【正文】 磨練細心與耐性，培養(yǎng)堅持不懈、持之以恒的個性品質、團隊合作精神以及愛惜勞動成果的優(yōu)秀品質。通過對我國民間編織藝術：草編、紙編及織、繡等工藝的實踐活動，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術與地方經濟發(fā)展聯(lián)系的經濟意識和質量意識。提高科學和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關系。小組交流自己或同學、家長間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的12為同學全班交流。第五篇：六年級綜合實踐活動教案綜合實踐活動教案六年級下冊范娟第一單元春天的微笑活動內容:最美的笑容如春的年華春天的祝?；顒幽康模和ㄟ^繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關愛。）：我看到同學們設計的這些服飾搭配，感到有創(chuàng)意，很漂亮。課堂教師展示作品是對學生匯報的服裝款式理論的實踐強化，使學生能夠從直觀上看到服裝的幾種基本款式變化，課堂上不足之處在于教師的技術指導不到位，如果在此處能夠加入教師對基本款式的詮釋和理解，并在此基礎上演示出對基本款式的多種變化款式效果也許會更好些）。本環(huán)節(jié)關鍵在于對學生搜集資料的整理和篩選，做成演示課件，利于學生的理解和設計運用。課后延伸，我以創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，引導學生主動參與，發(fā)揮學生的主動性、創(chuàng)造性、開發(fā)創(chuàng)新潛力。其中，小學生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。學生匯報文字材料如有能力：播放學生拍攝的dv 總結：噪音的四大主要來源：家庭噪音、社會噪音、交通噪音、工業(yè)噪音四、了解噪音的危害：學生分小組在網上查找噪音危害的資料，及時做好筆記學生交流進行說明教師實例說明：一位同學在市區(qū)主干道上對聲音音量的調查 時間段分貝數(shù) 6：00 50分貝 8：00 70分貝 10：00 62分貝 12：00 65分貝 17：00 68分貝 20：00 58分貝 23：00 45分貝說明噪音分貝身體影響舉例 0～50 舒服細雨聲50～90 妨礙睡眠，難過，焦慮高談闊論 90～130 耳朵發(fā)癢，耳朵疼痛搖滾樂 130以上耳膜破裂、耳聾槍聲五、如何有效的控制噪音登陸相關網站，了解目前人類已經采用的有效控制噪音污染的措施和方法，并進行交流你覺得有哪些好的做法值得推薦。（大屏幕依次播放下雨、流水、小鳥、嬰兒的圖片，同時播放雨聲、水流聲、鳥鳴聲、嬰兒笑聲。（四）交流報告匯報成果。學生評價：你認為他們小組這個活動計劃，好的地方在哪里？不適合于實施的地方在哪里？三、小結教師總結，研究的問題要小一點，要多方面獲得問題的答案，比較總結得出正確結論。師：關于早餐的學問，你們想要研究些什么？把你想要研究的內容展示到“小問號收集站”上來吧。一周之后對兩組進行測試，結果如下。早上吃飯了嗎？（交流）前兩天，我在網上看到一張統(tǒng)計圖，是小關我們小學生早餐情況的，想看嗎？分析柱形統(tǒng)計圖（早餐內容）。（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；（4）養(yǎng)成主動探究的習慣，形成問題意識，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新 精神。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用網絡技術等信息技術手段，建立局域網、校園網，為學生進行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。（生3）吃雞蛋餅和包子的人也挺多的。這則消息，對比那張統(tǒng)計圖，再加上我們剛剛交流的內容，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？師生交流：（預設）（生1）早上吃不好早飯，很快就會餓。）學生歸納問題，教師巡視指導。《學生早餐價格統(tǒng)計表》班級 第 小組編制 統(tǒng)計時間：2006年 月 日調查人數(shù)合計 — — 百分比 % % % %。另外還知道理想早餐的條件依次為營養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。三、談一談日常生活中聽到這些聲音的感受：四、美妙的音樂會使我們心情舒暢，有益身心，采訪周圍的人，了解音樂對人們的生活有什么好處五、我們共同策劃一場班級音樂欣賞會，讓悠揚的音樂覆蓋我們： 播放音樂《秋日的私語》，吟誦一首小詩： 生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛； 生活中不是缺少音樂，而是缺少捕捉音樂的耳朵； 生活中不是缺少愛，而是缺少感受愛的心靈。教學重難點：對學生進行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱愛與懷念。第四篇：綜合實踐活動課程教案綜合實踐活動課程教案現(xiàn)代服飾搭配技巧揚州市特殊教育學校 董月梅一、教案背景我們學校依據《綜合實踐活動指導綱要》，把綜合實踐活動與學科課程、特色建設、德育活動等聯(lián)系起來思考。服飾作為一種符號和象征，會給人以深刻的印象，可以表明你的身份、個性、氣質，也可以反映你的追求、理想和情操。生：沒有朝氣，很普通。三人一組，由學生自己推薦組長、模特。此課打破了以往以技能為主的學習形式,讓學生了解到服裝搭配的要素：色彩、款式、配飾等,使服裝藝術與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系,從中挖掘出服裝藝術的文化內涵。活動課時：共7課時主題活動一：最美的微笑活動目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動，增強公民意識和社會責任感，體現(xiàn)人與人之間的關愛。策劃“讓理想之舟遠航”主題活動。實驗設計引導學生用實驗或生活實踐的方法驗證自己提出的鑒別食鹽溶液和潔凈水的方法是否正確?；顒舆^程：第一課時一、認識不同的編織品展示學生搜集的各種編織品課件展示老師搜集的各種編織品，師生共同欣賞、認識各種編織品的工藝特點、產地、材料和用途。自己設計圖樣：圖樣要能表達主題，色彩要協(xié)調，給人以美的享受。式樣的選擇：除教材中介紹的式樣外，教師和學生可發(fā)揮自己的特長，開展多種形狀和品種的編織活動，如：圓球型、長方體、正方體等形狀。二、食鹽與日常生活三、食鹽與工農業(yè)生產主題活動三食鹽的來源與精煉活動目的：提高科學和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認識食鹽與人類生命健康的關系。要求：學生自己動手做，為自己的小學生活畫上圓滿的句號。第二課時微笑服務：學生自愿組合，組建“微笑服務小分隊”，首先討論或做社會調查，擬定服務內容和開展服務的具體計劃、安全措施。學生之間互評，教師對學生的服飾搭配給予點撥。（學生從電腦換裝資料中選擇搭配上衣、褲子、裙子、