【正文】 特色住房叫做“蒙古包”。壯族：壯族的特色住房叫做“干欄式木樓”。前廊是歇息和家人團(tuán)聚的場(chǎng)所。屋檐很低而且出挑深遠(yuǎn)，起遮陽避雨作用。教學(xué)反思：第五課 豐富多彩的民族節(jié)日導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：。魔王已有11個(gè)妻子，可他仍不滿足，又搶來一個(gè)美麗聰明的姑娘。潑水節(jié)就這樣流傳下來了。初一清晨，家族親友開始互相拜年，直到正月十五或月底才結(jié)束。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：各民族共同創(chuàng)造了祖國(guó)的歷史和今天，今天各族勞動(dòng)者依然在建設(shè)祖國(guó)的崗位上努力工作。民族交流共同進(jìn)步是古老的優(yōu)良傳統(tǒng)，民族共同努力促進(jìn)國(guó)家的繁榮昌盛是各民族共同的目標(biāo)。我們能通過生活中的實(shí)例，了解他們是怎樣影響我在我們身邊都有哪些屬于傳媒工具呢？二、探究新知你生活在傳媒世界里感受如何？（生活變得多姿多彩）討論交流身邊的傳媒工具及作用。教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)方便自己的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)。教學(xué)反思：第三課時(shí) 獲取有意的信息一、導(dǎo)學(xué)過程：1了解信息的好處與壞處。我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定與進(jìn)一步發(fā)展需要誠(chéng)信，尤其是現(xiàn)在，中國(guó)已經(jīng)加入了WTO，能否誠(chéng)實(shí)有信，遵守國(guó)際商業(yè)規(guī)則，直接關(guān)系到中國(guó)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的地位。過程與方法：對(duì)不誠(chéng)不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對(duì)自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。教法:講解引導(dǎo)學(xué)法:小組合作交流、感悟教具:學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。教法:講解引導(dǎo)學(xué)法:小組合作交流、感悟教具:學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？（引起學(xué)生對(duì)自己遇到的不誠(chéng)不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自己不誠(chéng)不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀:在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說到做到。在班上展示，介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。二、分組討論，續(xù)編故事。教學(xué)后記:備課時(shí)間:2011年9月6日 授課時(shí)間: 課題:誠(chéng)信是金 課型:新授 課時(shí):第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:結(jié)合生活中的具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無信不立”的道理。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠(chéng)信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。圍繞以下幾個(gè)問題進(jìn)行辯論：（1）假如你是老師，遇到這樣的事會(huì)怎樣處理？（2）假如你是社會(huì)中的一員，你是支持這位老師的做法，還是反對(duì)或不支持？（3）你認(rèn)為這件事曝光，是不是小題大作？思考：這個(gè)女教師這樣做的目的，、結(jié)合事例分析不誠(chéng)信和善意的謊言的區(qū)別：課件出示兩個(gè)事例：（1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能安心工作，告訴女兒自己很健康。情感態(tài)度與價(jià)值觀:關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問題，愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力，也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人。小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。教學(xué)后記:備課時(shí)間:2011年8月26日 授課時(shí)間: 課題:社會(huì)呼喚誠(chéng)信 課型:新授 課時(shí):第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體對(duì)誠(chéng)信的期待。學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。而民主意識(shí)的培養(yǎng)需要從小開始。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過討論交流，明白當(dāng)干部是為大家服務(wù)的，沒有特殊權(quán)利，讓學(xué)生從小樹立為人民服務(wù)的思想；引導(dǎo)學(xué)生從小具有關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)和積極參與的態(tài)度。2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來選干部？并說明理由。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話題——怎樣選干部?！百澩喠鳟?dāng)干部”：“贊同選舉產(chǎn)生干部”： “其他條件的”：用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。那么，當(dāng)干部究竟是為了什么呢？二、探究學(xué)習(xí)首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析?！备刹烤褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認(rèn)真履行自己干部的職責(zé)，就能鍛煉自己，健康成長(zhǎng)，從小當(dāng)好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實(shí)的合格人才。學(xué)生談感受，道不滿原委。（4）少代會(huì)商量決定。大家在商量的時(shí)候，要有一個(gè)寬松、民主的氛圍，以使每個(gè)人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。四、總結(jié)全課板書設(shè)計(jì): 集體的事誰說了算學(xué)會(huì)商量聽說守則作業(yè)布置:課后復(fù)習(xí)鞏固本課要點(diǎn)。板書設(shè)計(jì): 我是參與者可以不參加嗎?我們可以做什么? 作業(yè)布置: 聯(lián)系實(shí)際說說，我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我管理？ 教學(xué)后記:備課時(shí)間:2012年10月15日 授課時(shí)間: 課題:我是參與者 課型:新授 課時(shí):第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動(dòng)計(jì)劃,這是自己的責(zé)任。作為學(xué)校和班級(jí)的小主人，多學(xué)校的事情，可不能分分內(nèi)和分外。在我國(guó)的民主選舉中，哪些有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？人代會(huì)代表、少代會(huì)代表等是怎樣產(chǎn)生的？居（村）委會(huì)干部是怎樣產(chǎn)生的？我們小學(xué)生可以參加人民代表的選舉嗎？國(guó)家的選舉原則是什么？四、活動(dòng)天地——民主調(diào)查把課前準(zhǔn)備的民意調(diào)查表在小組里進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行民主參與和民主監(jiān)督。引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成有主人翁責(zé)任感，參與民主管理和民主監(jiān)督。教學(xué)重點(diǎn)::引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國(guó)家大事的意識(shí)和積極參與的態(tài)度。二、學(xué)文明理你看見過哪些選舉活動(dòng)？（農(nóng)村選村干部、居委會(huì)選干部??）在電視里、報(bào)紙上看見過哪些選舉？（縣、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)、全國(guó)人民代表大會(huì)）當(dāng)時(shí)的情況怎樣？（會(huì)場(chǎng)人多，人們既高興又嚴(yán)肅，又莊重）師：是呀！因?yàn)榇韨円髦氐倪x出自己的父母官，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，就要莊重嚴(yán)肅。他們?cè)谧晕夜芾碇凶隽四男┦?想想說說：如果是你，你會(huì)做嗎?二、思考說一說：學(xué)?；虬嗉?jí)生活中還有哪些現(xiàn)在沒人管或是老師在管的事情，可以由我們自己來管？三、討論交流：聯(lián)系實(shí)際說說，我們可以從哪些方面來進(jìn)行自我管理？在集體生活中，我遇到過哪些“閑事”？是怎樣對(duì)待的？有什么體會(huì)？有哪些經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)？四、深化交流請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的實(shí)際,給自己尋找一個(gè)合適的崗位。教法:引導(dǎo) 學(xué)法:交流討論 教具:無 教學(xué)過程:一、說一說、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)？沒能參加哪些活動(dòng)？沒參加的原因是什么? ?二、讀課文,并思考：你對(duì)三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿?組織討論: ? ,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?三、總結(jié)引導(dǎo)行為：集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照?qǐng)?zhí)行的責(zé)任。三、學(xué)會(huì)商量全班商量：為下周班會(huì)選擇一個(gè)大家感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識(shí)。（2）班委會(huì)商量決定。教學(xué)重點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生民主協(xié)商和民主參與的意識(shí)。２、我了解的一些干部的想法和做法。教學(xué)重點(diǎn): 知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)利呢？學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。教學(xué)難點(diǎn):如何正確行使自己的權(quán)利,:講授引導(dǎo) 學(xué)法:討論交流教具:《少先隊(duì)隊(duì)章》。單元總目標(biāo): 知識(shí)與技能：知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序；明白集體的事應(yīng)大家商量，:懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)；知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正；學(xué)習(xí)一些與大家商量辦事的基本方法和原則。前三個(gè)主題是在學(xué)校班級(jí)生活中討論民主話題，分別涉及民主選舉、民主協(xié)商、民主參與民主形式，后一主題是將討論范疇擴(kuò)延到社會(huì)。小組討論：廠長(zhǎng)為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場(chǎng)，會(huì)出現(xiàn)什么后果？邊討論邊思考：76臺(tái)不合格冰箱的冰箱銷毀會(huì)給廠家造成什么損失？如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對(duì)廠家和消費(fèi)者分別會(huì)帶來什么后果？降價(jià)賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會(huì)對(duì)以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽(yù)等帶來什么不同的影響？全班匯報(bào)交流。政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受？社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。二、社會(huì)生活的各種承諾形式課件出示2006年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場(chǎng)景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。教學(xué)后記:備課時(shí)間:2012年9月20日 授課時(shí)間: 課題:社會(huì)呼喚誠(chéng)信 課型:新授 課時(shí):第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:了解社會(huì)生活中的各種承諾形式，感知社會(huì)各種主體（廠家——消費(fèi)者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方??）對(duì)誠(chéng)信的期待。引導(dǎo)學(xué)生看書中第10頁和11頁的插圖，結(jié)合交流的資料談?wù)勛约旱目捶ɑ蚋惺?。教學(xué)過程:一、談話引入誠(chéng)信是看不見、摸不著，然而在我們的生活中無處不在。討論：（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？（2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？小結(jié): 是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠(chéng)信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠(chéng)信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。情感態(tài)度與價(jià)值觀:知道誠(chéng)實(shí)守信是中華的傳統(tǒng)美德。四、反思行為只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠(chéng)信樂園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)后記:備課時(shí)間:2011年8月25日 授課時(shí)間: 課題:請(qǐng)你相信我 課型:新授 課時(shí):第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能:知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。（悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠(chéng)信行為的學(xué)生造成心理壓力。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道言而無信的人會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任。填一填：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。情感態(tài)度與價(jià)值觀:在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠(chéng)，說到做到。讓學(xué)生明白誠(chéng)信既是個(gè)人的德性修養(yǎng)問題，又是社會(huì)公德和法律準(zhǔn)則。作業(yè)：（1）網(wǎng)絡(luò)公約：（2）說說網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己的影響。）說說網(wǎng)上的趣事。四、作業(yè)：你知道的傳媒有（）（）（）（）等。3．知道有許多人在傳媒的背后做出辛勤的努力。我國(guó)地域遼闊，民族眾多。第六課 團(tuán)結(jié)和睦建設(shè)家園導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1．了解各民族在歷史上和現(xiàn)在生活中共同交流共同進(jìn)步。臘月三十日晚上，全家即穿上節(jié)日盛裝，歡聚一堂，迎賀新年，徹 10夜不眠。為免除災(zāi)難，姑娘們便輪流抱著魔王的頭，一人抱一天。習(xí)俗：人們互相潑水，表示祝福。五、作業(yè)：蒙古包是(蒙古族)牧民的住房，采用傘頂圓柱白氈毛屋為住房的是（）族，以長(zhǎng)方形或圓柱形的帳篷為住房的是（），以土木建筑材料平頂為住所的是（）族。二層設(shè)堂屋和臥室供人居住，并在一側(cè)或兩側(cè)設(shè)有外廊和曬臺(tái)?，幾澹捍蠹衣犝f過瑤族的住房嗎？看圖片，瑤族的房為竹木結(jié)構(gòu)的草頂房。包門方而小，且連地面，寒氣不易侵入。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：我國(guó)各民族的住房，由于居住地區(qū)的自然環(huán)境、建筑材料以及生活習(xí)慣、勞動(dòng)條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。二、進(jìn)行新課第一部分：艷麗多彩的服裝教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。二、形式多樣的民族飯你知道羊肉串是哪個(gè)民族的食品？為什么它能得到人們的廣泛喜愛？（1）討論交流：（2）展示、小結(jié)：維吾爾族我們一起介紹好吃的民族飯吧?。?）糍粑的做法。知道應(yīng)該尊重民族的飲食習(xí)慣。（2）了解唐朝皇帝李世民的故事及對(duì)和親的態(tài)度、做法。，實(shí)行了民族全區(qū)域自治政策，設(shè)立了自治區(qū)、自治縣、自治州和民族鄉(xiāng)。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題我國(guó)在歷史上有很多方面走在了世界的前列，你們了解哪些呢？讓 4我們一起來探討吧！二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，了解中國(guó)之最、48頁內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做圈點(diǎn)。三、小結(jié)四、作業(yè)：我們的祖國(guó)全稱是（中華人民共和國(guó)），簡(jiǎn)稱中國(guó)，首都是（北京），北京是我國(guó)的（政治）、（文化）（經(jīng)濟(jì)）（交通）中心。）三．總結(jié)四、作業(yè)：寫出我國(guó)的歷史過程線路圖。二、新課導(dǎo)學(xué)我們生活的祖國(guó)有過很長(zhǎng)的歷史，你知道哪些朝代？（1）學(xué)生自主討論交流：（2）教師小結(jié)：我國(guó)有很長(zhǎng)的文明史，是世界上著名的四大文明古國(guó)之一。（960萬平方千米，居世界第三）（5）相鄰的國(guó)家（15個(gè)）：俄羅斯 蒙古 哈薩克斯坦 吉爾吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦 尼泊爾 不丹 緬甸 印度 老撾 越南 朝鮮 錫金三、三、總結(jié)：我國(guó)的國(guó)土面積約是（960萬）平方千米，居世界第（第三位）, 1人口約（）億，我國(guó)東西相距（5200）千米，南北相距（5500）千米，最北端是（漠河）有（中國(guó)北極村）之稱，最南端是（曾母暗沙）。2．小組交流旅游前了解的情況。教師：看祖國(guó)的地圖，它像什么？這節(jié)課，我們來感受一下，祖國(guó)到底有多大。（2）如果一個(gè)同學(xué)不好好走行不行？（3）如果大家各有各的想法，不想往同一個(gè)方向走行不行？（4）在集體生活中，做集體的事，大家該怎么做？說說我們班：我們班開展過哪些活動(dòng)？取得了哪些榮譽(yù)？回憶當(dāng)時(shí)的情況。熱心于集體和公益活動(dòng)，并從中感到快樂。各小組選出代表，以表演的方式，向大家介紹自己的好辦法。并進(jìn)一步思考：我能為學(xué)校為班級(jí)做些什么？教師在收集學(xué)生的答案后，給予肯定。體驗(yàn)不同的角色應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任。課題在電腦出現(xiàn)圖片：教師自己在不同場(chǎng)合的照片在各種地點(diǎn)的圖片聲音：背景音樂文本：各種場(chǎng)景各種地點(diǎn)的圖片（5）去劇院看電影。身邊的人是誰？學(xué)生小組討論，然后班上交流。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)