【正文】 多學(xué)問的，喝水的學(xué)問是其中之一，幫助學(xué)生建立科學(xué)面對生活的態(tài)度。2．有關(guān)圖片及各種飲料，學(xué)生準(zhǔn)備最喜歡喝的水一瓶。）3．老師描述：小男孩大口大口地喝水，小肚子都撐得圓圓的，我猜啊他肯定非常非常的渴！4．生活中，你什么時候也會這樣渴？學(xué)生說說自己的喝水經(jīng)驗。來說說看，你帶了些什么好喝的？2．既然大家都這么喜歡喝飲料，我就滿足大家的愿望，在這里擺上一個“飲料超市”吧，我就是導(dǎo)購員了！歡迎大家來超市選購自己喜歡的飲料。三、辨析明理，我們該怎樣喝水瞧！想要身體健康，喝水的學(xué)問還真不少！瞧！小朋友是怎樣喝水的？想想你應(yīng)該怎樣提醒他？ 1．出示幾幅畫面，請學(xué)生觀察。說說錯在哪？（1）人在吃飯時，口腔中的唾液、胃里的胃液和腸道中的消化液共同消化這些食物。四、唱游導(dǎo)行，介紹喝水的學(xué)問1．現(xiàn)在你明白應(yīng)該怎樣喝水才科學(xué)了嗎？（上場演示）說說運(yùn)動后怎樣喝水。提問：同學(xué)們看這是什么？薯片。二． 怎樣預(yù)防食物中毒。提問：哪些情況容易引起食物中毒? 生：家里買的食物要盡量保鮮。生：發(fā)芽的土豆，未炒熟的豆角不能吃。提問：如果我們身邊有人食物中毒，我們有什么辦法嗎？ 生：讓病人喝下一大杯白開水。，你還有其他好的方法嗎？ 同學(xué)們，你從報紙或電視上看到過食物中毒事例嗎？講出來打家一第九節(jié) 養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：?；顒舆^程一、談話引入。人需要各種食物的營養(yǎng)來滿足各種不同的需求，所以我們的食物也應(yīng)該是多種多樣。早餐是我們一天中較重要的一頓飯,因為上午學(xué)習(xí)一般安排較緊, 消耗的熱能相對較多,因此，早餐應(yīng)以多補(bǔ)充熱量為主。．．．．．．．．．．．．．．．小結(jié)：午餐要吃飽且多樣化。不要喝太多水，晚上不要吃辛辣的富含油脂的食物，因為這些食物也會影響睡眠。(3)少吃太辣的食物，這樣有益脾胃。(6)吃飯后馬上進(jìn)行劇烈運(yùn)動。改掉日常飲食中的壞習(xí)慣，自覺養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)過程： 一． 談話導(dǎo)入。二、了解生活中的鉛中毒。問：生活中哪些地方含鉛量高？ 生：交通繁忙區(qū)，工業(yè)區(qū)有很多鉛塵。三、如何預(yù)防鉛中毒。生：少吃含鉛食品，比如皮蛋，爆米花，烤羊肉，膨化食品等。三． 課后練習(xí)。個人防雷十大秘訣（1）應(yīng)該留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗；在室外工作的人應(yīng)躲入建筑物內(nèi)。（5）切勿游泳或從事其它水上運(yùn)動，不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動，離開水面以及其它空曠場地，尋找地方躲避。（8）在空曠場地不宜打傘，不宜把羽毛球、高爾夫球棍等背在肩上。不要在室外游泳池、池塘、湖泊海濱游泳。不要使用淋浴器或接觸水管，雷電流可通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。第十二節(jié)：風(fēng)暴來時要保護(hù)自己教學(xué)時間 ： 一：談話導(dǎo)入不管是臺風(fēng)來前、來時還是來后，都要注意防臺。市民一旦了解有上述信息后，一定要及時了解最新臺風(fēng)動態(tài)，以便根據(jù)影響時間和程度做好防范，如加固室外易被風(fēng)吹到的樹木、雨篷，安放好花盆等物。外出行走風(fēng)力很大時，盡量彎腰。如臺風(fēng)后必須立即出門的，請務(wù)必保持通信暢通，以了解最新臺風(fēng)動態(tài)和天氣趨勢，做好后期生活工作安排。不要在玻璃門、玻璃窗附近逗留?！耜P(guān)緊門窗少出門?！衽_風(fēng)、大風(fēng)過后，若有玻璃破損，請及時更換。因此，在臺風(fēng)來臨前，要及時轉(zhuǎn)移到安全地帶，避開以上容易造成傷亡的地點(diǎn)，千萬不要在以上地方避風(fēng)避雨。3，強(qiáng)風(fēng)容易造成人員傷亡的其他情況。因此，易發(fā)生洪災(zāi)地方的群眾，要加強(qiáng)自我防范，人員及時轉(zhuǎn)移到安全場所。(三)，風(fēng)暴潮風(fēng)暴潮容易沖毀海塘堤防、涵閘、碼頭、護(hù)岸等設(shè)施，甚至可能直接沖走附近人員，造成人員傷亡。分析洪水中人員失蹤的原因，一方面是洪水流量大，猝不及防；另一方面也是因為有的人不了解水情而涉險渡水。；將不便攜帶的貴重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高處，票款、首飾等物品可縫在衣物中。受到洪水威脅，如果時間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移；若已經(jīng)受到洪水包圍，要盡可能利用船只、木排等，做水上轉(zhuǎn)移。發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險，不可觸摸或接近，防止觸電。不要單身游水轉(zhuǎn)移?；顒与y點(diǎn) 體會危難之中要團(tuán)結(jié)互助，還要有頑強(qiáng)的意志。教師：（出示一組畫面，路面開裂、鐵軌彎曲、房屋倒塌、公路斷裂、水壩坍塌等）看到這些畫面，你想說什么？學(xué)生自由交流。還記得2008年5月12日14時28分嗎？（播放汶川地震后景象視頻）中國四川汶川遭遇八級地震。你知道地震發(fā)生前有哪些前兆？學(xué)生交流自己課前預(yù)習(xí)、收集的地震前兆的資料，教師寫入“搜索鏡”中，讀一讀，記一記，并提供一些能及時了解地震信息的信息渠道。動物——震前動物有前兆，發(fā)現(xiàn)異常要報告。兔子豎耳蹦又撞，魚兒驚慌水面跳。小結(jié)：災(zāi)害來臨時，如果我們能早做準(zhǔn)備，從容應(yīng)對，將能減少很多損失。如果在平房，地震時，如果門變形打不開，“破窗而出”可以的。.不要在石化、煤氣等易燃、化學(xué)有毒的工廠或設(shè)施附近。師示范，生模仿，同位糾正。⑴教室內(nèi)如何藏身？（演習(xí)）⑵如何在老師的組織下逃離教室？（演習(xí)）六、課外演習(xí)場與家長一起研究家庭避震的方法和家庭逃生的路徑。小行為成就大事業(yè)，良好的行為的養(yǎng)成影響每個人的一生。(4)愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。(2)答應(yīng)的事，確實(shí)難以完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原因。(6)在接受別人幫助時，要微笑著向別人致謝。遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)(1)上下樓梯，輕聲慢行，靠右邊走。(5)做事有計劃，不盲目，不拖沓。(4)孝敬父母，以優(yōu)異的成績報答父母的養(yǎng)育之恩。(8)珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)。(2)聽到別人批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。(6)觀看比賽要文明喝采。教學(xué)重點(diǎn)：對未成年人不良行為的預(yù)防教學(xué)課時： 一課時教學(xué)過程：一、談話揭題同學(xué)們！今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。是保護(hù)青少年成長的需要。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種。起居：生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這樣的例子舉不勝舉。小事不小。D、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到我們每一個同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重中學(xué)生儀表，真誠友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。，幫助學(xué)生樹立熱愛祖國，保衛(wèi)祖國主權(quán)和領(lǐng)土完整，保衛(wèi)和平，捍衛(wèi)和平的思想感情二、課時安排：1課時三、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情景，感受啟發(fā)。課件展示：空襲作戰(zhàn):是指為奪取并保持空中優(yōu)勢,毀傷敵人重要目標(biāo),配合陸、海軍作戰(zhàn)，主要使用航空兵，在地面、海上目標(biāo)實(shí)施空中打擊的作戰(zhàn)行動。(4)消滅或削弱敵集結(jié)或開進(jìn)的重兵集團(tuán)和海上登陸集團(tuán)。（課件演示）：（課件展示）時間戰(zhàn)爭條件戰(zhàn)爭結(jié)果戰(zhàn)爭案例第一次世界大戰(zhàn)飛機(jī)數(shù)量有限，威力不夠。，采取積極有效的方法反空襲。第二課小紅軍長征 第七課時教學(xué)內(nèi)容：穿越障礙?過獨(dú)木橋 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解紅軍長征路上的故事，知道怎樣快速穿越障礙和過獨(dú)木橋。要求：動作到位、有力、隊列練習(xí)⑴、三面轉(zhuǎn)法要求：動作正確、整齊、反應(yīng)迅速 ⑵、跑步走——立定要求：步伐一致、排面整齊在隊列練習(xí)中要對學(xué)生進(jìn)行國防教育，要求學(xué)生向紅軍學(xué)習(xí)。教師：“下面老師來講解這個穿越障礙的方法。”分組練習(xí)穿越障礙。進(jìn)行穿越障礙比賽?！跋旅嫖覀儊磉M(jìn)行過獨(dú)木橋的游戲。手要伸展開，穩(wěn)定重心。三、結(jié)束部分集合速度要快、安靜、整齊、原地踏步、調(diào)整討論講評，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和國防教育?；顒舆^程：一、導(dǎo)入國旗是象征著國家的旗幟，它代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)，是國家的標(biāo)國徽是國家民族精神的象征，工農(nóng)階級的象征，我國人民大團(tuán)結(jié)的象征。旗面紅色，似紅霞滿天；紅色表達(dá)莊嚴(yán)熱烈，象征革命；紅色易引起希望、活躍、喜悅之感。三、了解國徽的由來和象征意義 國徽的由來及象征意義。具有民族特色的雄偉端莊的天安門城樓的正面圖景，橫貫國徽的中下方，象征著中華民族的優(yōu)秀文化和威武不屈的英姿。黨是燈塔，是太陽，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。熱愛祖國不是一句空話，我們在唱國歌時的神情和態(tài)度，我們內(nèi)心的感受，都能說明我們究竟愛不愛國，究竟有沒有民族自豪感。在這激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進(jìn)入了尾聲。一面國旗，招展著一種象征；戰(zhàn)爭中的勇氣，異國思鄉(xiāng)的親情，國際交往的尊嚴(yán)；一面國旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵；那是祖國的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國家的富強(qiáng)。認(rèn)識常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思學(xué)習(xí)掌握一般行人交通法規(guī)。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來了許多意想不到的不到的不便、煩惱和危險。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)第四課。所以我們 不但要尊敬交警叔叔，還要――（板書：服從交警的指揮）（二）看圖片，學(xué)習(xí)交通標(biāo)志1．可是，聰明的同學(xué)們也許知道在道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永 不下崗的“交通警”。2）傳遞道路方向、地點(diǎn)、距離信息的標(biāo)志叫（）。交通標(biāo)志的不同形狀、底色分別代表什么意義？ 黃：警告紅：禁止藍(lán)：提示4．說說圖中有哪些交通標(biāo)志？它們各自表示什么意思。其中第六十三條和第六十七條明確指出了行人必須遵守的法規(guī)。2．了解農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用和對環(huán)境的影響，知道農(nóng)藥對環(huán)境與人類所帶來的危害，并掌握避免農(nóng)藥危害的方法。一、農(nóng)藥使用價值思考：我們?yōu)槭裁匆棉r(nóng)藥？學(xué)生分小組探究，根據(jù)課本P1頁的“追根求源”的兩組圖片，進(jìn)行討論。三、解決辦法前面我們已經(jīng)對農(nóng)藥的作用和危害有了清晰的認(rèn)識，那么我們怎樣解決農(nóng)藥對我們的危害呢？組織學(xué)生討論，調(diào)查。但是，害蟲在生態(tài)系統(tǒng)中起到連接食物鏈的作用，少量害蟲存在不影響作物的生長，作為自然界食物鏈的重要一環(huán)，具有赫積極的作用。2．調(diào)差當(dāng)?shù)剞r(nóng)藥的使用情況。活動準(zhǔn)備：搜集有關(guān)化肥的資料：包括化肥施用價值和意義，過量施用化肥帶來環(huán)境破壞、當(dāng)?shù)鼗适┯梅N類、制作有機(jī)肥料的方法等資料。（1）提出問題：施用化肥對農(nóng)作物生長與土壤結(jié)構(gòu)有什么價值？（2）閱讀教材中的圖片與文字資料。（5）教師適時補(bǔ)充相關(guān)的圖片與文字資料。例如： 危害之一：削弱莊家生產(chǎn)能力。過量是肥料還會滲入20米以內(nèi)的淺層地下水中，使得地下硝酸鹽含量增加。環(huán)保在行動: 1．調(diào)查當(dāng)?shù)氐幕适┯们闆r。5．教師給個小組發(fā)放制作有機(jī)肥方法的資料。教學(xué)重點(diǎn)：我國濕地資源的利用類型、構(gòu)成特點(diǎn)、當(dāng)前濕地利用中存在的主要問題，以及解決這些問題采取的措施。板書《濕地的“呼喚”》濕地資源指目前和可預(yù)見到的將來可供人類開發(fā)利用的土地，它是人類最寶貴最基本的自然資源。（1）制定相關(guān)的法律法規(guī)（2）開源節(jié)流（合理規(guī)劃各項用地，因地制宜，提高土地的利用率）（3）加強(qiáng)濕地資源的建設(shè)和保護(hù)小結(jié)：濕地資源是可再生資源，但是由于人類的不合理利用，我國出現(xiàn)了嚴(yán)重水土流失、土地荒漠化、草場資源超載、森林資源日益減少等一系列問題。，學(xué)會合理施用化肥，節(jié)約資源?；顒又仉y點(diǎn)農(nóng)藥化肥對大地的污染及如何讓保護(hù)濕地。二、閱讀《淮河的污染》提出疑問：為什么會造成這種狀況？ 化肥污染引起的環(huán)境問題主要有：①河川、湖泊、內(nèi)海的富營養(yǎng)化。土壤溶液中和土壤微團(tuán)上有機(jī)、無機(jī)復(fù)合體的銨離子量增加,并代換Ca2+、Mg2+等，使土壤膠體分散，土壤結(jié)構(gòu)破壞，土地板結(jié),并直接影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本和作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。施用化肥過多的土壤會使蔬菜和牧草等作物中硝酸鹽含量增加。施用于農(nóng)田的氮肥，有相當(dāng)數(shù)量直接從土壤表面揮發(fā)成氣體，進(jìn)入大氣。而社會上隨之出現(xiàn)了一些關(guān)于施用化肥的不科學(xué)的宣傳，這些宣傳存在相當(dāng)大的片面性。作業(yè)：。分析、歸納濕地的重要作用、破壞濕地造成的危害，加深對保護(hù)濕地資源重要性的認(rèn)識，探究保護(hù)濕地的措施。在各種各樣的的聲音中，有些聲音悅耳動聽，稱之為樂音；有些聲音嘈雜刺耳，稱之為噪聲。因此，凡是干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作，影響人們的身心健康的聲音，人們把它稱為噪聲。它們是當(dāng)代社會的四大污染，是威脅正常人類生存和發(fā)展的四大公害。通過觀看錄像，同學(xué)們已體會到污染的嚴(yán)重危害。在噪聲中常用A檔，稱A聲級。90110分貝，就是強(qiáng)噪聲了，會使人感到刺耳揪心，時間長了會引起噪聲性耳聾。三、噪聲的來源與控制從環(huán)境保護(hù)的角度看，一切對人們生活、學(xué)習(xí)和工作有妨礙的聲音都算作噪聲。表2列出了我國城市各類區(qū)域中允許的噪聲聲強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)。在噪聲源和住宅區(qū)之間設(shè)立隔聲障和植樹造林。請大家思考一個問題：有人調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)達(dá)國家城市青年的聽力還不如非洲農(nóng)村老年人的聽力，這是為什么？教師引導(dǎo)，學(xué)生討論：城市工業(yè)發(fā)達(dá)，噪聲污染嚴(yán)重，人們長期在強(qiáng)噪聲的環(huán)境下生活和工作，聽力必然減弱。本課通過對噪聲的危害和控制的教學(xué)過程中，充分讓學(xué)生感到保護(hù)環(huán)境的重要性。那么這節(jié)課我們就以“沙塵暴的啟示”為專題。他威脅人類生存，忙碌在地球表層渺小的人類，應(yīng)仰望黃沙，咀嚼沙塵給人們帶來的深思。那么如果當(dāng)沙塵暴侵襲我們時我們應(yīng)采取那些措施預(yù)防它呢？師小結(jié)：“社會調(diào)查組”的同學(xué)想的也很周到，而且理論聯(lián)系實(shí)際，很生活。在活動中，指導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查、查資料等方法全面認(rèn)識秸稈的價值、作用及其廣闊的發(fā)展前景。并走訪農(nóng)民，查資料，形成初步的問題意識。進(jìn)行分工，討論制定調(diào)查表?？紤]要周全。教學(xué)重點(diǎn)：2．大氣環(huán)境保護(hù)的措施課時安排：一課時 教學(xué)過程：[導(dǎo)入新課]同學(xué)們，近年來，隨著世界人口的不斷增多，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的快速發(fā)展，人類活動對大氣環(huán)境的影響越來越大。到1995年全國二氧化硫排放總量達(dá)到2370萬噸。%，水泥生產(chǎn)排塵占總量的70%。(3)機(jī)動車排氣污染現(xiàn)狀自80年代以后，受經(jīng)濟(jì)增長的推動，我國機(jī)動車數(shù)量增長迅速。二、造成我國大氣污染嚴(yán)重的主要原因：、利用不合理，能源浪費(fèi)嚴(yán)重能源的不合理利