【正文】 討論、交流，說出自己的心聲。培養(yǎng)熱愛母校、熱愛家長、老師，珍惜友誼、熱心公益勞動，關愛他人等優(yōu)良品質。提高實驗動手能力，培養(yǎng)科學、規(guī)范的實驗操作基本技能及實踐創(chuàng)新能力和總結歸納能力。人體為什么離不開食鹽？人體中食鹽含量過少、過多會有什么危害？沒人每天的鹽分攝入量大約為1020克。學習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術，簡單工具設計編織藝術品，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術素養(yǎng)。主題活動二巧編織活動目的:通過對我國民間編織藝術：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術與地方經濟發(fā)展聯(lián)系的經濟意識和質量意識。通過多層次的作品展示、交流活動，進一步拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新精神和追求真、善、美的藝術品質。展示作品，交流總結。主題活動三美麗的壁掛活動目的：學習利用當?shù)氐淖匀徊牧虾兔耖g藝術，簡單工具設計編織藝術品：壁掛，提升審美能力、創(chuàng)作情趣和技術素養(yǎng)。二、組織學生查詢、了解，討論后，填寫教材中的兩個表格。第三單元多彩的編織活動內容:我們身邊的編織品巧編織美麗的壁掛活動目的：通過對各種編織品種類、材料、工藝特點及用途的搜集、對比、認識，提高信息素養(yǎng)，激發(fā)技術學習的興趣。主題活動二食鹽的用途活動目的:了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設計和實驗評價。了解科學實驗的基本程序，初步掌握科學的實驗驗證方法，學做實驗設計和實驗評價。教師指導制定出合理的活動計劃，并根據(jù)實施具體情況，進一步修改計劃，主持活動?；顒舆^程：第一課時難忘的回憶：引導學生搜集小學16年級學校生活中的精彩回顧與相關照片、繪畫，對自己成長歷程的記錄、搜集和整理?；顒舆^程：第一課時記錄春天的微笑：引導學生仔細觀察大自然及身邊的人和事。更堅定了我設計作業(yè)時的想法：不用條條框框去制約學生，在寬松的氣氛中讓學生的個性與創(chuàng)新能力得到淋漓盡致的發(fā)揮。內容豐富多彩，多媒體電腦合理地運用了學生的作品，搜集的資料并做成演示課件，具有視覺沖擊力，有利于學生的理解和運用。這是進一步學習的關鍵。由組長安排誰化妝、誰裝飾。利用學生模特展示作品更具有直觀性，激發(fā)興趣。（請看后面集體照）生：給她圍上了大紅的圍巾感覺人顯得有精神。”（3）舉例辨析：（學生匯報搜集的資料并直觀演示，對服裝的色彩、款式內容、著裝搭配分析，做出判斷，如校服和自我著裝等。生：他們的衣服很漂亮。課堂上，利用多媒體教學來啟發(fā)學生思維，調動學生的學習積極性。二、教學課題《搭配技巧》是聾校中、高年級開設的綜合實踐課程的一個部分，是我們學校申報的江蘇省“特教學校職業(yè)教育辦學模式及體系構建的研究”的子課題。教學重難點：設計調查問卷教具：幻燈教學時間：一課時教學過程：一、確立調查內容我們想知道的問題有：小學生和初中生心目中的英雄是否一樣？初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？二、設計問卷我們選擇的調查對象是：，共人。我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。三、了解噪音學生交流：搜集在自己的生活中發(fā)現(xiàn)的噪音。六、了解噪音，考察噪音對人們身心的影響 第三課時：《拒絕噪音》 活動目的：1了解噪音的產生和危害，懂得如何有效地控制噪音，從而增強學生的環(huán)境保護意識。四、教學小記：第二篇：小學六年級綜合實踐活動課程教案范文第二課時：一、導入新課同學們，上課之前，老師想先考考大家，讓大家來欣賞一下大屏幕，說說你聽到了什么，看到了什么，看看大家是否是一個生活的有心人。例如：主食：饅頭、包子、油餅、燒餅、豆沙包、泡飯、雞蛋掛面、雞蛋炒飯?？蓞㈤営嘘P的資料，寫成一份富有建設意見的報告。（預設情況二）師：設計完成，交流一下所設計好的活動計劃。學生自由組合，確定子課題。交流研究內容。（生3）吃有營養(yǎng)的早餐很重要，對我們頭腦的發(fā)育有好處。第二組吃的早餐則是中國營養(yǎng)家協(xié)會推薦的營養(yǎng)早餐。（生5）好像大家早上吃的東西都差不多哦，除了喝豆?jié){吃雞蛋餅就是喝牛奶吃雞蛋加面包，像麥片粥啊、面條啊、蛋炒飯、糕點什么的，都很少人吃。同學們好。建立穩(wěn)定的訓練基地充分利用勞動技術訓練基地對學生進行訓練。發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。[活動目標]：增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養(yǎng)成負責的生活態(tài)度；（3）了解與認識現(xiàn)代生產和勞動技術，端正勞動態(tài)度，形成良好的勞動習慣。整合校內課程與校外課程綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。師生交流。（生4）早上大家?guī)缀醵己扰Ｄ袒蛘叨節(jié){，喝粥的人比較少。第一組每天吃的早餐和大家差不多。（生2）我們的早餐幾乎總是那幾樣，內容很單一。二、確定研究內容，組建活動小組。（交流）：歸納出了幾個問題？（１）不吃早餐的危害（２）早餐吃什么最好（３）各國吃早餐的講究（４）早餐的起源（５）??師：為了更好的完成我們的活動，我們可以選擇一個最想要研究的問題進行研究，選擇同一個問題的同學，可以組合成一個小組合作研究。學生在指導后繼續(xù)完成自己的活動方案。《學生早餐營養(yǎng)統(tǒng)計表》班級 第 小組編制 統(tǒng)計時間：2006年 月 日 調查人數(shù)合計 A類 B類 C類 D類百分比 % % % % 注：A類表示谷物；B類表示動物性食品；C類表示奶類；D類表示蔬菜或水果。各小組根據(jù)討論結果，提出科學合理的建議。因此，讓學生來做一名“小營養(yǎng)師”，根據(jù)自己的家庭情況配置一套科學、合理、有營養(yǎng)的早餐菜譜，在班上進行交流。因此，要求學生在家做些實踐活動，為自己或爸媽做一次早餐，把學到的知識運用到生活實踐中去。把眼睛喚醒，把耳朵喚醒，把心靈喚醒！你一定會聽見的，這個世界，也一定會跟著你歡笑。得出科學的結論：什么是噪音噪音是指人聽了以后不喜歡，不舒服和不需要的聲音。教具：幻燈小品《英雄母親的一天》《英雄贊歌》配樂教學時間：一課時教學過程：一、出示通知隊員們做準備二、表演節(jié)目表演小品《英雄母親的一天》全班齊唱《英雄贊歌》三、幻燈出示有關英雄紀念碑的圖片觀察、討論：“你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？”交流四、采訪計劃我想知道英雄的讀書經歷。學會設計問卷和發(fā)放回收問卷。結合學校及地方特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，規(guī)范綜合實踐活動課程的