【正文】 批閱完“一尺來高的一疊文件”，總理的工作效率是很高的。說明了周總理工作了整整一夜，工作時(shí)間多么長(zhǎng)??！工作到天亮才休息，下午又要“參加活動(dòng)”，可見總理是日以繼夜地工作，非常勞苦。使我們更加感到周總理是那么可親可敬，是人民的好總理。）3．作者為什么又“想高聲對(duì)全世界說”？“我看見了他一夜的工作。（七）作業(yè)。背誦第6至第8自然段。1．板書課題：我的戰(zhàn)友邱少云2．簡(jiǎn)介邱少云及作者情況：（可讓學(xué)生根據(jù)自己預(yù)習(xí)，先說一說，學(xué)生說后，教師給予補(bǔ)充、糾正。3．思考：從本文的題目看，既有“我”，又有“我的戰(zhàn)友”，那么，是寫“我”呢？還是寫“我的戰(zhàn)友”？是以寫“我”為主呢？還是以寫“我的戰(zhàn)友”為主？請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問題來認(rèn)真學(xué)習(xí)課文，認(rèn)真思考。）3．查字典，解釋新詞。齊讀第1段。（二）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。敵人陣地前沿的地堡一個(gè)接一個(gè)被掀翻了。）（2）敵人施行火力警戒，使用了燃燒彈，對(duì)我軍的潛伏部隊(duì)有什么威脅？（“附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延。（1）這一小節(jié)中的“我”指的是誰？“我”在這一小節(jié)中連續(xù)出現(xiàn)幾次？（2）“這怎么忍受得了呢？”指的是誰？（既指邱少云，又指“我”?！保?）“烈火在他身上燒了半個(gè)多鐘頭才漸漸地熄滅”，這個(gè)“才”是什么意思？說明了什么？（“才”字在這里表示時(shí)間太長(zhǎng)了。（三）有感情地朗讀課文。）2．齊讀最后一句。另外，這篇課文還可以按時(shí)間分段。（3）概括本文中心思想。（七）作業(yè)。 四教學(xué)目標(biāo)1::閱讀成語故事,理解有關(guān)詞語,::5課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)(讀讀背背,閱讀)一 完成讀讀背背1:接龍游戲,激發(fā)興趣.(1)同學(xué)們通過讀書,積累了不少成語,我們來做一個(gè)成語接龍的游戲.(2)師讀一組成語,:讀成語,背成語.(1)自讀.(2)指明讀成語.(3)練習(xí)悲成語.(4)合作學(xué)習(xí),:閱讀成語故事:自讀故事,邊讀邊想,短文講了一個(gè)什么故事/畫出本文出現(xiàn)的成語,聯(lián)系課文理解“惟妙惟肖”“栩栩如生”“贊不絕口”“風(fēng)雨交加”等成語的含義。先在小組講一講，也可例個(gè)提綱。2：提出演講要求選一個(gè)你最想說的話題。(1)________________________“才”的意思是：____________________(2)_______________________“才”的意思是：________________3．收集中國(guó)人民志愿軍的英雄故事，在班上舉行一次“英雄在我心中”的故事會(huì)，先選出評(píng)委，再由各組推選一名選手，看看誰講得最好。如果我們寫《我的老師》、《我的同學(xué)》一類的作文，可以學(xué)習(xí)這種寫法。第4段：部隊(duì)在邱少云精神鼓舞下，迅速取得了戰(zhàn)斗的勝利。這是個(gè)完整的故事情節(jié)。（戰(zhàn)斗勝利結(jié)束。背誦課文第6至第8自然段。）4．指名讀第8小節(jié)。但是他們?yōu)榱苏麄€(gè)班不受損失，整個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃不受影響，都沒有這樣做。（1）什么叫“火力警戒”？敵人使用他們的看家本領(lǐng)“火力警戒”，說明了什么？（“火力警戒”就是用打槍、打炮等辦法來防止對(duì)方的襲擊，課文中是指打炮和使用燃燒彈。）2．指名讀第3小節(jié)。（三）指導(dǎo)有感情地朗讀課文。居高臨下——占據(jù)高處，面向低處，形容所處位置極為有利。教師注意學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的地方。本文是作者對(duì)當(dāng)時(shí)情況的回憶。（二）學(xué)習(xí)課文第1段。通過人物的表現(xiàn)以及周圍的環(huán)境了解人物的內(nèi)心。5．背誦第3段。我看見了他一夜的工作?！边@樣寫，表現(xiàn)了什么？（周總理工作了整整一夜，用來充饑的食物，“一杯”清茶，“一小碟”可以“數(shù)得清顆數(shù)”的花生米，工作的繁重與食物的簡(jiǎn)單形成了鮮明的對(duì)比?！肮u喔喔喔地叫明了”，表示天亮了?！翱础?、“畫”、“想”、“問”四個(gè)動(dòng)詞，是說周總理對(duì)每句話都認(rèn)真思索，遇到不清楚的地方總要問個(gè)明白，保證文章正確無誤，反映了周總理審閱文件是嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的。（1）周總理見到“我”，說了些什么？“一疊文件”是什么意思？說明什么？（“一疊”，數(shù)量詞，一堆的意思。作者這樣交待文章的開頭，為后面的敘事抒情做了鋪墊，而且也使后面的內(nèi)容真實(shí)可信。（二）學(xué)習(xí)作者在課文表達(dá)自己真情實(shí)感的方法。）（五）作業(yè)。）2．課文主要寫了什么內(nèi)容？從哪些方面寫周總理一夜的工作情況的？（這篇課文主要寫的作者陪同周總理審閱一篇稿子，親眼見到周總理一夜工作的情況。）（3）“咨”要注意讀準(zhǔn)字音。1947年7月7日在北京召開了中華全國(guó)文學(xué)藝術(shù)工作者第一次代表大會(huì)，毛主席、朱德總司令在會(huì)上做了重要的講話。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．了解周總理一夜工作的情景，體會(huì)周總理辛勤工作的精神和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。二、把你喜歡的《長(zhǎng)征》中的詩句抄在下面(也可以是全詩)，然后在課余寫成書法作品，在班上展覽。有感情地朗讀并背誦這首詩。第二聯(lián)寫山，第三聯(lián)寫水。這首詩的大意可以這樣概括：紅軍不怕長(zhǎng)征途中遇到的千難萬險(xiǎn)，把跨越萬水千山只當(dāng)作平平常常的事。滬定橋橫空高懸在大渡河上，當(dāng)時(shí)橋上的木板已被敵軍抽掉，渡河的勇士們手攀鐵索，冒著對(duì)岸守?cái)趁芗膹椨昵斑M(jìn)，不惜流血犧牲，終于奪下了瀘定橋。（二）反復(fù)讀全詩，討論、交流。2．寫課后練習(xí)讀讀寫寫的詞語。盡開顏：全都喜笑顏開。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。2．學(xué)生按節(jié)奏試讀，達(dá)到能讀上口，會(huì)停頓的程度。毛澤東同志寫了《長(zhǎng)征》這首詩，從詩中我們可以體會(huì)到紅軍二萬五千里長(zhǎng)征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。三、學(xué)程導(dǎo)引:（一）解題。背誦全詩。它的聽覺十分靈敏，哪怕是一點(diǎn)輕微的聲音，都能聽見。它整天靜靜地蹲在我的寫字臺(tái)上。把比作九、回答句子后面的問題（8）魯迅幾乎天天奔走于當(dāng)鋪和藥鋪之間。（8）它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。()()()()()()()二、組詞（10）刻（）厲（）毫（）熟（）去（）紹（）該（）勵(lì)（）高（）塾（）丟（）招（）三、寫出下列詞語的近義詞。ng f249。nshū sh請(qǐng)你以“我真的很棒”為題目寫一篇習(xí)作。用“√”畫出括號(hào)里正確的讀音或詞語。qi232。只有一個(gè)人例外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。⑶為了明確地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。這個(gè)我們能辦得到，（）我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。這句話的意思是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。“帝國(guó)主義者誰也不肯讓誰，事情爭(zhēng)持了好久得不到解決。詹天佑不怕_____，也不怕_____。1955年9月17日，錢學(xué)森終于踏上了_____________。二、根據(jù)課文填空1給家鄉(xiāng)孩子的一封信《給家鄉(xiāng)孩子的一封信》這是___________（誰）寫的一封書信，信中表達(dá)了巴金爺爺對(duì)家鄉(xiāng)孩子的___________和___________，抒發(fā)了自己要讓生命___________的美好情感，給人以人生啟迪：_________________________________。請(qǐng)發(fā)揮想象仿寫句子：如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是，就；如果你是，就。（⑴請(qǐng)用示意圖表現(xiàn)出詹天佑開鑿八達(dá)嶺隧道的方法。u y249。yu225。來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起：當(dāng)我們浪費(fèi)糧食里，老爺爺經(jīng)常會(huì)用唐代李紳的詩句來教育我們：?！对娊?jīng)1． 我國(guó)是一個(gè)的國(guó)度，最早的詩歌總集是，已經(jīng)有的歷史。按原文填好空。（）В、突出了人們都十喜歡這場(chǎng)及時(shí)的瑞雪。（）九、讀句子，看哪種解釋校恰當(dāng)，在括號(hào)里“ √ ”那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。））《鳥的天堂》的作者是巴金寫的。shāogǒu y225。nd238。f226。227。照樣子用反義詞寫成語例：公私大公無私遠(yuǎn)——近（）優(yōu)——劣（）舊——新（）長(zhǎng)——短（）難——易（）粗——精（）照樣子把詞語補(bǔ)充完整。（）偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。（）С、榕樹葉子長(zhǎng)得十分繁茂，翠綠的葉子在陽光下閃閃發(fā)光，使人看到一種旺盛的生命力。榕樹正在茂盛的時(shí)期，好象把它的全部生命力（）給我們看。十一、作文。按形式分，可以分為格律詩和詩。（）“空山新雨后，天氣晚來秋”這個(gè)詩句是描寫秋天的。我最喜歡的一首詩叫。n m249。on237。⑴詹天佑_________，也___________,___________接受了任務(wù)，馬上開始___________。（）八點(diǎn)過后，便是暫時(shí)的閑靜，只有老奶奶們?cè)谝黄鹄页５穆曇簟Ｎ襙____，我_____，我終于明白生命的意義在于_____而不在于______。按時(shí)間的先后順序，課文的第1自然段應(yīng)放在第自然段的后面，把它放在開頭是一種的寫作方法，這樣寫的好處是：_____________________________________________________________________________。哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要___