【正文】 區(qū)別，讀準它們所蘊含的情感嗎？生：前一個“唉”用的是逗號，表示短嘆；后一個“唉”用的是感嘆號，這聲長嘆是前面那聲短嘆的感情遞增，表達了對健康欠佳的父親無限的思念，也表達了對辛苦輾轉(zhuǎn)的自己無力盡孝的愧疚！師：帶領學生總結(jié)父親形象：中國典型慈父形象。再者，對學生的引導是很重要的，要求學生課前做好預習，掃清文字障礙。）逶迤（yǐ）倔強（ji224。n）池沼（zhǎo）B、豁亮（hu242。）溝壑（h227。④學校也要加強宣傳，提高同學們對漢字書寫的重要性。（2分）堅忍是到達成功的階梯。不過是幾分鐘的工夫，他便拿了一個燈泡上來，一聲不響地安好?！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動找，它還會自登家門？”⑺幾日后，翻起賬本，突然想起一個借錢的熟人，當時他信誓旦旦，說三個月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個月了，他不僅沒有打錢，連一個解釋的電話都沒有。？請簡要概括。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱，它西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌市南津關，跨五縣市，全長200多公里。⑤西陵峽，西起秭歸的香溪口，東至宜昌市的南津關，是三峽中最長的一峽，自古以來一直以灘多水急著稱，全長66公里，峽內(nèi)有兵書寶劍峽、牛肝馬肺峽等。，解釋下列詞語。________________________，________________________。③1972年美國“阿波羅計劃”結(jié)束以后，由于探月活動耗資巨大，月球探測一度有所降溫。⑦與此同時，俄羅斯也制訂了三階段的探月計劃，前兩個階段主要是繪制月球全圖、發(fā)射月球車采集月球巖石并運回地面進行分析，以確定礦物含量及礦藏所在地。_____________________________________________________________________________________________________，請你列舉出兩個與月亮相關的傳說。緊接著，在課堂的下半段時間里，我還設計了請學生“表演父親過鐵道買橘子的過程”這一環(huán)節(jié)，學生們高昂的積極性再度被調(diào)動起來。這一環(huán)節(jié)主要是針對學生們存在的對家長的愛認為是理所當然而進行的一種美德教育。不僅要教會學生知識，同時也要教會他們做人的道理。質(zhì)樸的特點也是得到大家公認的，有人說，沒有《背影》的細膩描摹、沒有質(zhì)樸的語言就沒有背影的全部風采。“情感奪人”是本節(jié)課的又一重點。我相信好習慣享受好的人生。本次教研活動基本實現(xiàn)了教學設計中的目標和重點，閱讀與寫作相結(jié)合。他對文本的把握，依于文本跳于文本之外。這次教研活動，有四位語文老師采用同課異構(gòu)的方式展示背影。接下來，老師再次以情感激發(fā)同學的熱情，增加感染點。因此，本課以“動情點”為題目為線索，緊扣“精彩的瞬間”來細加描繪(聚焦特寫)，最后水到渠成地揭示中心主要采用點撥、誘導的方式并由老師講清講透，讓學生有一個幡然的“頓悟”。因為只有愛父母，才會愛他人，愛集體，愛祖國，愛我們這個人類社會。在課堂上，我積極引導學生聯(lián)系當時的背景、路上父親對兒子無微不至的關懷所做的幾件事，還有文中父親說的5句話來體會。以下是我上完這節(jié)課后的幾點反思：一、在初略感知文本的大層次后，我?guī)ьI同學們直奔課文第6段，重點品析了“望父買橘的背影是如何刻畫的”這一環(huán)節(jié)，放手讓學生去找描寫背影的句子，品析動詞描寫的妙處，歸納人物特定環(huán)境下細節(jié)描寫的方法。____________________________________________________________________________________________________③段，說說人類探月“一度有所降溫”和再次“把目光投向了月球”的原因各是什么。這一項目將利用美宇航局計劃于2008年10月發(fā)射的“月球環(huán)形山觀測與感知衛(wèi)星”來撞擊月球。1969年7月，美國“阿波羅11號”飛船實現(xiàn)了人類登月之夢，在月球探測中取得最輝煌的成果。（1）重慶奉節(jié)白帝城能讓你聯(lián)想到哪些相關的歷史人物？________________________________________________________________________________________________（2）請寫出與三峽相關的古代詩歌名句。⑨三峽工程建成后，水庫回水形成660公里長的深水航道，可改善重慶以下的航道條件。④巫峽，西起重慶大寧河口，東止巴東縣的關渡口，全長45公里，是長江三峽中長而整齊的一峽。長江三峽和三峽工程①長江是我國最長的河流，是全世界第三長河，它的源頭在我國青藏高原的唐古拉山，流經(jīng)十一個省市自治區(qū)，最后匯入東海，全長6300公里?！?⑾隔著十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書本中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。其實，樓下的小賣部里，擺滿了各種各樣的燈泡，而且價格低廉到不過是坐一站公交車的價格，但包括我在內(nèi)的所有人，誰都沒 有想起，在買泡面的時候，順手捎帶一個燈泡上來。（），請寫出兩句，并注明作者或出處。②這一問題已經(jīng)導致了有關部門的高度重視。）菜肴（y225。③年輕的父母們不可對自己的孩子一味_________，這對他們的成長很不利。i)阿諛（ē）璀璨（c224。學習了《背影》的描寫人物的方法與語言樸實感人的特點，來寫半命題習作《____的父愛》三．教學反思開展主動性學習，要求我們的語文課堂具有較強的開放性，但課堂時間有限，因而就要求教師處理好“放”與“收”的關系。生：父親囑托茶房好好照應兒子，“我”暗笑父親的迂，自以為看破世情，其實是不理解父親的眷眷之情，拳拳之心。生：這里也兩次使用了副詞“終于”，更表示作出“送”的決定的艱難思考過程。明確后，用多媒體展示進行縱向比較）師：（第二環(huán)節(jié)解讀眼淚）見到父親的背影時，作者流了幾次淚？分別表達了什么樣的感情？師：研讀文中三處跌宕的情感潛流。（三）合作探究，細節(jié)賞析本文作者描述的是慘淡家景之下，冬天相別之時，兒子心目中父親的“背影”。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。因而我分“了解背景，進入情境”、“整體感知，理清思路”、“合作探究，細節(jié)賞析”、“拓展閱讀，學生習作”四個環(huán)節(jié)進行賞析。學生分析：我班學生的父母大多數(shù)很忙，與父母溝通少，談及父親，除了嚴厲和陌生外，幾乎沒有其他印象。通過普通人的日常瑣事，表現(xiàn)“愛”的主題，訴說人與人之間（尤其是對于普通人、弱者）的同情和關愛。繼續(xù)感受父子情深。文中出現(xiàn)了幾次“背影“？著重寫的是什么時候，什么地方看見的背影？本文通過車站送別表現(xiàn)了父子間的什么的感情？體味文中父親的幾句話。）（二）檢查預習情況，明確學習目標：生字、生詞的練習。（3走出課堂、走出學校；走進家庭，走向社會而獲取知識的學習方法，培養(yǎng)學生的社會實踐能力。倡導“自主、合作、探究”的學習方式。因此，我把此當作本文的教學難點。抓住某一感情的聚焦點展示人物心靈的寫作方法；散文的特點及散文的選材。讀著這樣的歌詞，回想朱自清對父愛的理解，你有何感受？你想為自己的父親做點什么？ 答：______________________________________________ __________________________________________________ 答案（示例）：原來，父親為我付出了那么多，父親是愛我的，只是，他不善于表達。13．怎樣理解“此時再看父親，那個威嚴、冷酷的男人竟那么瘦弱無助，我內(nèi)心五味雜陳”一句中“五味雜陳”的心理？答：_____________________________________________ 【解析】此題考查對人物心理的揣摩能力，解答此題主要從對父親的“不理解”和“愛憐”兩方面來回答即可。你就在此地，不要走動。，“輕松”說明不是真輕松，只是說父親為能給兒子買來橘子而感到內(nèi)心的滿足，是父親一片愛子之心的自然流露。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。（3）細小而繁多（的事）。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（）（2）哪知老境卻如此禿唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。)惦記(di224。第一篇：八年級語文背影測試題第十一課 背影【課時速達標】（）(chāi)揀定(jiǎn)．． 奔喪(s224。）．．(xu226。（1）走到那邊月臺，需穿過鐵道，需跳下去又爬上去。他用兩手_____著上面，兩腳再向上_____；他肥胖的身子向左微_____，顯出努力的樣子。