【正文】 ）。2．游戲搶答：看圖能判斷出下列行為的對(duì)錯(cuò)嗎？3．再請(qǐng)你們做一次交通事故小調(diào)查，查出事故原因?；顒?dòng)中可讓學(xué)生通過(guò)自己搜集的資料與調(diào)查的情況，列舉農(nóng)藥可以提高糧食果品的產(chǎn)量，可以大量減輕農(nóng)民捕捉害蟲(chóng)的勞動(dòng)強(qiáng)度等相關(guān)的實(shí)例，認(rèn)識(shí)使用農(nóng)藥的益處。著就不需要把害蟲(chóng)趕盡殺絕，沒(méi)必要對(duì)作物使用農(nóng)藥。活動(dòng)過(guò)程：生活在線: 1．視頻展示“淮河的污染”和中國(guó)農(nóng)科院土肥所和河南省農(nóng)業(yè)廳土肥站調(diào)查數(shù)據(jù)。（1）教師：施用化肥給人們帶來(lái)了好處，但是你知道過(guò)量施用化肥帶來(lái)了那些危害嗎？（2）小組內(nèi)整理，交流自己搜集的資料。危害之三：藍(lán)非大量緊缺資源。6．動(dòng)員小組同學(xué)制作有機(jī)3．濕地的“呼喚教學(xué)目標(biāo)：；知道我國(guó)濕地、的分布情況。引導(dǎo)讀圖結(jié)合“我國(guó)濕地資源利用示意圖”和“我國(guó)耕地減少，分組回答以下幾個(gè)問(wèn)題： ，主要分為哪幾種？？濕地占全國(guó)土地總面積的幾分之幾？難以利用的濕地資源占了多少？這會(huì)導(dǎo)致哪些問(wèn)題出現(xiàn)？濕地資源是一種可再生資源，但是由于人類不合理的利用，濕地資源遭到了嚴(yán)重的破壞。如何保護(hù)濕地。引起水域富營(yíng)養(yǎng)化的原因，主要是水中氮、磷的含量增加，使藻類等水生植物生長(zhǎng)過(guò)多。食品和飼料中亞硝酸鹽含量過(guò)高，曾引起小兒和牲畜中毒事故。就施用化肥是否對(duì)綠色食品的生產(chǎn)有影響作了簡(jiǎn)單分析．指出合理施用化肥，不會(huì)破壞土壤結(jié)構(gòu)，降低土壤肥力，不會(huì)影響農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和安全性。】 教后反思：5．不和諧的聲音教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀看錄像和教師講解，使學(xué)生了解噪聲的危害和控制；提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。噪聲已列為國(guó)際公害。至于噪聲，在一些地區(qū)已成為危害人們身心健康的罪魁禍?zhǔn)祝旅婢椭懻撨@個(gè)問(wèn)題。此外，強(qiáng)噪聲還會(huì)使人致病，引起心律不齊、血壓升高、神經(jīng)衰弱、消化不良等疾病。（出示表2）表2 適應(yīng)區(qū)域等效A聲級(jí)（分貝）白天夜間 特殊住宅區(qū)（醫(yī)院、療養(yǎng)院）45 35 居民區(qū)、文教區(qū) 50 40 一類混合區(qū) 55 45 商業(yè)中心區(qū) 60 50 工業(yè)集中區(qū) 65 55 交通干線兩側(cè)55 要達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的要求，就設(shè)法減弱噪聲，減弱噪聲的途徑有三條：減弱噪聲途徑：在聲源處減弱；在傳播過(guò)程中減弱；在人耳處減弱。非洲工業(yè)落后，噪聲污染小，農(nóng)村污染更小，所以非洲農(nóng)村老年人的聽(tīng)力較好。將我們搜集的資料展示給大家?，F(xiàn)在我們國(guó)家也在積極采取措施防止沙塵暴。，全班同學(xué)一起討論，將主題接近的問(wèn)題歸為一類。，并注意安全。在各類二氧化硫排放源中，電廠和工業(yè)鍋爐排放量占到70%，成為排放大戶，各類污染源排放二氧化硫的百分比構(gòu)成如下：民用灶具12%、工業(yè)窯爐11%、工業(yè)鍋爐34%、電站鍋爐35%、其他8%。全國(guó)汽車保有量年增長(zhǎng)率保持在13%，特別是一些大型和特大型城市如北京、廣州、成都、上海等市機(jī)動(dòng)車數(shù)量增長(zhǎng)速率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染物排放已成為我國(guó)環(huán)境污染的重要因素。二氧化硫排放總量隨著煤炭消費(fèi)量的增長(zhǎng)而急劇增加。形成自己的觀點(diǎn)。，發(fā)現(xiàn)潛在信息源。組員之間配合也很默契，淋漓盡致地說(shuō)出了沙塵暴的危害。反饋中發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自然現(xiàn)象中的沙塵暴比較感興趣。[鞏固 ] 教師引導(dǎo)：請(qǐng)學(xué)習(xí)給本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容作個(gè)小結(jié)。我國(guó)政府已于頒布了《城市區(qū)域噪聲標(biāo)準(zhǔn)》。（出示表1）表1 聲音或環(huán)境噪聲級(jí)的要求 分貝感覺(jué) 人耳剛能聽(tīng)到的最弱聲0聽(tīng)閾 微風(fēng)吹落樹(shù)葉的沙沙聲極靜輕輕耳語(yǔ)聲 20深夜靜悄悄 30醫(yī)院、圖書館的環(huán)境要求 40 安靜 普通房間的環(huán)境要求 50 較靜一般說(shuō)話聲 60大聲喧嘩聲 70交響樂(lè)隊(duì)演奏聲 80 較吵 鬧市馬路嘈雜聲 90很吵織布機(jī)、鉚釘機(jī)工作聲電鋸工作聲 110球磨機(jī)的工作聲 120 痛閾 螺旋槳飛機(jī)起飛 130 無(wú)法忍受噴氣飛機(jī)式起飛 140 火箭、導(dǎo)彈發(fā)射 150根據(jù)上表，介紹噪聲的危害：3040分貝，是理想的安靜環(huán)境；超過(guò)50分貝，會(huì)影響休息和睡眠；7090分貝，會(huì)使人厭煩，分散注意力。畫面4：（噪聲的污染實(shí)況）車間里機(jī)器的轟鳴聲震天撼地，馬路上汽車的喇叭聲刺耳揪心??嚴(yán)重地妨礙人們的學(xué)習(xí)、工作和休息，損害人們的身心健康。但是，從環(huán)境保護(hù)的角度來(lái)看，所謂噪聲，就不只看聲音的物理性質(zhì)，還必須考慮到人們的生理和心理狀態(tài)。【設(shè)計(jì)意圖：了解濕地資源的現(xiàn)狀，開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題以及保護(hù)濕地的重要性。施用化肥的價(jià)值 過(guò)量施用化肥的危害 討論交流怎樣何苦施用化肥，節(jié)約資源？ 制作有機(jī)肥的優(yōu)勢(shì)【設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)到濫用化肥對(duì)人們生活的影響，隨著人們生活水平的提高，現(xiàn)在更加注重的是飲食結(jié)構(gòu)和自身健康，對(duì)綠色食品安全性要求更高。使用化肥的地區(qū)的井水或河水中氮化合物的含量會(huì)增加，甚至超過(guò)飲用水標(biāo)準(zhǔn)?！砍鍪菊n題。大地的呻吟活動(dòng)目標(biāo)，解決農(nóng)藥對(duì)我們的傷害。今天我們就一起來(lái)看看我國(guó)濕地資源的狀況如何。2．教師補(bǔ)充一些施用有機(jī)肥料的重要意義 3．學(xué)生談自己的認(rèn)識(shí)4．小組代表交流有機(jī)肥的種類與制作方法。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)每年因不合理施肥造成1000多萬(wàn)噸的氮元素流失到農(nóng)田之外，直接經(jīng)濟(jì)損失約300億。（4）小組帶白哦發(fā)表自己的看法：可以增加作物的產(chǎn)量，提高土壤肥力，發(fā)揮良種潛力，補(bǔ)償更低不足，增加有機(jī)肥量，發(fā)展綠色資源等。3．運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取有關(guān)施用化肥影響環(huán)境的信息，并將信息進(jìn)行整理、加工和分析，正確理解施用化肥的兩面性，提出避免過(guò)量施用化肥污染環(huán)境的解決途徑。那么，如果正確使用農(nóng)藥呢？（結(jié)合P2頁(yè)圖片）具體辦法是第一，使用農(nóng)藥是為了殺滅損害農(nóng)作物的害蟲(chóng)，保證農(nóng)作物的正常生長(zhǎng)，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：學(xué)生閱讀課本P1頁(yè)的材料 ——除草劑殺死稻苗既然農(nóng)藥給我們?cè)斐闪宋：?，那我們?yōu)槭裁催€要使用農(nóng)藥呢？下面我們就來(lái)共同討論一下農(nóng)藥的使用價(jià)值?；顒?dòng)三．游戲反饋1．為了確保道路通暢，避免意外事故的發(fā)生，我國(guó)于1998年8月1日正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。（連線）1）指示車輛行人行進(jìn)的標(biāo)志叫（）。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。第九課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：交通安全教育 教學(xué)目的通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，注意交通安全。感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。國(guó)徽上的五顆星，代表中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)人民大團(tuán)結(jié)，正上方的一顆大星，代表著中國(guó)共產(chǎn)黨。五顆五角星的相互關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民大團(tuán)結(jié)?；顒?dòng)形式：朗誦、演講、演唱。分組進(jìn)行練習(xí)，教師提示動(dòng)作要領(lǐng)：如，過(guò)獨(dú)木橋時(shí)腳要橫過(guò)來(lái)，加大接觸面。在討論時(shí)教師要提醒學(xué)生不要一味地追求高速度，還應(yīng)注意練習(xí)中的安全。在紅軍長(zhǎng)征時(shí)，有沼澤地、雪山以及各種天險(xiǎn)（講一下紅軍長(zhǎng)征時(shí)的故事），今天我們來(lái)模仿紅軍長(zhǎng)征時(shí)的路線進(jìn)行過(guò)障礙，紅軍長(zhǎng)征時(shí)和我們現(xiàn)在的穿越障礙方式是一樣的，主要是我們的任務(wù)難度要小一些，我們有沒(méi)有信心完成？”學(xué)生大聲回答。：作為小學(xué)生如何理解保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)、領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的意義?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)新型武器出現(xiàn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)樣式1999年北約空襲南聯(lián)盟（三）、反空襲策略空戰(zhàn)的成敗取決于雙方力量的對(duì)比，人的因素才是關(guān)鍵。(3)破壞敵縱深或后方交通運(yùn)輸系統(tǒng)，破壞敵后勤補(bǔ)給，阻滯敵預(yù)備隊(duì)機(jī)動(dòng)，孤立其戰(zhàn)場(chǎng)。第六課時(shí)小學(xué)國(guó)防教育教案 第一課空襲作戰(zhàn)一、教學(xué)目標(biāo)：、任務(wù)，歷史變遷及反空襲策略。預(yù)防不良行為必須從小抓起；預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。例一：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。未成年人違法犯罪的前兆俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”又有俗話說(shuō)：風(fēng)是雨的頭。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》教學(xué)目的：使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容；使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為；理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。嚴(yán)于律紀(jì)，遵守公德(1)自己的事情盡力自己完成。(3)主動(dòng)幫父母干一些務(wù)所能及的家務(wù)活。(9)不給同學(xué)起綽號(hào)，不直視身體有殘疾的同學(xué)。誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人(1)誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)了就要努力去做。你們的成長(zhǎng)影響到國(guó)家的繁榮，關(guān)每家庭的興衰。頭盡量靠向胸前，閉口，雙手交叉放在脖后，保護(hù)頭部和頸部。.不要跳樓、跳車或破窗而出。冰天雪地蛇出洞，老鼠癡呆搬家逃。那么地震到底是怎么發(fā)生的呢？它有哪些前兆？二、地震的發(fā)生、前兆、地震來(lái)臨“七不要”教師：地震發(fā)生前會(huì)有很多前兆，了解這些預(yù)兆，可以及早做好準(zhǔn)備，減少損失。活動(dòng)過(guò)程一、感知地震，激發(fā)情感，導(dǎo)入課題。1洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹(shù)、高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救。下雨時(shí)或雨后，山谷、河谷、洼地等容易突發(fā)水災(zāi)，要快速離開(kāi)。同時(shí)，注意收集各種漂浮物，木盆、木桶都不失為逃離險(xiǎn)境的好工具。(二)，暴雨1，暴雨容易引發(fā)洪水，導(dǎo)致村莊、房屋、船只、橋梁、游樂(lè)設(shè)施等受淹，甚至被沖毀，造成生命財(cái)產(chǎn)損失。如：各類危舊住房、廠房、工棚、臨時(shí)建筑(如圍墻等)、在建工程、市政公用設(shè)施(如路燈等)、游樂(lè)設(shè)施、各婁吊機(jī)、施工電梯、腳手架、電線桿、樹(shù)木、廣告牌、鐵塔等倒塌，造成壓死壓傷。遇強(qiáng)風(fēng)時(shí)，盡量趴在地面往林木叢生處逃生，不可躲在枯樹(shù)下。臺(tái)風(fēng)來(lái)臨后及時(shí)自救大風(fēng)大雨來(lái)臨后，要積極開(kāi)展生產(chǎn)自救，對(duì)人力能恢復(fù)的要積極恢復(fù)。如：48小時(shí)內(nèi)影響，一般會(huì)發(fā)布“臺(tái)風(fēng)警報(bào)”；24小時(shí)內(nèi)影響會(huì)發(fā)布“臺(tái)風(fēng)緊急警報(bào)”。如果不具備以上條件，應(yīng)立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。（7）在曠野無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時(shí)，應(yīng)遠(yuǎn)離樹(shù)木和桅桿。中國(guó)氣象局就如何做好防雷減災(zāi)工作向公眾提示防雷的六大辦法和十大秘訣。生：定時(shí)進(jìn)餐，因空腹時(shí)鉛在腸道內(nèi)的吸收會(huì)倍增。引發(fā)鉛中毒。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)鉛中毒的相關(guān)資料。不要飽一餐，餓一餐。晚餐要少吃且有質(zhì)量。，早上你吃了些什么？能說(shuō)說(shuō)嗎? 生：雞蛋，面條.．．．．．．．．．．．．．．．．小結(jié)：早餐要吃好，千萬(wàn)不可不吃。，“優(yōu)秀醫(yī)生”卡片，健康寶貝圖章。三． 有人中毒，該怎么辦？ 提問(wèn)：食物中毒會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀？ 發(fā)熱，惡心，腹痛，嘔吐等癥狀。經(jīng)當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫站初步查明，此次中毒事件是由于部分學(xué)生食用了被細(xì)菌污染的食品造成的。教學(xué)過(guò)程： 一． 談話導(dǎo)入。（2）運(yùn)動(dòng)后不要大量喝水，要分次少量喝水。（7）飲料的分類（課件）4．原來(lái)多喝飲料有那么多的害處，我們一定要少喝飲料?。ò鍟┤绻F(xiàn)在再讓你選擇一次可以帶去秋游的，你想喝些什么呢？導(dǎo)購(gòu)員向大家推薦白開(kāi)水（板書）！它水質(zhì)清純，不含任何有害物質(zhì)，是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同學(xué)們可以放心飲用。（課件公布答案：呈現(xiàn)圖聲結(jié)合的小孩喝水的畫面。今天，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于游泳的衛(wèi)生和安全知識(shí)，希望大家能認(rèn)真對(duì)待，重視這些問(wèn)題。（介紹當(dāng)?shù)赜捎诓涣私馑槎l(fā)生的意外事故。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解游泳時(shí)的有關(guān)注意事項(xiàng)。不要鉆勁不熟悉的山林或山洞 ：，不再走廊上或樓梯口追逐、嬉戲，、坐在欄桿上玩耍，以防撞上、跌傷。重點(diǎn)：懂得戶外活動(dòng)有益身心健康。課后練習(xí)：1． 為什么不能在高壓線下，公路邊，鐵路兩側(cè)放風(fēng)箏？ 2． 放煙花時(shí)應(yīng)注意什么？第四節(jié)．夏季活動(dòng)防中暑教案教學(xué)時(shí)間 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解在日常生活中的自然常識(shí)和科學(xué)生活的技巧，讓學(xué)生知道一些在高溫天氣時(shí)避暑消夏的常識(shí)和方法。上方保護(hù)指保護(hù)繩索通過(guò)被保護(hù)者上方的固定物或固定點(diǎn)，保護(hù)者在下方進(jìn)行保護(hù)；或保護(hù)者在被保護(hù)者的上方（如巖頂、冰雪坡的上部）直接進(jìn)行保護(hù)。教具：掛圖教學(xué)過(guò)程我們?cè)谝巴饣顒?dòng)中，會(huì)經(jīng)常遇到陡峭的冰雪坡、巖壁、湍急的河流、冰雪、巖石裂縫等難以越過(guò)的地形。，可以用冷水反復(fù)沖洗，再涂些清涼油就行了。這節(jié)課我們就來(lái)了解家庭燙傷的預(yù)防。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。二．教學(xué)重難點(diǎn)：。（二）火災(zāi)事件介紹：方法：運(yùn)用幻燈片展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，學(xué)生談?dòng)^后感受。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。四、作業(yè)以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識(shí)的搜集活動(dòng)。生:從火爐上移動(dòng)開(kāi)水壺，熱油鍋時(shí)。別小看這條繩索，它不但可以救你自己的命，也可以挽救你同伴的生命。通過(guò)一條4050米長(zhǎng)的保護(hù)繩索連接在一起，在通過(guò)困難、危險(xiǎn)地段時(shí)相互保護(hù)通過(guò)。教學(xué)過(guò)程：一：介紹夏至感受夏天我們還記得這首節(jié)氣歌嗎？哪句是描述夏天的？其中第二個(gè)夏代表的是哪個(gè)節(jié)氣？你知道今年那一天是夏至嗎？夏至來(lái)了，說(shuō)明什么？你還知道什么？你喜歡夏天嗎？為什么？二：避暑消夏我們知道夏天的主要特征就是炎熱，是不是所有的地方，任何時(shí)間，任何時(shí)候都很熱，而且讓人熱的受不了？通過(guò)上面的認(rèn)識(shí)，我們又想出了使自己涼快的好方法，你在生活中了解和觀察到哪些呢？指明回答 樹(shù)陰下玩，早晚出去，戴帽子，打傘師小結(jié)：了解了夏天的炎熱的特點(diǎn)，我們?cè)谏钪芯鸵荛_(kāi)使自己不舒服的地方，時(shí)間，等等，選擇使自己涼爽的方式，這樣我們才能度過(guò)一個(gè)愉快健康的夏天，這就要求我們?cè)谘谉岬南奶煲⒁獗苁钕?。殺死皮膚上的細(xì)菌。不再工地附近，馬路邊玩耍、踢球。2請(qǐng)學(xué)生談?wù)動(dòng)斡镜捏w會(huì)。（學(xué)生看書，議論，大組交流。教學(xué)重，難點(diǎn)：1．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人體最重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它是構(gòu)成人體的最重要成分，讓學(xué)生了解：要多喝白開(kāi)水，少喝飲料；不能喝生水；一次喝水不能喝太多；運(yùn)動(dòng)后不能馬上喝水等常識(shí)。在前段時(shí)間學(xué)校組織的綠色秋游活動(dòng)中，我就看到同學(xué)帶了干糧和水。3．我們?cè)撛鯓诱_喝水？A直接喝井水（不喝生水，把水煮開(kāi)了，喝溫開(kāi)水最好）B一次喝大量的水（每天要喝5~8杯水，要分幾次喝，早晨起床一杯水特別好，不要等到口渴了才喝水）C激烈運(yùn)動(dòng)后大量流汗時(shí)大口喝飲料（大量出汗后應(yīng)休息一會(huì)兒，慢慢地喝溫開(kāi)水）4．在我們的日常生活中，也一些不太恰當(dāng)?shù)娘嬎椒?。（喝水?．今天同學(xué)們知道了這么多喝水的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)了科學(xué)飲水，真了不起！讓我們一起來(lái)唱唱健康喝水歌吧！回去還要向爸爸媽媽介紹一下喝水的學(xué)問(wèn)哦?。ǔ危?．少喝飲料多喝白開(kāi)水，科學(xué)喝水身體棒