教科版四年級品德與社會上冊教材各單元分析(文件)
【正文】 公共秩序是維持正常社會生活的基本條件，在公共場所要自學(xué)遵守秩序，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。教材中首先用呈現(xiàn)了三幅配文圖引導(dǎo)學(xué)生了解公用設(shè)施用途，認(rèn)識到它們與人們生活的 密切關(guān)系。最后的實(shí)踐活動讓學(xué)生走出課堂，參與維護(hù)公共設(shè)施的社會行動，自學(xué)養(yǎng)成愛護(hù)公共設(shè)施的良好習(xí)慣?！?57 頁同樣是用圖表現(xiàn)了一些不遵守秩序的事例，可以讓學(xué)生交流自己看后的感想，也說說身邊的類似行為。 （主題三）不怕一萬，就怕萬一。教材中用一組圖從三個不同角度提出了要求：“我們不能傷害他人”、“我們要防止被傷害”、“我們提醒大家不被傷害”?；顒右浴澳阆胗性鯓拥泥従印睘轭}，做個小調(diào)查，交流調(diào)查結(jié)果，可以讓學(xué)生想想：如果想有這樣的鄰居，自己首先該怎樣做？“讓墻三尺又何妨”讓學(xué)生明白鄰里相處還要注意互相體諒，避免磕磕碰碰。這主要是圍繞本單元設(shè)置的一個綜合性活動。教學(xué)目標(biāo)： １．知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。 （主題一）天有不測風(fēng)云。以教材中的圖文作范例，引導(dǎo)學(xué) 生從自己身邊的事去發(fā)現(xiàn)，防災(zāi)、減災(zāi)離我們并不遠(yuǎn)，甚至有些是我們現(xiàn)在就力所能 及的事。同時在安排上注意了以點(diǎn)帶面，從實(shí)踐活動到經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，再到實(shí)踐應(yīng)用的內(nèi)在聯(lián)系。教材從三個方面詮釋了人有“情”的“情”字：災(zāi)難中人們互相團(tuán)結(jié)；一方有難，八方支援；災(zāi)難后人們用勤勞的雙手重建新家園。 三、教學(xué)建議 １．教材因“生活”而豐富 回歸生活、關(guān)注兒童生活是品德與社會 課程的一個基本理念。葉讕教授認(rèn)為，一個真實(shí)的教育過程本身就是一個動態(tài)轉(zhuǎn)化和生成的過程，它不可能百分之百的按預(yù)定的軌道行進(jìn)，總會生出一些意料之 外的有意義或無意義的新鮮事、新情境、新思維和新方法。只有讓學(xué)生親自參與、體驗(yàn)，才能有所感受，得到許多的收獲。 。”《品德與社會》新課程建設(shè)和實(shí)踐的時間并不長，我們區(qū)到現(xiàn)在用了一年，但是就已有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)情況來看，它是受到老師和學(xué)生們歡迎的。 ３．課程因“活動”而美好 教材中設(shè)計(jì)了大量豐富多彩的學(xué)生樂于參與的活動，主要形式有信息類活動、參觀訪問或?qū)嵉乜疾祛惢顒?、動手操作或?qū)嵺`類活動、交流表達(dá)類活動。兒童不斷擴(kuò)大的社會生活是教材編寫的主線，包括范例的選取也源于兒童的真實(shí)生活，教材因“生活”而豐富，我們在拓展教學(xué)內(nèi)容時同樣要把與學(xué)生的實(shí)際生活有機(jī)聯(lián)系，關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實(shí)各種內(nèi)容。如果有條件的話，還可以帶學(xué)生觀看《后天》、《龍卷風(fēng)》等影片，及抗災(zāi)救災(zāi)的新聞。編好的生存手冊，要在同學(xué)之間互相傳閱，資源共享。 （主題二）自然災(zāi)害中，團(tuán)結(jié)互助、學(xué)會自護(hù)自救才能將損失降到最低程度，主題二“在這危急時刻”就是教給學(xué)生在災(zāi)難發(fā)生時如何自護(hù)自救的方法。布置學(xué)生分組收集有關(guān)自然災(zāi)害的資料并將資料分類，在課堂上交流。 ３．學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，培養(yǎng)一定的自護(hù)自救能力。 第五單元 大自然發(fā)怒的時候 自然災(zāi)害是很難抗 拒的，它不時侵襲著地球，毀壞我們的家園，奪走人們的生命，給人類帶來巨大的損失。我們生活的環(huán)境需要大家共同愛護(hù)，鄰里之間的許多事情需要 大家共同解決，開展活動制定“我們的鄰里公約”時，建議先讀教材上的范例，弄明白鄰里公約包括哪些方面的內(nèi)容，寫好后可以先給家長看看，提出他們的建議，再綜合成一份鄰里公約。 （主題四）我們是鄰居，城市與農(nóng)村兩個場景都表現(xiàn)了要與鄰里和睦相處。讓學(xué)生觀察圖畫，理解“不怕一萬就怕萬一”是什么意思?！凹?xì)繩”也可以引申為各種規(guī)章制度和生活常規(guī)，有的是大家看得到的，有的是看不到而存在人們心中的首先規(guī)范。遵守公共秩序是社 會生活正常進(jìn)行的需要，也是社會公德與基本要求。注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系本地
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