【正文】 少愛，而是缺少感受愛的心靈。“早餐是金，午餐是銀，晚餐是銅”，說的就是早餐在一日三餐中的重要地位。另外還知道理想早餐的條件依次為營(yíng)養(yǎng)均衡、口味口感好、衛(wèi)生和方便。分組提出科學(xué)合理意見?！秾W(xué)生早餐價(jià)格統(tǒng)計(jì)表》班級(jí) 第 小組編制 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年 月 日調(diào)查人數(shù)合計(jì) — — 百分比 % % % %。簡(jiǎn)單指導(dǎo)學(xué)生解決問題的途徑與方法：網(wǎng)絡(luò)，書籍，報(bào)紙，電視，廣播以及詢問專業(yè)人士等。）學(xué)生歸納問題，教師巡視指導(dǎo)。師：那好！我們就以“早餐的學(xué)問”為主題進(jìn)行本期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。這則消息，對(duì)比那張統(tǒng)計(jì)圖，再加上我們剛剛交流的內(nèi)容，有沒有什么發(fā)現(xiàn)？師生交流：（預(yù)設(shè)）（生1）早上吃不好早飯，很快就會(huì)餓。師：這兒還有一則官方消息：（課件出示）中山醫(yī)科大學(xué)營(yíng)養(yǎng)系曾對(duì)兩所小學(xué)10歲左右的學(xué)生做了早餐的一個(gè)對(duì)比試驗(yàn)。（生3）吃雞蛋餅和包子的人也挺多的。三、活動(dòng)設(shè)計(jì)（一）制定活動(dòng)方案（第一課時(shí)：選題與確立主題）一、創(chuàng)設(shè)問題情境，確定研究課題。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校園網(wǎng)，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開辟空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。（1）反省自我，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)，確立自信，樹立人生理想，積極進(jìn)取。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與社會(huì)、生活。（1）走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。（1）學(xué)會(huì)自主提出問題、制定獲得方案，并組織實(shí)施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；（3）開展問題探究，體驗(yàn)探究過程，對(duì)感興趣的自然問題、社會(huì)問題和自我問題進(jìn)行深度探究；（4）養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣，形成問題意識(shí)，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新 精神。多種多樣的組織形式綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。早上吃飯了嗎？（交流）前兩天，我在網(wǎng)上看到一張統(tǒng)計(jì)圖，是小關(guān)我們小學(xué)生早餐情況的，想看嗎？分析柱形統(tǒng)計(jì)圖（早餐內(nèi)容）。（生6）我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，早上幾乎沒有人吃炒菜。一周之后對(duì)兩組進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果如下。師相機(jī)評(píng)價(jià)：大家不僅觀察能力強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題的能力也很棒哦。師：關(guān)于早餐的學(xué)問，你們想要研究些什么？把你想要研究的內(nèi)容展示到“小問號(hào)收集站”上來吧。三、制定活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生評(píng)價(jià)：你認(rèn)為他們小組這個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，好的地方在哪里？不適合于實(shí)施的地方在哪里？三、小結(jié)教師總結(jié)，研究的問題要小一點(diǎn)，要多方面獲得問題的答案，比較總結(jié)得出正確結(jié)論?！秾W(xué)生早餐用餐時(shí)間統(tǒng)計(jì)表》班級(jí) 第 小組編制 統(tǒng)計(jì)時(shí)間：2006年 月 日調(diào)查人數(shù)合計(jì) 起床后立即 起床后半小時(shí) 上學(xué)路上 校門口百分比 % % % %“放心早餐”的銷售情況。（四）交流報(bào)告匯報(bào)成果。富含蛋白質(zhì)的食物：咸雞蛋、火腿腸、豆腐絲、小蔥拌豆腐、炒花生米、煮黃豆、豆腐干、醬豆腐。（大屏幕依次播放下雨、流水、小鳥、嬰兒的圖片，同時(shí)播放雨聲、水流聲、鳥鳴聲、嬰兒笑聲。2學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)搜集等手段查找相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)生匯報(bào)文字材料如有能力：播放學(xué)生拍攝的dv 總結(jié)：噪音的四大主要來源：家庭噪音、社會(huì)噪音、交通噪音、工業(yè)噪音四、了解噪音的危害：學(xué)生分小組在網(wǎng)上查找噪音危害的資料，及時(shí)做好筆記學(xué)生交流進(jìn)行說明教師實(shí)例說明：一位同學(xué)在市區(qū)主干道上對(duì)聲音音量的調(diào)查 時(shí)間段分貝數(shù) 6：00 50分貝 8：00 70分貝 10：00 62分貝 12：00 65分貝 17：00 68分貝 20：00 58分貝 23：00 45分貝說明噪音分貝身體影響舉例 0～50 舒服細(xì)雨聲50～90 妨礙睡眠，難過，焦慮高談闊論 90～130 耳朵發(fā)癢，耳朵疼痛搖滾樂 130以上耳膜破裂、耳聾槍聲五、如何有效的控制噪音登陸相關(guān)網(wǎng)站，了解目前人類已經(jīng)采用的有效控制噪音污染的措施和方法，并進(jìn)行交流你覺得有哪些好的做法值得推薦。五、想一想怎樣與英雄取得聯(lián)系？通過提問能達(dá)到采訪的目的嗎？將自己和英雄作比較后，我最想說的和最想做的分別是什么？ 活動(dòng)二：采訪身邊的英雄教學(xué)目的：通過采訪英雄了解英雄的事跡。其中，小學(xué)生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。它以動(dòng)手操作為主，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性、操作性和開放性，是為聾生學(xué)習(xí)服裝職業(yè)技能奠定基礎(chǔ)的。課后延伸，我以創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性、開發(fā)創(chuàng)新潛力。師：愛美是人的天性，大家也喜歡漂亮的衣服吧。本環(huán)節(jié)關(guān)鍵在于對(duì)學(xué)生搜集資料的整理和篩選，做成演示課件，利于學(xué)生的理解和設(shè)計(jì)運(yùn)用。師：有時(shí)，圍巾確實(shí)能給服裝起到點(diǎn)綴的效果。課堂教師展示作品是對(duì)學(xué)生匯報(bào)的服裝款式理論的實(shí)踐強(qiáng)化，使學(xué)生能夠從直觀上看到服裝的幾種基本款式變化，課堂上不足之處在于教師的技術(shù)指導(dǎo)不到位，如果在此處能夠加入教師對(duì)基本款式的詮釋和理解，并在此基礎(chǔ)上演示出對(duì)基本款式的多種變化款式效果也許會(huì)更好些）。教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)造，集思廣益。）：我看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的這些服飾搭配，感到有創(chuàng)意，很漂亮。第五篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案綜合實(shí)踐活動(dòng)教案六年級(jí)下冊(cè)范娟第一單元春天的微笑活動(dòng)內(nèi)容:最美的笑容如春的年華春天的祝?；顒?dòng)目的：通過繪畫、寫作、攝影以及社區(qū)服務(wù)等方式表現(xiàn)春天“最美的笑容”活動(dòng)，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)人與人之間的關(guān)愛。留意春天中美好的事物及感人的事跡，做生活的有心人，并做好資料搜集、整理。小組交流自己或同學(xué)、家長(zhǎng)間六年來記憶猶新、難忘的往事，并推薦出有特色和代表性的12為同學(xué)全班交流。主題活動(dòng)三春天的祝福活動(dòng)目的：促進(jìn)自我了解，肯定自我價(jià)值，根據(jù)自己特長(zhǎng)、愛好，確定奮斗目標(biāo)，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，形成健康進(jìn)取的生活態(tài)度。提高科學(xué)和人文素養(yǎng)，了解食鹽的開采、煉制歷史和方法，認(rèn)識(shí)食鹽與人類生命健康的關(guān)系。活動(dòng)過程：一、人體為什么離不開食鹽。通過對(duì)我國(guó)民間編織藝術(shù)：草編、紙編及織、繡等工藝的實(shí)踐活動(dòng)，了解編織的部分技能、技巧、材料、技術(shù)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系的經(jīng)濟(jì)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。第二課時(shí)學(xué)生自報(bào)了解并掌握了哪些編織方法、曾動(dòng)手編過什么物品，每件物品說明采用的材料是什么？動(dòng)員學(xué)生將自己的編織作品在班級(jí)展示、交流，互相學(xué)習(xí)編織技藝。磨練細(xì)心與耐性，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈、持之以恒的個(gè)性品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及愛惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)。