【正文】 ______________________________ _________________________________________________ 答案（示例）：文中的父親是一位對(duì)孩子嚴(yán)格要求，用心良苦的好父親。讀出文中的感情，使學(xué)生自己能夠受到感動(dòng)。只有在朗讀中學(xué)生才會(huì)自主地去發(fā)現(xiàn)問題，“合作、探究”地去解決問題。從而完成教學(xué)目標(biāo)。）（四）學(xué)生朗讀課文，分組討論，就文中不解之處質(zhì)疑。教學(xué)目標(biāo)：（1）有感情的朗讀課文，體會(huì)洋溢在字里行間的父子之情。生：本文字里行間滲透著淡淡哀愁，父親對(duì)兒子疼愛、不舍。但是怕這個(gè)熟識(shí)的茶房敷衍“我”，不放心就又來車站送兒子了。為兒子勉為其難，不善表達(dá)自己的思想感情，只會(huì)用行動(dòng)去盡職盡責(zé)，含蓄深沉。nɡ）(niān)豢養(yǎng)（hu224。）天塹（qi224。春蠶忍受著繭的束縛，把紛飛的夢(mèng)想留給明天；______________________________,______________________________。氣憤之下，我抄起電話便要質(zhì)問熟人。三段峽谷各有特色：瞿塘峽________，巫峽________，西陵峽________?；砣婚_朗：________________________________ 舉世矚目: ________________________________________②段里摘出來的，請(qǐng)你結(jié)合第③④⑤段，將它們還原在橫線上，依次是________________。然而，人類還是抵擋不住月球獨(dú)特自然環(huán)境和資源的誘惑，再加上現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性，20世紀(jì)90年代后期，人們又把目光投向了月球。，我國(guó)首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號(hào)”在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。課堂上我先讓學(xué)生暢所欲言，說說自己在家里孝順和不孝順父母的種種表現(xiàn)，然后用一段這樣的話去震憾學(xué)生的心靈：“世間的愛有千萬種，惟有父母的愛最無私。因此，老師指導(dǎo)大家再次走進(jìn)文本，感受質(zhì)樸的特點(diǎn)。而在這節(jié)課上使我感受最深的就是，一篇重點(diǎn)的課文的第一課時(shí)，同樣可以展示的精彩紛呈。這是本次教學(xué)設(shè)計(jì)中的遺憾和不足。抓住“背影”，也就抓住了理解的關(guān)鍵?？墒?，學(xué)生未必能探究出所以然來。沒有足夠的時(shí)間給學(xué)生，學(xué)生是很難進(jìn)入意境的。，美國(guó)探索月球經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要概括。美國(guó)也向月球發(fā)射了21個(gè)探測(cè)裝置。⑧，能有效控制上游進(jìn)入中下游平原的洪水，遇百年一遇的洪水，可控制荊江河段的流量在安全范圍內(nèi)，是解除長(zhǎng)江中游洪水威脅，防止荊江河段發(fā)生毀滅性災(zāi)害最有效的措施。（3 分）__________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，回答問題。而路人總是詫異地看父親一眼，又微微地停一下，這才在父親的笑意里，慌亂地點(diǎn)一下頭，匆匆離去。（）⑷ 其中最著名的當(dāng)推河北趙縣的趙州橋，還有北京豐臺(tái)區(qū)的盧溝橋。ng）微?。╞243。n）招徠(l225。作者自嘲并稱那時(shí)真是聰明過分。（學(xué)生討論時(shí)，教師可參考課后練習(xí)一中的問題設(shè)計(jì)進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)時(shí)讀了父親的信，真是淚如泉涌。文章無論記人、敘事還是抒情都十分平實(shí)，在平實(shí)之中蘊(yùn)含著極為深摯的情感，是一篇飽含真情實(shí)感的美文。領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語言風(fēng)格。（此設(shè)計(jì)能讓學(xué)生思維活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力，也能讓學(xué)生與課文中的主人公達(dá)成感情上的共鳴，從而幫助同學(xué)們理解課文內(nèi)容。因此，教師在選擇教法上必須根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合該課的特點(diǎn)以及所教班級(jí)的實(shí)際情況，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：走近作者，認(rèn)識(shí)生字、生詞。答案：運(yùn)用比喻的修辭手法，用“薄紗”來比喻淡淡的隔閡，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父親與兒子產(chǎn)生的一層隔膜。，“輕松”是說父親為能給兒子買來橘子而感到內(nèi)心的滿足，同時(shí)在暗示兒子自己并不累。（2）猶豫不定。（1）走到那邊月臺(tái)，需穿過鐵道，需跳下去又爬上去。第一篇：八年級(jí)語文背影測(cè)試題第十一課 背影【課時(shí)速達(dá)標(biāo)】（）(chāi)揀定(jiǎn)．． 奔喪(s224。（）（2）哪知老境卻如此禿唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。（3）細(xì)小而繁多（的事）。，“輕松”說明不是真輕松，只是說父親為能給兒子買來橘子而感到內(nèi)心的滿足，是父親一片愛子之心的自然流露。13．怎樣理解“此時(shí)再看父親，那個(gè)威嚴(yán)、冷酷的男人竟那么瘦弱無助，我內(nèi)心五味雜陳”一句中“五味雜陳”的心理？答：_____________________________________________ 【解析】此題考查對(duì)人物心理的揣摩能力，解答此題主要從對(duì)父親的“不理解”和“愛憐”兩方面來回答即可。抓住某一感情的聚焦點(diǎn)展示人物心靈的寫作方法；散文的特點(diǎn)及散文的選材。倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。）（二）檢查預(yù)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：生字、生詞的練習(xí)。繼續(xù)感受父子情深。學(xué)生分析：我班學(xué)生的父母大多數(shù)很忙，與父母溝通少，談及父親，除了嚴(yán)厲和陌生外，幾乎沒有其他印象。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘述的那一回，想起來跟眼前一般無二。明確后，用多媒體展示進(jìn)行縱向比較）師：（第二環(huán)節(jié)解讀眼淚）見到父親的背影時(shí)，作者流了幾次淚？分別表達(dá)了什么樣的感情？師：研讀文中三處跌宕的情感潛流。生：父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，自以為看破世情，其實(shí)是不理解父親的眷眷之情，拳拳之心。i)阿諛（ē）璀璨（c224。）菜肴（y225。（），請(qǐng)寫出兩句，并注明作者或出處。那腳步的失措，看上去有些逃的意思。長(zhǎng)江三峽和三峽工程①長(zhǎng)江是我國(guó)最長(zhǎng)的河流，是全世界第三長(zhǎng)河，它的源頭在我國(guó)青藏高原的唐古拉山，流經(jīng)十一個(gè)省市自治區(qū)，最后匯入東海，全長(zhǎng)6300公里。⑨三峽工程建成后，水庫(kù)回水形成660公里長(zhǎng)的深水航道，可改善重慶以下的航道條件。1969年7月，美國(guó)“阿波羅11號(hào)”飛船實(shí)現(xiàn)了人類登月之夢(mèng)，在月球探測(cè)中取得最輝煌的成果。____________________________________________________________________________________________________③段，說說人類探月“一度有所降溫”和再次“把目光投向了月球”的原因各是什么。在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系當(dāng)時(shí)的背景、路上父親對(duì)兒子無微不至的關(guān)懷所做的幾件事，還有文中父親說的5句話來體會(huì)。因此，本課以“動(dòng)情點(diǎn)”為題目為線索，緊扣“精彩的瞬間”來細(xì)加描繪(聚焦特寫)，最后水到渠成地揭示中心主要采用點(diǎn)撥、誘導(dǎo)的方式并由老師講清講透，讓學(xué)生有一個(gè)幡然的“頓悟”。這次教研活動(dòng)，有四位語文老師采用同課異構(gòu)的方式展示背影。我相信好習(xí)慣享受好的人生。質(zhì)樸的特點(diǎn)也是得到大家公認(rèn)的，有人說，沒有《背影》的細(xì)膩描摹、沒有質(zhì)樸的語言就沒有背影的全部風(fēng)采。這一環(huán)節(jié)主要是針對(duì)學(xué)生們存在的對(duì)家長(zhǎng)的愛認(rèn)為是理所當(dāng)然而進(jìn)行的一種美德教育。_____________________________________________________________________________________________________，請(qǐng)你列舉出兩個(gè)與月亮相關(guān)的傳說。③1972年美國(guó)“阿波羅計(jì)劃”結(jié)束以后，由于探月活動(dòng)耗資巨大，月球探測(cè)一度有所降溫。，解釋下列詞語。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱，它西起重慶奉節(jié)的白帝城，東到湖北宜昌市南津關(guān)，跨五縣市，全長(zhǎng)200多公里?！备赣H呷下一口酒，道：“我管不著別人心里怎么想，但我開心就可以啊，況且，我就不信你給別人微笑，他還能潑你一盆冷水不成？所謂尋開心，就是這樣，你自己不去主動(dòng)找，它還會(huì)自登家門？”⑺幾日后，翻起賬本，突然想起一個(gè)借錢的熟人，當(dāng)時(shí)他信誓旦旦，說三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個(gè)月了，他不僅沒有打錢，連一個(gè)解釋的電話都沒有。（2分）堅(jiān)忍是到達(dá)成功的階梯。）溝壑（h227。）逶迤（yǐ）倔強(qiáng)（ji224。恨自己不理解父親的深深的自責(zé)！感情是層層推進(jìn)的！師：文末一聲長(zhǎng)嘆：“唉！”，第5段的末一句之首也有一聲嘆息“唉”，你能說出兩者的區(qū)別，讀準(zhǔn)它們所蘊(yùn)含的情感嗎？生：前一個(gè)“唉”用的是逗號(hào)，表示短嘆；后一個(gè)“唉”用的是感嘆號(hào)，這聲長(zhǎng)嘆是前面那聲短嘆的感情遞增，表達(dá)了對(duì)健康欠佳的父親無限的思念，也表達(dá)了對(duì)辛苦輾轉(zhuǎn)的自己無力盡孝的愧疚！師：帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)父親形象：中國(guó)典型慈父形象。你能推測(cè)父親的心路歷程嗎？生：“我”到南京為的是謀事糊口，心煩事忙，沒有空送兒子。注意文中幾次出現(xiàn)背影。