【正文】 三、檢查初讀效果投影出示生字，指名讀。小動(dòng)物們都喜歡小露珠，紛紛贊揚(yáng)它。3，小露珠遇見(jiàn)了幾位友好的小客人，它門(mén)是——（學(xué)生答：小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）4，小青蛙是怎么到荷葉上的？（蹦）為什么是蹦？不是跑呢？（你是一位善于觀察的孩子）請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)小蟋蟀和小蝴蝶又是怎么來(lái)到草稈、和花朵上的？為什么這樣說(shuō)？（爬到、落在）原來(lái)作者根據(jù)三種小動(dòng)物不同的活動(dòng)特點(diǎn)和習(xí)性用了：蹦到、爬到、落在，可見(jiàn)作者用詞是非常的準(zhǔn)確，今后我們?cè)趯?xiě)作中也應(yīng)該注意用詞的準(zhǔn)確性。師：讓我們也學(xué)著小動(dòng)物的樣兒夸夸小露珠吧！誰(shuí)愿意？指名讀。（出示段落）1，課文中有一組表示程度越來(lái)越深的詞語(yǔ)“??越來(lái)越??越來(lái)越??”。）2，聽(tīng)著同學(xué)們的贊美，老師也忍不住想來(lái)贊美一下小露珠。小露珠的外表美、心靈更美，這是文章的重點(diǎn)和難點(diǎn)，而對(duì)于這一篇語(yǔ)言清新的文章，如果我們用煩索的分析，勢(shì)必會(huì)削弱本身的美感，學(xué)生似是而非被動(dòng)接受了那些知識(shí)，因此在第七自然段的教學(xué)時(shí)，我就緊扣“笑著”兩字，讓學(xué)生面帶笑容來(lái)讀，思索：生命即將消逝，為什么可以如此瀟灑？反復(fù)誦讀。這樣能讓學(xué)生體會(huì)小露珠心靈的美。全文以小露珠從夜晚來(lái)到人間到早上歲陽(yáng)光的照射而升騰、消失這段時(shí)間內(nèi)的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)刻畫(huà)了小露珠外表美心靈更美的可愛(ài)形象?！钡木涫秸f(shuō)說(shuō)。那課文中是把什么比做“俊俏的小姑娘”啊？（把“金黃的向日葵、碧綠的白楊樹(shù)、紫紅是喇叭花、還有數(shù)不盡的鮮花嫩草”比做“俊俏的小姑娘”，“小露珠”比做“珠寶”）4，師：同學(xué)們真會(huì)讀書(shū)，作者正是用了打比方的方法，就讓咱們美美的讀讀這句話吧?。ㄉx）（小露珠把植物們裝飾的真亮麗??！小露珠不但外表美，而且??..）板書(shū)：心靈（美）無(wú)私奉獻(xiàn)10，讀：小露珠把美麗無(wú)私地奉獻(xiàn)給了大家，它的心靈比外表更美麗，就讓我們一起用我們的朗讀來(lái)再次贊美那無(wú)私奉獻(xiàn)的小露珠。小動(dòng)物說(shuō)小露珠 “像珍珠那么圓潤(rùn)”。讀第一自然段（1）你知道答案了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（出現(xiàn)的時(shí)間：晚上到第二天的黎明；形成過(guò)程；出現(xiàn)的地方：荷葉上、草稈上、花朵上）（3）齊讀（你能把你對(duì)小露珠的喜愛(ài)讀出來(lái)嗎？）三、第二至五自然段（過(guò)渡）晶瑩透明的小露珠爬呀、滾呀！花兒在向它招手、荷葉在向它微笑，小動(dòng)物更是對(duì)它喜愛(ài)無(wú)比，都親熱地和小露珠打招呼。指名讀課文，思考：這篇文章主要講了什么？小露珠由形成到消失的過(guò)程，以及小動(dòng)物和植物對(duì)它的喜愛(ài)。（不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字，不讀破句）（3）用序號(hào)標(biāo)出自然段。（雨）天上有面鼓，藏在云深處，響時(shí)先冒火，聲音震山谷。再讓我們輕輕呼喚她的名字（小露珠），讓她永遠(yuǎn)留在我們心中。同桌兩個(gè)討論一下，用上……越來(lái)越……越來(lái)越……說(shuō)說(shuō)你的周?chē)€有哪些變化……越來(lái)越……越來(lái)越……可此時(shí)大家喜歡的小露珠變化著，她越變?cè)叫×耍鸵x開(kāi)大家了。那植物們呢？（體會(huì)“格外精神”）（1）“格外精神”是什么意思？（有活力、充滿(mǎn)生機(jī)）（2）植物們格外精神是怎樣一幅畫(huà)面呢？閉上眼，聽(tīng)著老師的朗讀，想象一下你仿佛看見(jiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？（交流）（3）在小露珠的裝點(diǎn)下，金黃的向日葵更黃了，碧綠的白楊樹(shù)更（綠了），紫紅的喇叭花更（紅了），一切都顯得更加（生機(jī)勃勃）。??）小朋友想象真豐富，說(shuō)得真好。巧妙運(yùn)用小露珠的建議：你夸出了我的閃亮，謝謝！能再熱情地和我重打個(gè)招呼嗎？剛才你們大聲喊叫，差點(diǎn)嚇著我，我一骨碌從荷葉上滾下去了就看不見(jiàn)我了，輕點(diǎn)，行嗎？）（2）小青蛙是多么喜歡閃亮的小露珠呀！小蟋蟀呢？你能不能把它的喜愛(ài)之情讀出來(lái)呢？誰(shuí)是小蟋蟀呀？師生互動(dòng)問(wèn)好師：早哇，可愛(ài)的小蟋蟀！早哇，親愛(ài)的小蟋蟀！早哇，嗓音動(dòng)聽(tīng)的小蟋蟀！讓我們一起來(lái)做一回小蟋蟀吧?。?）小蝴蝶呢？快來(lái)和你喜歡的小露珠打個(gè)招呼。小蝴蝶動(dòng)作輕盈，怕踩壞小花瓣?！保┒嗝磩?dòng)人的情景呀！多么令人難忘的告別場(chǎng)面呀！讓我們?cè)偻暾貋?lái)讀一遍，讀得再動(dòng)情一些，讀得形象生動(dòng)一些，一邊讀一邊還可以為植物加上動(dòng)作。）在夜幕降臨的時(shí)候，它遇到了冷變成小露珠，來(lái)到這個(gè)世界，并且越來(lái)越——（大、越來(lái)越亮）。②、哪個(gè)詞語(yǔ)你感受最深？③、俊俏的小姑娘是什么？把誰(shuí)比做小姑娘？美麗的珠寶是什么呢？ ④、生讀。PPT霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都裝點(diǎn)得格外精神。大家讀得真好。漂亮嗎？你能把這一句讀好嗎？ ②、聲音很大，但還不夠透明。你讀的很好，你能說(shuō)出你為什么喜歡這一句嗎？（板書(shū)：閃亮）見(jiàn)過(guò)鉆石嗎？老師給大家?guī)?lái)了。請(qǐng)同學(xué)朗讀這一段，把我們?cè)僖淮螏脒@深情的一幕。，上一課我們知道了小露珠是怎么來(lái)的，現(xiàn)在又知道小露珠是怎么走的，能把這兩個(gè)內(nèi)容連起來(lái)說(shuō)嗎？，這里還藏著一個(gè)科學(xué)知識(shí)的小秘密呢。1練習(xí)背誦1－5自然段。指導(dǎo)背誦。在領(lǐng)略小露珠的美麗和無(wú)私奉獻(xiàn)中受到外表美和心靈美的熏陶和感染。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：閃亮動(dòng)物透明美贊美小露珠圓潤(rùn)植物帶來(lái)生機(jī)第二篇：小學(xué)語(yǔ)文《小露珠》教案基礎(chǔ)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（1）快速讀課文，用一句話說(shuō)說(shuō)小露珠是怎么變化的？（2）哪些詞最能體現(xiàn)出這種變化？（3）指導(dǎo)朗讀讀出小露珠變化的過(guò)程。（板書(shū)：贊美）（三）學(xué)習(xí)第七自然段。（3）齊讀【大屏出示句子，讓學(xué)生在想象中說(shuō)，在想象中讀，在想象中描繪并展示給別人一幅美麗的畫(huà)?！咀寣W(xué)生在課件創(chuàng)設(shè)的情境中和小露珠面對(duì)面地進(jìn)行交流，在交流中感悟、理解?！縜早哇，像鉆石那么閃亮的小露珠。瞧，她來(lái)了amp。四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：（一）重視朗讀的指導(dǎo)。第一篇：小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《小露珠》教案28小露珠江都市七里中心小學(xué)仲震蘭一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。因此，本課借助于現(xiàn)代化媒體生動(dòng)、直觀、形象的優(yōu)勢(shì)，拉近學(xué)生與課文的距離，讓他們?nèi)肭槿刖?，從而更好地理解課文。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)及分析：第二課時(shí)（一）激趣導(dǎo)入今天老師給大家?guī)?lái)了一位小客人小露珠?！纠谜n件，圖文結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有身臨其境之感。（1）（問(wèn)小露珠）你覺(jué)得這句話中哪個(gè)詞用得最好？（板書(shū)：透明）（2）這個(gè)詞使你感受到了什么？（3）哪只小蟋蟀愿意再來(lái)贊美一下小露珠？（鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)）（4）齊讀。（1）從變得格外精神、顯現(xiàn)出生機(jī)兩處，你仿佛看到了什么？（2）指導(dǎo)讀，將你想象中的那幅美景用朗讀讀出來(lái)。（板書(shū)：帶來(lái)生機(jī)）它將大地裝扮得絢麗多姿，生機(jī)勃勃，所有的動(dòng)物、植物都由衷地贊美它。（四）講讀第1自然段。有感情地朗讀課文，背誦課文。課前查閱資料、觀察生活和課堂交流資料，拓展學(xué)生獲取知識(shí)的途徑，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。誰(shuí)知道它是怎么由小露珠變成大露珠的呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)小露珠自己是怎么說(shuō)的：我是一顆小露珠，白天，氣溫高，我是空氣中的水蒸氣，到了晚上，天氣變冷了，我就凝結(jié)成水滴，粘在草葉上、花朵上、禾苗上，而且越變?cè)酱螅藗兙徒形倚÷吨槔?。指名一組上臺(tái)表演。？原來(lái)這里還藏著一個(gè)科學(xué)知識(shí)的小秘密呢！小露珠多好啊，讓