教科版四年級品德與社會上冊教材各單元分析(存儲版)
【正文】 潮，描繪了熱鬧的交易場景。 ４．學(xué)會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。遵守公共秩序是社 會生活正常進行的需要，也是社會公德與基本要求。讓學(xué)生觀察圖畫，理解“不怕一萬就怕萬一”是什么意思。我們生活的環(huán)境需要大家共同愛護，鄰里之間的許多事情需要 大家共同解決，開展活動制定“我們的鄰里公約”時，建議先讀教材上的范例，弄明白鄰里公約包括哪些方面的內(nèi)容，寫好后可以先給家長看看，提出他們的建議，再綜合成一份鄰里公約。 ３．學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護與互助的方法，培養(yǎng)一定的自護自救能力。 （主題二）自然災(zāi)害中，團結(jié)互助、學(xué)會自護自救才能將損失降到最低程度，主題二“在這危急時刻”就是教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生時如何自護自救的方法。如果有條件的話，還可以帶學(xué)生觀看《后天》、《龍卷風(fēng)》等影片，及抗災(zāi)救災(zāi)的新聞。 ３．課程因“活動”而美好 教材中設(shè)計了大量豐富多彩的學(xué)生樂于參與的活動，主要形式有信息類活動、參觀訪問或?qū)嵉乜疾祛惢顒?、動手操作或?qū)嵺`類活動、交流表達類活動。 。葉讕教授認為，一個真實的教育過程本身就是一個動態(tài)轉(zhuǎn)化和生成的過程，它不可能百分之百的按預(yù)定的軌道行進，總會生出一些意料之 外的有意義或無意義的新鮮事、新情境、新思維和新方法。教材從三個方面詮釋了人有“情”的“情”字：災(zāi)難中人們互相團結(jié)；一方有難，八方支援；災(zāi)難后人們用勤勞的雙手重建新家園。以教材中的圖文作范例，引導(dǎo)學(xué) 生從自己身邊的事去發(fā)現(xiàn)，防災(zāi)、減災(zāi)離我們并不遠，甚至有些是我們現(xiàn)在就力所能 及的事。教學(xué)目標(biāo)： １．知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。活動以“你想有怎樣的鄰居”為題，做個小調(diào)查，交流調(diào)查結(jié)果，可以讓學(xué)生想想：如果想有這樣的鄰居，自己首先該怎樣做？“讓墻三尺又何妨”讓學(xué)生明白鄰里相處還要注意互相體諒，避免磕磕碰碰。 （主題三）不怕一萬，就怕萬一。最后的實踐活動讓學(xué)生走出課堂，參與維護公共設(shè)施的社會行動，自學(xué)養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣。 ２．懂得遵守公共秩序是維持正常社會生活的基本條件，在公共場所要自學(xué)遵守秩序，做一個講文明、有教養(yǎng)的人?！靶⌒±碡斁銟凡俊狈譃槿齻€部分，其中第三招是留給學(xué)生思考的，可以讓學(xué)生自由發(fā)言，說不定會迸出許多閃亮的火花。“買東西看什么”是通過家庭購物活動讓學(xué)生學(xué)習(xí)購物的一些知識。教材以一段家庭日常生活瑣事引入主題，讓學(xué)生感受商店對我們的日常生活的重要性。“我們的約定”活動一定要做好課前準備，訪問老師和其他班同學(xué)，有助于讓學(xué)生全面地認識自己的班級，制定出更貼近本班實際的行動計劃。文中用“香香的芝麻”引發(fā)學(xué)生深入思考為集體做些力所能及的小事的意義，“夸夸身邊關(guān)心集體的同學(xué)”活動讓孩子感受關(guān)心和愛護班集體，為集體做好事的快樂； 25 頁的圖文旨在讓學(xué)生懂得集體交給自己的任務(wù)要認真完成，集體中的事要主動做。教學(xué)目標(biāo)： １．知道自己是集體中的一員，了解為集體可以做哪些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任，明白集體需要每個人去愛護。第 二部分課文介紹了王獻之等名人，激勵學(xué)生做有恒心、有毅力的人，這也是獲得成功的有效方法?！拔乙彩∵^”這一部分介紹了愛因斯坦、邱吉爾、貝多芬、林肯等幾位成功名人，給了學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵他們正確面對生活、學(xué)習(xí)中遇到的挫折。 ２．懂得從挫折和失敗中汲取教訓(xùn) ，幫助自己不斷進步。例：做聰明的消費者。 教科版四年級品德與社會上冊教材各單元分析 隨著課程改革健康、有序、全面地推進，新課程正一步步地走進了學(xué)校，走進了教室，德育新課程也有如一股清新之風(fēng)撲面而來。通過這些話題，引導(dǎo)他們學(xué)會解決各種現(xiàn)實問題，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，形成基本的道德觀，指導(dǎo)行為，并使知識意義化、價值化。教學(xué)目標(biāo)：
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