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正文內(nèi)容

小學(xué)語文第十一冊第六單元測試題(自測)(存儲版)

2024-10-09 00:04上一頁面

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【正文】 批閱完“一尺來高的一疊文件”,總理的工作效率是很高的。說明了周總理工作了整整一夜,工作時間多么長??!工作到天亮才休息,下午又要“參加活動”,可見總理是日以繼夜地工作,非常勞苦。使我們更加感到周總理是那么可親可敬,是人民的好總理。)3.作者為什么又“想高聲對全世界說”?“我看見了他一夜的工作。(七)作業(yè)。背誦第6至第8自然段。1.板書課題:我的戰(zhàn)友邱少云2.簡介邱少云及作者情況:(可讓學(xué)生根據(jù)自己預(yù)習(xí),先說一說,學(xué)生說后,教師給予補(bǔ)充、糾正。3.思考:從本文的題目看,既有“我”,又有“我的戰(zhàn)友”,那么,是寫“我”呢?還是寫“我的戰(zhàn)友”?是以寫“我”為主呢?還是以寫“我的戰(zhàn)友”為主?請同學(xué)們帶著這些問題來認(rèn)真學(xué)習(xí)課文,認(rèn)真思考。)3.查字典,解釋新詞。齊讀第1段。(二)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。敵人陣地前沿的地堡一個接一個被掀翻了。)(2)敵人施行火力警戒,使用了燃燒彈,對我軍的潛伏部隊有什么威脅?(“附近的荒草著火了,火苗子呼呼地蔓延。(1)這一小節(jié)中的“我”指的是誰?“我”在這一小節(jié)中連續(xù)出現(xiàn)幾次?(2)“這怎么忍受得了呢?”指的是誰?(既指邱少云,又指“我”。”)(2)“烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸地熄滅”,這個“才”是什么意思?說明了什么?(“才”字在這里表示時間太長了。(三)有感情地朗讀課文。)2.齊讀最后一句。另外,這篇課文還可以按時間分段。(3)概括本文中心思想。(七)作業(yè)。 四教學(xué)目標(biāo)1::閱讀成語故事,理解有關(guān)詞語,::5課時教學(xué)過程第一課時(讀讀背背,閱讀)一 完成讀讀背背1:接龍游戲,激發(fā)興趣.(1)同學(xué)們通過讀書,積累了不少成語,我們來做一個成語接龍的游戲.(2)師讀一組成語,:讀成語,背成語.(1)自讀.(2)指明讀成語.(3)練習(xí)悲成語.(4)合作學(xué)習(xí),:閱讀成語故事:自讀故事,邊讀邊想,短文講了一個什么故事/畫出本文出現(xiàn)的成語,聯(lián)系課文理解“惟妙惟肖”“栩栩如生”“贊不絕口”“風(fēng)雨交加”等成語的含義。先在小組講一講,也可例個提綱。2:提出演講要求選一個你最想說的話題。(1)________________________“才”的意思是:____________________(2)_______________________“才”的意思是:________________3.收集中國人民志愿軍的英雄故事,在班上舉行一次“英雄在我心中”的故事會,先選出評委,再由各組推選一名選手,看看誰講得最好。如果我們寫《我的老師》、《我的同學(xué)》一類的作文,可以學(xué)習(xí)這種寫法。第4段:部隊在邱少云精神鼓舞下,迅速取得了戰(zhàn)斗的勝利。這是個完整的故事情節(jié)。(戰(zhàn)斗勝利結(jié)束。背誦課文第6至第8自然段。)4.指名讀第8小節(jié)。但是他們?yōu)榱苏麄€班不受損失,整個作戰(zhàn)計劃不受影響,都沒有這樣做。(1)什么叫“火力警戒”?敵人使用他們的看家本領(lǐng)“火力警戒”,說明了什么?(“火力警戒”就是用打槍、打炮等辦法來防止對方的襲擊,課文中是指打炮和使用燃燒彈。)2.指名讀第3小節(jié)。(三)指導(dǎo)有感情地朗讀課文。居高臨下——占據(jù)高處,面向低處,形容所處位置極為有利。教師注意學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的地方。本文是作者對當(dāng)時情況的回憶。(二)學(xué)習(xí)課文第1段。通過人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心。5.背誦第3段。我看見了他一夜的工作?!边@樣寫,表現(xiàn)了什么?(周總理工作了整整一夜,用來充饑的食物,“一杯”清茶,“一小碟”可以“數(shù)得清顆數(shù)”的花生米,工作的繁重與食物的簡單形成了鮮明的對比?!肮u喔喔喔地叫明了”,表示天亮了。“看”、“畫”、“想”、“問”四個動詞,是說周總理對每句話都認(rèn)真思索,遇到不清楚的地方總要問個明白,保證文章正確無誤,反映了周總理審閱文件是嚴(yán)肅認(rèn)真,一絲不茍的。(1)周總理見到“我”,說了些什么?“一疊文件”是什么意思?說明什么?(“一疊”,數(shù)量詞,一堆的意思。作者這樣交待文章的開頭,為后面的敘事抒情做了鋪墊,而且也使后面的內(nèi)容真實可信。(二)學(xué)習(xí)作者在課文表達(dá)自己真情實感的方法。)(五)作業(yè)。)2.課文主要寫了什么內(nèi)容?從哪些方面寫周總理一夜的工作情況的?(這篇課文主要寫的作者陪同周總理審閱一篇稿子,親眼見到周總理一夜工作的情況。)(3)“咨”要注意讀準(zhǔn)字音。1947年7月7日在北京召開了中華全國文學(xué)藝術(shù)工作者第一次代表大會,毛主席、朱德總司令在會上做了重要的講話。教學(xué)重點、難點1.了解周總理一夜工作的情景,體會周總理辛勤工作的精神和簡樸的生活作風(fēng)。二、把你喜歡的《長征》中的詩句抄在下面(也可以是全詩),然后在課余寫成書法作品,在班上展覽。有感情地朗讀并背誦這首詩。第二聯(lián)寫山,第三聯(lián)寫水。這首詩的大意可以這樣概括:紅軍不怕長征途中遇到的千難萬險,把跨越萬水千山只當(dāng)作平平常常的事。滬定橋橫空高懸在大渡河上,當(dāng)時橋上的木板已被敵軍抽掉,渡河的勇士們手攀鐵索,冒著對岸守敵密集的彈雨前進(jìn),不惜流血犧牲,終于奪下了瀘定橋。(二)反復(fù)讀全詩,討論、交流。2.寫課后練習(xí)讀讀寫寫的詞語。盡開顏:全都喜笑顏開。細(xì)浪:翻著浪花的細(xì)流。2.學(xué)生按節(jié)奏試讀,達(dá)到能讀上口,會停頓的程度。毛澤東同志寫了《長征》這首詩,從詩中我們可以體會到紅軍二萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。三、學(xué)程導(dǎo)引:(一)解題。背誦全詩。它的聽覺十分靈敏,哪怕是一點輕微的聲音,都能聽見。它整天靜靜地蹲在我的寫字臺上。把比作九、回答句子后面的問題(8)魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。(8)它既不會跑,也不會跳,是個泥制的儲蓄罐。()()()()()()()二、組詞(10)刻()厲()毫()熟()去()紹()該()勵()高()塾()丟()招()三、寫出下列詞語的近義詞。ng f249。nshū sh請你以“我真的很棒”為題目寫一篇習(xí)作。用“√”畫出括號里正確的讀音或詞語。qi232。只有一個人例外,這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。⑶為了明確地表達(dá)自己的想法,作者多次運(yùn)用了反義詞。這個我們能辦得到,()我們每個人都有更多的愛,更多的同情,更多的精力,更多的時間,比維持我們自己生存所需要的多得多。這句話的意思是:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________?!暗蹏髁x者誰也不肯讓誰,事情爭持了好久得不到解決。詹天佑不怕_____,也不怕_____。1955年9月17日,錢學(xué)森終于踏上了_____________。二、根據(jù)課文填空1給家鄉(xiāng)孩子的一封信《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》這是___________(誰)寫的一封書信,信中表達(dá)了巴金爺爺對家鄉(xiāng)孩子的___________和___________,抒發(fā)了自己要讓生命___________的美好情感,給人以人生啟迪:_________________________________。請發(fā)揮想象仿寫句子:如果你是一棵大樹,就撒下一片陰涼;如果你是,就;如果你是,就。(⑴請用示意圖表現(xiàn)出詹天佑開鑿八達(dá)嶺隧道的方法。u y249。yu225。來到瀑布腳下,仰望瀑布傾瀉而下,潑灑飛流,我不禁想起:當(dāng)我們浪費(fèi)糧食里,老爺爺經(jīng)常會用唐代李紳的詩句來教育我們:?!对娊?jīng)1. 我國是一個的國度,最早的詩歌總集是,已經(jīng)有的歷史。按原文填好空。()В、突出了人們都十喜歡這場及時的瑞雪。()九、讀句子,看哪種解釋校恰當(dāng),在括號里“ √ ”那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。))《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。shāogǒu y225。nd238。f226。227。照樣子用反義詞寫成語例:公私大公無私遠(yuǎn)——近()優(yōu)——劣()舊——新()長——短()難——易()粗——精()照樣子把詞語補(bǔ)充完整。()偶爾咯吱一聲響,樹木的枯枝被積雪壓斷了。()С、榕樹葉子長得十分繁茂,翠綠的葉子在陽光下閃閃發(fā)光,使人看到一種旺盛的生命力。榕樹正在茂盛的時期,好象把它的全部生命力()給我們看。十一、作文。按形式分,可以分為格律詩和詩。()“空山新雨后,天氣晚來秋”這個詩句是描寫秋天的。我最喜歡的一首詩叫。n m249。on237。⑴詹天佑_________,也___________,___________接受了任務(wù),馬上開始___________。()八點過后,便是暫時的閑靜,只有老奶奶們在一起拉家常的聲音。我_____,我_____,我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。按時間的先后順序,課文的第1自然段應(yīng)放在第自然段的后面,把它放在開頭是一種的寫作方法,這樣寫的好處是:_____________________________________________________________________________。哪里__________,哪里___________,哪里__________,哪里__________,都要___
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