小學(xué)一年級語文畫教案(存儲版)
【正文】 有山有水，用自己的話說說山怎么樣，水又怎么樣? ?。何覀兤綍r出去玩，從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看得清嗎?水從山上直往下流，如果我們在近處聽，會聽見什么聲音啊?你能學(xué)一學(xué)嗎?(出示課件，讓學(xué)生欣賞流水聲) ?。哼@幅畫畫得太像了，把山和水都畫得像真的一樣，那么究竟是一幅圖畫，還是真正的山水景色呢?為什么? ，遠(yuǎn)看山，近聽水?！ ?二)講讀第三、四行 ，春天，許多花都怎么樣了?可是課文里是怎么說的，為什么? ，人來到鳥的面前，鳥會怎么樣呢? ，走近畫，做趕鳥的動作?！ ?，背誦，默寫課文。遠(yuǎn)近：注意走字底。 、二行，用自己的話說說意思?！ ?，畫上畫了些什么? 二、初讀課文，自學(xué)字詞 ，自己讀一讀這首古詩，帶拼音的字多讀幾遍，邊讀邊想一想：從哪些地方可以看出課文寫的是一幅畫呢? ?！ ?七)、課外延伸，積累語言 選擇一種動物，介紹它的樣子，從而將課堂延伸至課外，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了繼續(xù)保持，并促進(jìn)了學(xué)生間，學(xué)生和家長間的交流、溝通。(3)教師小結(jié)：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了這只大公雞，你們在日常生活中聽見過大公雞的叫聲嗎?有誰知道它一般在什么時候叫?我們學(xué)習(xí)第二句就知道了。 (三)再讀古詩，整體感知 學(xué)生自由讀詩。萬：一筆橫，二筆撇，三筆橫折鉤，一共有三筆。多種方法學(xué)習(xí)生字。 3)檢查，指名讀，引導(dǎo)學(xué)生評價。讓學(xué)生談自己對公雞的了解和認(rèn)識?從而揭示課題并板書課題：畫雞?！ W(xué)生能理解詩意，能背誦全詩。全詩共四行兩句，分兩層。 游戲時小朋友可以自由購畫，購畫分公司經(jīng)理要仔細(xì)看，評選最佳顧客和最佳營業(yè)員。老師也真想?yún)⒓?，教師想和大家商量一下，能不能讓我先說一說？你們要聽仔細(xì)了，如果我說得好，讓班長給我頒獎；如果你對老師的畫有更好的建議，歡迎大家指出并改正。 培養(yǎng)說話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。（生答：會唱歌、跳舞、畫畫……） 這節(jié)課讓我們展示一下自己的畫畫本領(lǐng)，好嗎？ 齊讀課題：《我們的畫》。 學(xué)生自由組合進(jìn)行交流。（植物園、動物園內(nèi)） 師生共享“豐碩的果實”。在教學(xué)這首古詩時，我抓住古詩的特點，以讀貫穿始終，注重學(xué)生個性的感知、聯(lián)想、體驗等心理活動，努力調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以此發(fā)展學(xué)生語言，啟迪他們的智慧，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。 四、設(shè)計理念： 主體性教學(xué)理論。接著，通過引導(dǎo)激勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣，另一方面以拼音為憑借認(rèn)識相應(yīng)的生字
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1