【正文】 分音符的節(jié)奏要求：邊哼唱第一、第二邊跟音樂畫旋律線老師：螢火蟲隱隱約約地出現(xiàn)了，漸漸飛近了（教師可根據(jù)學(xué)生情況范唱、指導(dǎo)）3）跟鋼琴歌唱形式：（1）師生對(duì)唱（2）小組對(duì)唱要求：每次演唱完，老師要給予評(píng)價(jià)或者學(xué)生自我評(píng)價(jià)4）完整練唱歌曲方法：全班齊唱；分組生唱；個(gè)別唱。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《同一首歌》這首歌曲（三）、學(xué)唱歌曲初聽，感受歌曲情緒、演唱形式提問：這首歌曲的情緒是怎樣的？歌曲的演唱形式是什么？ 這是一首非常好聽的二聲部合唱歌曲復(fù)聽，自主學(xué)習(xí)歌曲高聲部旋律在這個(gè)環(huán)節(jié)開始，進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生自己唱歌譜，由于高聲部的旋律，大家很熟悉，音準(zhǔn)節(jié)奏把握不成問題分樂句學(xué)習(xí)歌曲低聲部二聲部合唱（1）都用u母音唱《同一首歌》中各自聲部的旋律，老師提出相應(yīng)要求。二、教學(xué)重點(diǎn)了解歌曲創(chuàng)作背景，體會(huì)歌曲表達(dá)的熱愛祖國的思想感情三、教學(xué)難點(diǎn)用聲音或器樂表現(xiàn)“美麗的祖國、英雄的祖國、強(qiáng)大的祖國”四、教學(xué)過程（一）、組織教學(xué)，師生問好（二）、欣賞教學(xué)初聽歌曲問：歌曲的歌詞表達(dá)了什么內(nèi)容？ 聽了歌曲你有什么感受？（學(xué)生初聽后回答問題）細(xì)聽歌曲老師介紹《上甘嶺》背景，幫助學(xué)生了解歌曲創(chuàng)作背景看歌詞聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容學(xué)生有語氣的朗讀歌詞問：歌詞中分別用“美麗的、英雄的、強(qiáng)大的”來形容我的祖國，分別包含了什么意義？（學(xué)生討論或自由回答）再次朗讀歌詞，用漸強(qiáng)的聲音表現(xiàn)歌詞“我們美麗的（英雄的、強(qiáng)大的）祖國”（三）演唱歌曲聆聽歌曲，記憶旋律模唱歌曲老師指導(dǎo)幫助學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲齊唱歌曲第三課時(shí)：欣賞大中國一、教學(xué)目標(biāo)了解樂曲的曲式結(jié)構(gòu)通過欣賞《大中國》，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。（二）、初步了解《茉莉花》種類，知道《茉莉花》的起源。例如：現(xiàn)在市場(chǎng)上賣的空氣清新劑就有茉莉花香型。（四）、本課小結(jié)：《茉莉花》是一首深受學(xué)生喜歡的歌曲。讓學(xué)生按句子依次認(rèn)出每個(gè)音，認(rèn)完連起來唱。告訴學(xué)生觀賞別人表演的一些注意事項(xiàng)：演唱期間不講話，表演前后都報(bào)以熱烈的掌聲。即使是同在一片土地上也可能受到新生文化的影響。長(zhǎng)調(diào)：最顯著的特點(diǎn)是在長(zhǎng)期的實(shí)踐中形成了一種字少腔多，且拖腔悠揚(yáng)、從旋律上來看，樂句氣息悠長(zhǎng)，旋律起伏很大，音域也比較寬廣。（4）、唱《銀杯》，用蒙語相互問候（三）、欣賞《美麗的草原我的家》《天堂》（四）、介紹馬頭琴：欣賞《萬馬奔騰》 補(bǔ)充：馬頭琴的故事（蒙古族民間故事）很久以前，察哈爾草原有個(gè)名叫蘇和的牧童。王爺命令武士們用毒箭射殺小白馬，中了毒箭的小白馬跑到蘇和的蒙古包前就死去了。二、教學(xué)過程（一）欣賞對(duì)比欣賞《美麗的草原我的家》《天堂》，對(duì)人聲分類及兩種不同唱法（民族和通俗）演繹的蒙族歌曲有初步感受引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂要素的特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)音樂的情感及其民族風(fēng)格（五聲調(diào)式、旋律起伏較大）對(duì)比欣賞《擠奶舞》和兩首欣賞歌曲，在此感受長(zhǎng)歌、短調(diào)的不同風(fēng)格隨音樂模唱《美麗的草原我的家》《天堂》，并能用一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作配合《擠奶舞》作表演（二）、學(xué)唱《小黃鸝鳥》完整聆聽范唱分男女生學(xué)唱歌曲高低聲部用反復(fù)模唱的形式，對(duì)音樂大跳處的音準(zhǔn)加以強(qiáng)化兩聲部初次合排，解決雙聲部合唱的音準(zhǔn)問題在音準(zhǔn)解決的基礎(chǔ)上，注意兩聲部間的均衡及層次感用五聲調(diào)式中的音進(jìn)行簡(jiǎn)單的旋律創(chuàng)作（三）、演奏《筷子舞》以宴會(huì)助興激趣，讓同學(xué)們能積極主動(dòng)地學(xué)跳、學(xué)奏《筷子舞》介紹筷子舞的基本動(dòng)作，分聲部合作，豎笛演奏低聲部，鋼琴演奏高聲部，有筷子組和盤子組按照書上譜子合奏，舞蹈組用簡(jiǎn)單的筷子舞動(dòng)作配合表演，在蒙族的狂歡中結(jié)束本單元教學(xué)鼓勵(lì)同學(xué)們對(duì)蒙族藝術(shù)作更深層次的探究第八課時(shí) 多彩的美洲一、教學(xué)目標(biāo)：1．樂于以積極的態(tài)度體驗(yàn)美洲、拉丁美洲音樂的民族風(fēng)格，喜愛美洲、拉丁美洲民族音樂，以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂文化。在這里所謂的歐洲風(fēng)格、非洲黑人風(fēng)格，都是已經(jīng)染上新大陸的色彩，獲得了新的生命。”用心地保存著固有的音樂，且十分珍惜之。] 教師出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志?？偨Y(jié) 教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《奧林匹克號(hào)角》。什么樂器演奏的？樂曲的速度？情緒？（2）師簡(jiǎn)介作品。觀看錄像片段：體現(xiàn)中外奧運(yùn)健兒奮力拼搏、永不放棄的奧運(yùn)精神的資料。師：2008年，舉世矚目的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在北京舉行。（3）第一組同學(xué)（貝貝）介紹奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志的含義?？偨Y(jié)、評(píng)價(jià) 教學(xué)反思：第二單元星空暢想第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《我愛銀河》．欣賞歌曲《啊，高山》． 教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的熱情。師講解銀河知識(shí)。欣賞歌曲《啊，高山》。學(xué)唱歌曲《藍(lán)天向我們召喚》。（2）朗讀歌詞。小結(jié)。欣賞樂曲《木星——?dú)g樂使者》。器樂演奏。教學(xué)反思：第三單元旋轉(zhuǎn)的舞步第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容欣賞《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》。（3）復(fù)聽：歌曲是幾拍子的？（4）分段欣賞。聽賞第五圓舞曲。在音樂的伴奏下，準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏；學(xué)會(huì)跳一段集體舞，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)能力。在《兒童圓舞曲》的音樂伴奏下邊唱邊跳。（1）認(rèn)識(shí)莫扎特。這段旋律的速度、力度與剛才的旋律有什么不同？（3）總結(jié)曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)演唱歌曲《開心的感覺真好》，在音樂活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上的健康心態(tài)。教學(xué)反思：第四單元舞劇之窗第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲《花香鼓舞》。欣賞歌曲《花香鼓舞》。教學(xué)過程感受歌曲《紅色娘子軍連連歌》、《軍民團(tuán)結(jié)一家親》不同的音樂情緒。欣賞《快樂的女戰(zhàn)士》。了解芭蕾舞劇《天鵝湖》劇情。師：你們覺得小號(hào)的音色有什么特點(diǎn)？生答后，師小結(jié)并簡(jiǎn)單介紹小號(hào)的演奏方法。學(xué)生分組練習(xí)，并用打擊樂器伴奏。在音樂課上，我們主要應(yīng)通過具體的音樂作品來激發(fā)我們的愛國熱情。這個(gè)單元的主題是“我的祖國”。問：在情緒上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？ 生答師補(bǔ)充。生答，師小結(jié)，簡(jiǎn)介舞劇《天鵝湖》。教學(xué)反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容管弦樂合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。視唱書中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《軍民團(tuán)結(jié)一家親》和它有什么聯(lián)系？學(xué)生視唱《五指山歌》并回答書中問題。教學(xué)目標(biāo)用熱愛解放軍的情感演唱歌曲《軍民團(tuán)結(jié)一家親》。師：為什么這兩首歌曲給人的感受是那樣的不同呢？這就是因?yàn)橐魳返娘L(fēng)格不同。選擇打擊樂器為歌曲伴奏。小結(jié)。這段旋律的速度？力度？用“噠”模唱主題旋律、續(xù)編完成圖形譜并用打擊樂器為第一樂段伴奏。創(chuàng)編伴奏圖譜并用打擊樂器為樂曲伴奏。請(qǐng)學(xué)生觀賞一段圓舞曲的錄像。教學(xué)反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《兒童圓舞曲》。聽賞第四圓舞曲。問：什么季節(jié)？表現(xiàn)了什么？背景音樂有誰聽過？新授內(nèi)容。作品展示。（4）復(fù)聽。能用課堂樂器演奏《歡樂頌歌》的旋律，并能自己創(chuàng)作48小節(jié)旋律進(jìn)行演奏。（7）兩聲部合唱，做到節(jié)奏、音準(zhǔn)基本準(zhǔn)確。（1）從神五、神六引出歌曲的主題——藍(lán)天向我們召喚。小結(jié)。（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。（7）第五小組同學(xué)（妮妮）介紹奧運(yùn)會(huì)吉祥物；介紹北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物。（1）各組展示自己小組創(chuàng)編的入場(chǎng)式音樂。教師播放音樂《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，學(xué)生由教室外步入教室。（5）完整欣賞。欣賞《奧林匹克號(hào)角》。（4）學(xué)唱歌詞。通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的召開作出自己的貢獻(xiàn)?！标P(guān)于這三種因素的混合過程，上書引用達(dá)古的研究成果，把拉丁美洲民間音樂的發(fā)展分為三個(gè)階段：純粹印第安曲調(diào)，五聲音階；印第安音階的所謂“混血化”，結(jié)果產(chǎn)生類同歐洲大小調(diào)的印歐混血種音階；“混血再混血”，就是用非洲黑人的裝飾音和變化裝飾音使音階進(jìn)一步繁復(fù)。然而，最重要的是由這些因素的相互混合已經(jīng)創(chuàng)造出了稱為“拉丁美洲”的獨(dú)特的個(gè)性，是“混血的音樂”，決不是許多文化的雜亂無章的并列，而是獲得了具有個(gè)性的新的獨(dú)創(chuàng)性。欣賞《萬馬奔騰》第七課時(shí)：學(xué)唱《小黃鸝鳥》一、教學(xué)目的知道歌曲中所使用的音階。王爺很喜歡這匹漂亮的白馬，又見騎手是個(gè)小牧童，就蠻橫地說：“給你三個(gè)元寶，把小白馬給我留下！”蘇和氣憤地說：“我不是來賣馬的！”王爺命令手下的人把蘇和打昏在地，搶走了小白馬。（2）、跟琴學(xué)唱歌譜。二、教 學(xué) 過 程：（一）、組織教學(xué)：民歌導(dǎo)入：我們?cè)谇皫坠?jié)課學(xué)習(xí)過外國民歌，今天我們就來欣賞和學(xué)習(xí)中國的民歌。傳到國外，受到西方文化的影響。下面，哪位同學(xué)愿意來表現(xiàn)一下，為大家演唱這首《茉莉花》？請(qǐng)同學(xué)自告奮勇上臺(tái)，唱的好的同學(xué)我們將給予獎(jiǎng)勵(lì)。要求：積極的，用笑的表情唱歌。在旋律中保留了江蘇民歌《茉莉花》中的一些主要因素：首句是兩個(gè)重復(fù)短句，第二樂句首尾音相同；第三、四樂句的詞曲關(guān)系、起始音也相近似。例如：我們福建的閩東寧德地區(qū)就盛產(chǎn)茉莉花茶。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。嘗試演唱歌曲，用聲音或器樂表現(xiàn)“美麗的祖國、英雄的祖國、強(qiáng)大的祖國”。能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時(shí)能夠用抒情的、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。用lu或者la哼唱《螢火蟲》片段師生一起跟音樂做飛的律動(dòng)小結(jié)：剛才老師已從你們的歌聲中感受到了樂曲特點(diǎn)。歌曲的第一、第二句采用了旋律的變化重復(fù)，樂曲中多次八分休止符的運(yùn)用形象地描繪了螢火蟲晶瑩可愛的形象。（波音、下滑音等）（處理歌譜中的樂理知識(shí)，情緒主要是對(duì)比法教學(xué)，師示范，學(xué)生聆聽判斷，來進(jìn)行的）設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)教學(xué)主要通過學(xué)生，聆聽視唱、自主發(fā)現(xiàn)歌譜中各種音樂記號(hào)節(jié)奏難點(diǎn)等，老師再因勢(shì)利導(dǎo)。教學(xué)重點(diǎn)：用自然、活潑、甜美的聲音演唱歌曲。引導(dǎo)學(xué)生用真摯的情感表演出歌曲的意境，用自然、真實(shí)的感情演唱歌曲。臺(tái)灣是我們祖國不可分割的一部分，祖國統(tǒng)一是海峽兩岸人民同的心愿，我們這節(jié)是音樂課，但是請(qǐng)不要把它看作一堂普通的音樂唱歌課，在歌曲中同學(xué)們一定學(xué)會(huì)了很多，懂得了很多，那么我們就在這首帶著無數(shù)中國人民心聲的歌曲中結(jié)束我們今天的課吧！（演唱歌曲）第七課《七彩光彩》（二課時(shí)）第一課課題：《七彩光之歌》 概述（教材分析）：本課選自人教版小學(xué)二年級(jí)藝術(shù)第八單元。二、導(dǎo)課：同學(xué)們今天我們來學(xué)習(xí)一首非常優(yōu)美抒情的歌曲，在學(xué)習(xí)之前呢，我們先來看一段錄像，然后告訴我你們看完錄像后的思想感情和錄像中所表達(dá)的深刻含義是什么？（欣賞小品《一張郵票》片斷，內(nèi)容：一個(gè)臺(tái)灣姑娘為自己在臺(tái)灣生活50年不能回家見亡母的爺爺尋找風(fēng) 箏郵票的故事）學(xué)生回答。師:那就讓我們帶著美好的心情，伴著音樂，有感情朗誦散文詩《啊 臺(tái)灣》。在山明水秀的臺(tái)灣，有美麗的“日月潭”，“日月潭”是一個(gè)很大的湖，它坐在海拔760米的高山上，湖水被一個(gè)小島隔開，一邊像圓圓的太陽，一邊像彎彎的月亮，所以叫“日月潭”。教唱《今天是你的生日，中國》若干遍。高潮樂句變化重復(fù)了一次，然后慢下來，回復(fù)到歌曲開始的深情的表達(dá)，最后翻高八度結(jié)束全曲。練習(xí)音的長(zhǎng)短，我們要先學(xué)會(huì)打拍子來幫助練習(xí)。第二課時(shí)課題：學(xué)唱《今天是你的生日，中國》 教學(xué)目標(biāo)：通過歌曲教學(xué)，教給學(xué)生民族唱法技巧通過歌曲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的高尚情感。感受歌曲的情緒。五光十色的世界，讓我們陶醉在色彩之中。第五課《贊美的心》（二課時(shí)）第一課時(shí) 課題：《五彩繽紛的大地》教學(xué)目標(biāo)：欣賞童聲合唱《五彩繽紛的大地》，感受祖國大地的繽紛色彩。②第二遍演唱：要求所有同學(xué)注重京劇當(dāng)中的咬字、吐字、字正腔圓等。分為生行、旦行兩大組進(jìn)行比賽。能較好地掌握戲曲的趣味發(fā)聲練習(xí)方法并運(yùn)用到演唱當(dāng)中。選自傳統(tǒng)京劇《鍘美案》，講述的在宋代的書生在妻子秦香蓮的支持下考中了狀元，結(jié)果他背棄妻兒老小，做了皇帝的駙馬。11歲出臺(tái)。在我們聆聽的唱段中略去。但陳世美倚仗自己是皇親國戚，不僅不相認(rèn)，還強(qiáng)詞奪理、惡語相譏。（二）聆聽《包龍圖打坐在開封府》（三）介紹《包龍圖打坐在開封府》：是傳統(tǒng)京劇《鍘美案》中包拯的一個(gè)唱段。板式的種類大致分為四類：（1）一板三眼類(四拍子)。第四課《京腔京韻》（二課時(shí)）第一課時(shí)課題：《包龍圖打坐在開封府》一、教學(xué)目標(biāo)：（一）能對(duì)京劇藝術(shù)感興趣，喜歡聆聽和觀看京劇，愿意探索與京劇藝術(shù)有關(guān)的文化知識(shí)并參與各種創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)。老師講解從哪些方面來聽這首歌曲，如何唱容易唱會(huì)。②進(jìn)行表演。培養(yǎng)學(xué)生的互相分工、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。抽小組起來按節(jié)奏朗讀歌詞。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一首西藏地區(qū)歌頌?zāi)赣H的歌曲——《媽媽格桑拉》。要以內(nèi)在的豐富感情，刻畫出悠然縹緲、情誼無盡的意境。柔婉的歌聲，深厚的情誼，隨著小河的流水，飄向阿哥所在的地方。字頭M用雙唇音，字腹韻母a,e,o用合口呼，i用齊齒呼，要強(qiáng)調(diào)保持好口型。歌曲的素材變簡(jiǎn)潔了，加入了一些外國的元素。終于她良心發(fā)現(xiàn)，從此改邪歸正。二、配樂故事播放第一張幻燈片師：傳說在很久很久以前，沙漠中的樓蘭國有一位公主，名叫圖蘭朵，很美麗動(dòng)人，但也很殘酷。除了江蘇、河北、東北流傳著茉莉花外，我國還包括山西、陜西、四川等省市也流傳著《茉莉花》，但由于江蘇民歌茉莉花旋律婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，很生動(dòng)的表現(xiàn)茉莉花的特點(diǎn)，所以這首歌唱遍我國的大江南北，被稱為我國第二國歌。（學(xué)生示范唱）注意附點(diǎn)節(jié)奏強(qiáng)調(diào)語氣的要唱準(zhǔn)確。找一找不好唱的地方。二、學(xué)唱歌曲模唱歌曲：我們用“嚕”哼唱歌曲《茉莉花》（提示：歌唱位置要高，注意運(yùn)用氣息支持唱）。重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲；感受不同風(fēng)格特點(diǎn)的《茉莉花》。莉花》，比較感受地方民歌的音樂特點(diǎn)，了解《茉莉花》這首歌在世界 的影響力，進(jìn)一步喚醒學(xué)生的民族熱情。啟發(fā)法、指導(dǎo)法、聽唱法唱好歌曲。今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)歌曲《茉莉花》，首先我們聽一聽這首歌曲給你怎