【正文】 兩岸俯視就如船行駛在地道中一般。父親卻勸“我”不必催促，你認(rèn)同父親的這種做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法?！雹臀乙廊恍睦锉飷灒f(shuō)：“可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的，我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢，每次別人一催，他就推說(shuō)下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。有人從他身邊經(jīng)過(guò)，他便停下來(lái)，將身子朝樓梯一側(cè)，又朝來(lái)人笑著點(diǎn)一點(diǎn)頭，表示讓對(duì)方先行。（19 分）輕放⑴走廊里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。（）?石拱橋的橋洞呈弧行，就像虹。巴黎這座世界文明的繁華之都的出現(xiàn)又何嘗是一日之功呢？A、日積月累B、計(jì)日程功C、天長(zhǎng)地久D、來(lái)日方長(zhǎng)6．下面的句子中有兩個(gè)病句，找出來(lái)并加以修改。o）田塍（sh226。）詛咒(zhǔ)矜持（jīn），最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）①退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，剛過(guò)了幾天_________的日子，他又閑不住了。第四篇：八年級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題一、積累與運(yùn)用（滿分30分）（）（2分）（s249。希望所有的同學(xué)都能孝敬父母，做一個(gè)知道關(guān)心父母的好子女。你是怎樣理解這兩個(gè)“聰明”的？ 生：當(dāng)父親忙著和腳夫討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，“我”總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，其實(shí)哪里是父親說(shuō)話難聽(tīng)呢，實(shí)在是家境日下，囊中羞澀啊。表現(xiàn)父親是經(jīng)過(guò)深思熟慮，最后作出的決定。師：（第一環(huán)節(jié)聚焦“背影”）文中一共寫了幾次背影？幾次背影的出現(xiàn)各有什么作用？聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味。正值家境敗落慘淡，祖母的死，父親的失業(yè)，變賣典質(zhì)還虧空，又添新債辦喪事，“我”為走投無(wú)路而絕望。作者曾說(shuō)：“我寫《背影》，就因?yàn)槲闹兴母赣H的來(lái)信那句話。教學(xué)思路：《背影》是一篇為人稱道的美文，字里行間洋溢著作者感念父親及對(duì)自己過(guò)去不理解父愛(ài)而今懊悔不已的真摯濃厚的感情。父親的慈愛(ài)和固執(zhí)，艱難和努力，困頓和掙扎，都凝聚在這一點(diǎn)上；父子之間分離時(shí)深沉的愛(ài)也傾注在這一點(diǎn)上。（六）總結(jié)全文，滲透思想教育，完成教學(xué)目標(biāo)。（二）明確目標(biāo)抓住“背影”這一感情的聚焦點(diǎn)展示人物心靈的寫法。整體把握文章，讓學(xué)生談聽(tīng)后的感受。教師小結(jié)，引出新課?！睋?jù)此，教學(xué)該課我確定了以下學(xué)法指導(dǎo)及能力培養(yǎng)：（1自主收集資料，增加課外閱讀量的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。選擇以上教法的依據(jù)：語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中學(xué)生必須達(dá)到一定的閱讀能力。初二學(xué)生，他們的閱讀范圍還不是很廣，掌握的閱讀技巧不是很多。這也是家庭美德，是我們中華民族傳統(tǒng)美德的重要組成部分。例句：父親，您是一把結(jié)實(shí)的傘，當(dāng)我有困難了，是您為我遮風(fēng)擋雨；_________________________________。答：_____________________________________________ 【解析】此題考查語(yǔ)句的品析能力，解答此題主要從修辭的角度來(lái)分析父親與兒子之間的隔膜即可。答：______________________________________________ __________________________________________________ 【解析】俗話說(shuō)“話不在多而在精”，父親為兒子送行，只說(shuō)了短短的三句話，找出三句話并結(jié)合上下文理解父親對(duì)兒子的愛(ài)。，“輕松”是因?yàn)橘I的橘子并不太重，父親在暗示兒子自己并不累，是父親一片愛(ài)子之心的自然流露?！敝痢拔业难蹨I又來(lái)了”，回答問(wèn)題。．．大去：________________________________________ 答案：（1）（把自己的財(cái)產(chǎn)、衣物）典當(dāng)出去?？墒撬鸰____過(guò)鐵道，要_____上那邊月臺(tái)，就不容易了。并改正在右面的括號(hào)內(nèi)。)簌簌（s249。nɡ)賦閑(f249。n)．． 舉箸(zh249。（）（3）我讀到此處，在晶螢的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。答案：戴 穿 走 探 穿 爬 攀 縮 傾 。（4）意思是與世長(zhǎng)辭，一去不返。再加上一系列傳神的動(dòng)作，表現(xiàn)了父親愛(ài)子的深情，讀來(lái)感人至深。【解析】選D?！薄拔易吡耍侥沁厑?lái)信！”“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。答案：既包含以往對(duì)父親“威嚴(yán)、冷酷”的不理解而產(chǎn)生的怨恨，又對(duì)父親此時(shí)“瘦弱無(wú)助”的痛苦產(chǎn)生愛(ài)憐。給父親夾次菜；為父親倒杯水；向父親道聲辛苦??第二篇：八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《背影》一、說(shuō)教材教材簡(jiǎn)析：《背影》選自我國(guó)著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士朱自請(qǐng)的一篇著名的記實(shí)散文。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)在平實(shí)的敘述、抒情中蘊(yùn)藏著的極為精巧的構(gòu)思；關(guān)鍵語(yǔ)句含義的理解情感目標(biāo)：認(rèn)真體會(huì)文中所表現(xiàn)的父子之間的深厚的感情，理解語(yǔ)文與家庭生活的關(guān)系。說(shuō)教法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作，勇于創(chuàng)新。二、說(shuō)教學(xué)程序 第一課時(shí)（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)情趣：導(dǎo)入新課的開(kāi)場(chǎng)白是十分重要的，好的導(dǎo)語(yǔ)，能營(yíng)造適宜的課堂氛圍，集中學(xué)生的注意力，使其對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。（運(yùn)用多媒體顯示出來(lái)）讓學(xué)生介紹收集到的朱自清的有關(guān)資料檢查朗讀情況，并讓學(xué)生作出評(píng)價(jià)。（以上設(shè)計(jì)的問(wèn)題由學(xué)生自由討論，自由發(fā)言。（三）自主合作，探究質(zhì)疑（用多媒體顯示下列問(wèn)題）文中四次“背影”的描寫哪一次給你留下的映象最深？為什么？體會(huì)父親親爬月臺(tái)時(shí)的幾個(gè)動(dòng)詞。學(xué)生可以從閱讀中感悟到“愛(ài)”這種博大的感情，從而陶冶美的情操。在這種情況下，缺乏相應(yīng)的情感體驗(yàn)，要與作品產(chǎn)生共鳴，從而學(xué)會(huì)把握和領(lǐng)悟人性美，最終學(xué)以致用，1 以我筆寫我心來(lái)刻畫有血有肉親情洋溢的父親形象，在這些方面是有一定的難度的。：（1）朗讀：本文語(yǔ)言樸實(shí)感人，因而感悟文章內(nèi)容，朗讀是必不可少的環(huán)節(jié)。我這篇文只是寫實(shí)??”（二）整體感知，理清思路師：學(xué)生聽(tīng)錄音朗讀，把握文章的感情基調(diào)，體味本文表達(dá)了一種怎樣的思想感情。接著扣緊父親說(shuō)的“五句話兒”，出現(xiàn)的“四次背影”，“三處情感的跌宕”，兩個(gè)“聰明”來(lái)組織課堂教學(xué)。不送與送是第一處跌宕。師：走與不走是第二處跌宕。作者還是自嘲稱那時(shí)真是太聰明了！生：我覺(jué)得第二個(gè)“聰明”使用了程度副詞“太”，還加了“！”，均是褒詞貶用，都是“幼稚無(wú)知，自以為是”之意。在課堂上，教師的組織協(xié)調(diào)能力、駕馭能力，機(jī)智敏捷的反應(yīng)能力就顯得尤為重要。n）（biāo）安謐（m236。A．清靜 正確 溺愛(ài)B．清靜 準(zhǔn)確 寵愛(ài)C．清凈 正確 寵愛(ài)D．清凈 準(zhǔn)確 溺愛(ài)3．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A、河堤（tī）拱橋（gǒng）飲澗（ji224。o）D、情愫（s249。③我國(guó)正在制定中小學(xué)生漢字書(shū)寫等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫，還要寫得規(guī)范和美觀。（1）____________________________________（2）______________________________ 個(gè)句子，使之與前后語(yǔ)句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的的排比句。⑵父親過(guò)來(lái)看我，走到門口，看見(jiàn)我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手里的東西，說(shuō)聲“稍 等”，便下了樓。⑹我在晚飯的時(shí)候，便抱怨他，說(shuō)：“何必對(duì)陌生人這樣殷勤？他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子劃過(guò)，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。②當(dāng)長(zhǎng)江流至四川東部的奉節(jié)時(shí)，便沖開(kāi)崇山峻嶺奔騰而下，形成了雄偉壯麗的大峽谷——長(zhǎng)江三峽。巫峽中的人文景觀非常多，最引人注意的則是屹立于兩岸的巫山12峰，其中最為秀麗的就數(shù)神女峰，詩(shī)句“神女應(yīng)無(wú)恙”即是指此。船舶的運(yùn)輸成本可明顯降低，運(yùn)輸效率明顯提高，將大力加速長(zhǎng)江航運(yùn)事業(yè)的發(fā)展。________________________，________________。這一年先后有12名宇航員踏上月球，并向地面帶回440公斤的月巖樣品。⑥2003年9月27日23時(shí)17分（北京時(shí)間28日7時(shí)17分），歐洲第一個(gè)月球探測(cè)器“智能1號(hào)”順利升空，于2006年9月3日成功撞擊月球，標(biāo)志著歐洲探月活動(dòng)正式開(kāi)始。____________________________________________________________________________________________________、中國(guó)、印度和日本實(shí)現(xiàn)了“探月”工程沒(méi)有？請(qǐng)你說(shuō)出依據(jù)。此時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很高，紛紛舉手，品詞品句很精彩。一層層地引導(dǎo)著學(xué)生進(jìn)入意境，體會(huì)到作者當(dāng)時(shí)流淚的復(fù)雜心情：這是理解的淚、感動(dòng)的淚、幸福的淚、憐惜的淚、自責(zé)的淚、依戀的淚……三、第三個(gè)環(huán)節(jié)是用心感恩，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德?！笨煜抡n時(shí)，我還給學(xué)生留下了這樣的家庭作業(yè)：向父母道一聲：辛苦了!上完這篇課文，我覺(jué)得學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)感恩，是現(xiàn)在我們的學(xué)生急需補(bǔ)上的重要一課。在適宜的場(chǎng)合老師總結(jié)(1)：“新奇留意”是的經(jīng)典之一。賞讀父親寫給孩子的一句話，體會(huì)深沉的父愛(ài)。開(kāi)魯二中的張淑新老師，在課堂上深言多悟，屬于思考型的教師，她非常注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。課堂上可謂是活力四射