【正文】 我笑著說 “ 沒有 ,騙你呢?？傊屛矣袝r感到很累。還有一次，他跟一個所謂的 “ 女朋友 ” 在班級里打鬧，班中有學(xué)生告訴我，我去找他談話，他卻說： “ 老師平時不是教育我們搞好同學(xué)之間的關(guān)系，也沒有說要分男生女生，再說了時代不同了，我們也不能片面的看問題，總覺的男生女生在一起就是談戀愛。 “ 動之于情，曉之于理 ” ，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度?？墒窃趯W(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀。后來，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是朱倩同學(xué)的幫助。 三、因材施教，循循善誘。另外，我發(fā)現(xiàn)他幾項體育成績都很好，鼓勵他參加學(xué)校運動會，為班級爭的榮譽，樹立他的集體榮譽感，慢慢增強他的信心。 ” 看她那強硬的態(tài)度，再講下去也沒有意義。而我卻忽略了這一點。我想，還是去看看吧 ! 晚自習(xí)時，學(xué)生公寓的燈都關(guān)了，漆黑一片，順著樓梯爬到五樓，走到 517 寢室門口，一點聲音都沒有，叫了一聲，有人答應(yīng)，推開門她用手電筒照著我， “ 王老師 ，你怎么來了 ?”“ 聽說你生病了，來看看你。而有些人卻也下決心改正一些不好的習(xí)慣，但我們卻希望他們能盡可能快的有所變化，沒有給他們足夠的時間，所以他們最終也放棄了。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。 一、以人為本，愛心感化。 為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。 從這個教育故事我深刻的認(rèn)識到，怎樣做一個好的班主任。 作為一個教育工作者，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。 我一直認(rèn)為沒有人天生不愿意表現(xiàn)的更好，只是他們很多人在權(quán)衡一下要想表現(xiàn)很好，不容易做到，所以選擇放棄了 。在辦公室無意說起這件事，同事說還是去看一下，也許她會被