習(xí)慣來(lái)影響他。在平時(shí)的教學(xué)中，我將這種“自信培養(yǎng)計(jì)劃”滲透其中，比如在召開了“樹立自信”為主題的班會(huì)時(shí)，我鼓勵(lì)他發(fā)揮唱歌的特長(zhǎng)，展現(xiàn)了他的才華，在歡樂(lè)的氣氛中獲得了心靈的啟迪。他不喊報(bào)告也不敲門的行為，也在我的意料之中了。因此要營(yíng)造詩(shī)意的課堂，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)。因?yàn)檎Z(yǔ)文具有人文性，每一篇文章都是作者的內(nèi)心經(jīng)歷，都能感受到一個(gè)鮮活的生命?！罢Z(yǔ)文課堂如何提高學(xué)生的人文素養(yǎng)”這個(gè)問(wèn)題一直縈繞心際；“一堂課怎樣講才有語(yǔ)文味？”成了我在語(yǔ)文實(shí)踐教學(xué)中探究的問(wèn)題。熟讀背誦是語(yǔ)文知識(shí)積累的重要途徑。真實(shí)的課堂是真正回歸語(yǔ)文，體現(xiàn)了濃濃的“語(yǔ)文味”。真實(shí)的課堂要有生成性。對(duì)話過(guò)程中，教師認(rèn)真傾聽每位學(xué)生的意見，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)表自己的見解，體現(xiàn)自己存在的價(jià)值、尊嚴(yán)，在輕松、愉快中學(xué)到知識(shí)，塑造人格，提高教養(yǎng)。有時(shí)根據(jù)需要加上音樂(lè)，運(yùn)用多媒體課件等，營(yíng)造起詩(shī)一般優(yōu)美的課堂氛圍，學(xué)生在美的環(huán)境中得到熏陶，受到感染，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，老師教得輕松，其樂(lè)融融。營(yíng)造詩(shī)意的課堂，老師要充滿詩(shī)情。新課標(biāo)也是重視背誦的。在這過(guò)程中，知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度、價(jià)值觀也得到提高。真實(shí)的課堂是常態(tài)性的，有待完善的。作為一名老師，要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成為一個(gè)道德高尚的社會(huì)主義合格接班人。語(yǔ)文學(xué)科的功能有兩個(gè)：一是交際工具性，二是人文思想性。新的高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，落腳點(diǎn)在充分發(fā)揮語(yǔ)文課程的育人功能。每個(gè)人都有自尊心，要想使學(xué)生尊重老師，老師就要先尊重學(xué)生，教育者須先受教育?！蔽易屑?xì)一看，可不是，上次的作業(yè)里他已經(jīng)把我還沒(méi)布置的作業(yè)提前做完了。我還以為他這學(xué)期“改邪歸正”了呢，沒(méi)想到才堅(jiān)持兩個(gè)星期，就“原形畢露”了。同學(xué)們都表示要用加倍的努力在期末考試中取得好的成績(jī)，回家過(guò)一個(gè)開心愉快的新年，更愿意以更好的姿態(tài)來(lái)走好高中三年的求學(xué)之路。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。你是否了解你爸爸媽媽？你父母親的生日是________________你父母親的體重是________________你父母親穿多大碼的鞋子_________________你父母親喜歡的顏色是____________________你父母親喜歡的食物是___________________你父母親的愛(ài)好是_____________________你父母親經(jīng)常教育你的口頭禪是___________________男聲小組合唱《聽媽媽的話》我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《聽媽媽的話》這首歌中將思想作一個(gè)沉淀。感恩的心，感謝生命。如何使這些學(xué)生學(xué)會(huì)體諒父母，理解父母，明確責(zé)任，樹立目標(biāo)，又如何使家長(zhǎng)理解孩子，親近孩子，支持孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，是需要班主任好好做點(diǎn)什么的時(shí)候了。下面我將對(duì)本學(xué)期我們班的德育活動(dòng)之一做一下回顧和總結(jié)。在他們的周記中，我也看出，同學(xué)們從這次班會(huì)后能夠開始思考自己的理想，確立目標(biāo)。是想要告訴同學(xué)們命運(yùn)掌握在我們自己的手中。機(jī)會(huì)只會(huì)留給那些有準(zhǔn)備的人?！緦W(xué)生討論】只要在錯(cuò)誤的時(shí)候及時(shí)認(rèn)識(shí)到并且努力改正就行了，而不是自暴自棄，要給自己更多的肯定，也要堅(jiān)持相信自己會(huì)成功的。第一篇章：開啟夢(mèng)想的封條【游戲引入】《用紙條度量生命的長(zhǎng)度》 設(shè)計(jì)目的： 讓學(xué)生感受到時(shí)不我待，時(shí)間的緊迫感，下定決心立即付出行動(dòng)。使得他們對(duì)自己放松要求，甚至整天混日子了事，這令我非常著急和擔(dān)心。作為一個(gè)班級(jí)的靈魂，班主任的肩膀上承擔(dān)著教育學(xué)生思想、政治、道德品質(zhì)的使命。下面我將對(duì)本學(xué)期我們班的德育活動(dòng)之一做一下回顧和總結(jié)。通過(guò)開展放飛夢(mèng)想的主題班會(huì)，以高一學(xué)生自身息息相關(guān)的升學(xué)、就業(yè)的分流問(wèn)題為切入點(diǎn)，希望通過(guò)已畢業(yè)職高生朝著夢(mèng)想不斷努力而成功的真實(shí)案例引發(fā)學(xué)生思考。今天我們就要開啟這些希望的封條，寫下理想的內(nèi)容，最后讓我們一起放飛自己的夢(mèng)想。路是腳踏出來(lái)的歷史是人寫出來(lái)的?！疽曨l】學(xué)生一定要看的一分鐘【視頻】新鷹的重生每次選擇都是新的出發(fā)我相信同學(xué)們也對(duì)“命運(yùn)”這兩個(gè)字有了更深的體會(huì)?！炯w朗讀】一段夢(mèng)想——縈繞已久！一個(gè)愿望——癡心依舊！一片心愿——你我共有！一份期待——正在心頭！是鴻鵠就當(dāng)志存高遠(yuǎn)。第二篇：高中班主任德育案例11課改電子班主任工作德育案例懷感恩之心，做有情有義之人什么是德育？從狹義角度來(lái)理解，德育是學(xué)校的品德教育，是除文化教育以外的另一種重要的學(xué)校教育內(nèi)容。男生思想活躍者居多，易于接受新生事物，但學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確，學(xué)習(xí)主動(dòng)性意識(shí)薄弱，這無(wú)疑加大了班級(jí)管理的難度。通過(guò)進(jìn)行感恩教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會(huì)和感受父母的養(yǎng)育之恩，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情，思索對(duì)父母的報(bào)恩之舉，在日常學(xué)習(xí)生活中體現(xiàn)報(bào)恩之行?！薄?1課改1班《感恩的心主題班會(huì)》現(xiàn)在開始！”“有這樣一首詩(shī)，大家可能都會(huì)記在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中線，游子身上