【正文】 ____。詹天佑順著山勢，設計了一種。毅然_________。哪里__________，哪里___________，哪里__________，哪里__________，都要__________，進行_________?！闭n文圍繞_________________________________ 這一中心句從“___________”、“___________”、“______________________”三個方面突出詹天佑是我國一位杰出的愛國工程師的。在句子中是說各個帝國主義國家都想______________________?！边@句中的“爭持”指______________________。2鞋匠的兒子當林肯站在演講臺上的時候，有一個______的議員站起來______他，但在聽了林肯真誠幽默的講話后，所有的嘲笑聲___________________??參議員們的態(tài)度變化的原因是：______________________________________林肯堅決反對國家分裂，因為他再三強調(diào)：“_________________”，“_____________”林肯所說的“房子”實際上指的是_______，“反對國家分裂”就是渴望_________________________________________。課文以參議員的態(tài)度為線索：____________________________________________?！耙粋€裂開的房子是______________________，我不希望_____________________”，“我所希望的是它______________________，它應該成為一個______________________”。練習6《大風歌》是___________所作，表現(xiàn)了_________________________________三、閱讀美苑。我寫作（）我有才華，（）我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達我的這種感情。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。”有人問我生命開花結果是什么意思，我說：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。只有為別人花費它們，我們生命才會開花?！雹旁诶ㄌ杻?nèi)填上適當?shù)年P聯(lián)詞語。在這段話中，作者多次表達了他對人生的態(tài)度。讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。認真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來_________________________________。nn225。他們面呈菜色，疲憊不堪。這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。當杰克遜大叔將食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活需要我做嗎？”杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這么做。”這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。”不我現(xiàn)在就做等做完了您的活兒我再吃這些東西年輕人站起來說 杰克遜大叔十分（贊賞 贊揚 欣賞）地望著這位年輕人 他知道如果不讓他干活兒 他是不會吃東西的 思量片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，你愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲在這個年輕人跟前。捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（ji224。）意?！闭f著將食物遞給了這個年輕人。杰克遜大叔微笑地（注視 凝視 緊盯）著這個年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果你愿意留下來的話，我太高興了。過了兩年，杰克遜大叔把自己的女兒許配給他，杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在一無所有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”20多年后，這個年輕人（果然 竟然 居然）擁有了一筆讓所有美國人羨慕的財富，他就是石油大王哈默。給文章第4自然段空白處加上標點。風景如畫骨瘦如柴文中多處寫到杰克遜的“想”，這對表現(xiàn)那個年輕人的品格具有襯托作用，同時也說明杰克遜具有填空。讀了這篇短文，你有什么啟發(fā)？請簡單地寫幾句。未來的社會是人才競爭的社會，善于推薦自己將是邁向成功的起點。用具體事例告訴大家你“棒”在什么地方。第四篇：語文第十一冊教案六年級語文單元測試題六年級語文單元測試題一、看拼音寫詞語。o b249。lǔ x249。shān hqīng tīngz236。u z236。i()()()()()()()sh226。mǐn ji227。ns249。 gu224。 ji226。（8）仿佛（）愉快（）觀賞（）尤其（）頓時（）歡暢（）通常（）嚴格（）四、在括號里填寫合適的詞語。（8）魯迅（）地奮斗了一生。玻璃缸里有幾條（）的小金魚。六、仿照例子寫句子。既也。物角不僅豐富了我們的課余生活，而且還使我們學到了許多新的知識。而且七、造句：（4）幾乎………嚴厲……八、說說下面句子把什么比做什么的？（12）書桌上刻著的“早”字，很像一個還沒開放的花骨朵，有像一支小小的火把。把比作頭鷹的嘴彎彎的像把小鐮刀。（魯迅為什么要奔走于藥鋪和當鋪之間？）答：迅也把這個堅定的信念深深的刻在心理。“吸引”的意思是?！俺恋榈椤钡囊馑际恰靶』埂痹趺磿兊某恋榈榈模看穑耗愕墓诳烧娌恍“?？你指十、背默課文（9）1面是，放著。上面一層，中間一層，三角架底層的擱板上“小花鹿”可真討人喜歡。十一、閱讀短文填空。它全身長著灰褐色的羽毛，還夾著白色的斑紋。貓頭鷹的眼睛同別的鳥兒不同，是長在正前方的。貓頭鷹的耳朵也很特別，耳孔特別大，周圍排列著很長的羽毛，好象一對豎起的貓耳朵。貓頭鷹的嘴是彎彎的，像把小鐮刀，爪子也很銳利，如同鐵的一般。這段話是圍繞句話寫的。十二、以“我們的校園”為題目寫一段話。2．有感情地朗誦這首詩。教學重點、難點1．弄懂詩中所有詞語的意思，從中領會全詩表達的大無畏精神和英雄豪邁的氣概。教學時間二課時教學設計第一課時一、教學目標（一）了解這首詩的寫作背景。（三）能按詩句的停頓讀詩。（二）能初步按照詩句的停頓讀詩。國民黨反動派對紅軍發(fā)動了五次“圍剿”。以后，由于王明的錯誤路線排斥了毛澤東同志的正確領導，造成了第五次反“圍剿”的失敗。黨中央率領中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康（現(xiàn)已撤銷省的建制）、甘肅、陜西等11個省，在整個長征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克服重重困難。1936年10月，第二、四方面軍也到達陜北，與第一方面軍會合。（二）學生自讀課文，并提出不理解的問題。1．老師先范讀課文，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。五嶺／逶迤／騰／細浪，烏蒙／磅礴／走／泥丸。更喜／岷山／千里／雪，三軍／過后／盡開／顏。（四）讀句、釋詞。（遠征：指二萬五千里長征。等閑：平平常常的意思。逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。泥丸：泥團子，小泥球。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時橋上只剩下13根鐵索。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個紅軍。）2．再讀詩句，說說每一句話的意思?！拔鍘X逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去?！案册荷角Ю镅娺^后盡開顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個個笑逐顏開，表現(xiàn)了紅軍歷盡艱難險阻，取得長征勝利的喜悅心情。1．朗讀這首詩。3．解釋：“只等閑”、“盡開顏”、“萬水千山”這三個詞語的意思。（二）有感情地朗讀課文，會背誦。（二）有感情地朗讀課文，背誦這首詩。讓學生讀一句講一句，先說說詩句中詞語的意思，再說說詩句的意思。1．說出你對“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”這句詩的理解？這句詩表達了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想品質(zhì)？（這兩句詩是說，五嶺山脈是那樣高低起伏，綿延不絕，在紅軍戰(zhàn)士的眼里，不過是翻騰著的細小波浪；烏蒙山那樣高大雄偉，氣勢磅礴，在紅軍戰(zhàn)士看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。這樣對比來寫，寫山的大，表現(xiàn)出紅軍在二萬五千里長征中面對的艱難困境；寫山的小，表現(xiàn)出紅軍把這些艱難困苦當作平常的事，反映出紅軍不怕困難，勇往直前的大無畏精神。當紅軍來到大渡河時，河上的瀘定橋上只有十三根鐵索?！芭弊直磉_了紅軍巧渡金沙江的歡快心情。“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。（四）用自己的話練習說說這首詩的大意。“大意”應該是：①以詩句所述及的內(nèi)容為主，但可適當?shù)卦黾右恍嶋H存在而詩句沒有提到的內(nèi)容。③敘述次序不必和詩序一樣。五嶺山脈綿延四??；烏蒙山氣勢雄偉，然而紅軍戰(zhàn)士卻把它們看成是微波細浪和小小的泥丸。紅軍在長征途中經(jīng)歷了無數(shù)次大小的戰(zhàn)斗。（全詩共八句，每兩句一聯(lián)。第二聯(lián)、第三聯(lián)的詩句承接上聯(lián)展開，使“難”、“萬水千山”和“不怕”、“只等閑”有了具體事例。第四聯(lián)“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，總結全詩。（主要內(nèi)容：這首詩描述了中國工農(nóng)紅軍在長征途中所經(jīng)歷的艱難險阻。）（七）有感情地朗讀這首詩。（九）作業(yè)。第三課時一、朗讀課文，填空，再說一說。你知道這個時間是在長征的開始、中間還是將勝利結束時？找資料說給大家聽一聽。你知道紅軍經(jīng)過這些地方時發(fā)生的故事嗎？說給大家聽一聽。有哪些詞語表達了“不怕”、“只等閑”的英雄氣概？找出來說給大家聽一聽。幾位同學各寫一句，組成全詩。一夜的工作教學目標1．理解課文內(nèi)容，了解周總理一夜工作的情景，體會