高中班主任教育故事案例(存儲(chǔ)版)
【正文】 想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué) (朱倩 )跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。我想， “ 老師沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師 ”這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)，我們的孩 子就需要用愛心和耐心去感化。 二、同伴相助，友情感化 同學(xué)的幫助對(duì)他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有 時(shí)勝過 老師的力量。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)，從而成為一個(gè)好學(xué)生。 ” 有時(shí)候會(huì)給他弄的哭笑不得?，F(xiàn)在，雖然他的學(xué)習(xí)成績還有待進(jìn)一步提高 (原來的基礎(chǔ)差點(diǎn) )，但紀(jì)律方面有明顯好轉(zhuǎn)，這使我在管理班級(jí)方面也覺得輕松了許多。于是我不得不找回逝去的那份激情，以縮短時(shí)代的差距，投入到這份教育與叛逆相互較量的工作中去。 放完假后，有人告訴我，莊振玲與媽媽一起逛街時(shí)發(fā)生了一場車禍，身上多處擦傷，媽媽為了不影響學(xué)習(xí)，讓她來了學(xué)校，可她卻不好意思進(jìn)教室，呆在寢室，還叫我抽空去看看她，聽了感到很意外，但又很矛盾，去看吧，我還在生她的氣，不去吧，又覺得自己沒盡到責(zé)任。 ” 我們倆就這樣你一句我一句的聊了起來，從她的病情一直聊到人生 ,我告訴了她一個(gè)簡單的道理，人這一生有很多事都 是自己不愿意做的，但又不能不做，就像玩游戲一樣，不遵守游戲規(guī)則，就會(huì)被踢出局，做人也如此。可能這就叫 “ 退一步海闊天空 ” 吧。我靜了靜神 ,突然又為她傷心 ,難怪她來了學(xué)校也不想進(jìn)教室 .為了緩解氣氛 ,我開玩笑著說：“ 你這幾天可千萬別吃醬油 ,聽說吃了會(huì)留下傷疤的 ” 她信以為真說： “ 真的嗎 ?那我可一定要注意 ” 。 ” 幾天之后聽一位同學(xué)說，莊振玲并沒有反醒，還在找老鄉(xiāng)想辦法對(duì)付老師。也許這對(duì)他們來說是年少輕狂。其實(shí)，他智商不錯(cuò)，人也靈活，只是由于各種原 因不喜歡學(xué)習(xí)，而且隨著時(shí)間的推移，人也越來越不自信，又不愿意丟面子，所以總是做一些違反紀(jì)律的事引起別人的注意，滿足一下自己的虛榮心。例如：一次午自習(xí)時(shí)間，我去班里巡視，還沒進(jìn)教室，在樓道就聽見他的聲音，當(dāng)時(shí)我的心情可想而知，心里一肚子火，心想這回可得好好的批他一頓，他一看見我進(jìn)來，就趕緊坐好不說話了，當(dāng)我正要開口時(shí)， 他先說了
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