馬牛羊大小多少教學(xué)設(shè)計之一-教學(xué)教案(存儲版)
【正文】 字。：同學(xué)們可真了不起，這些字都能讀出來。(2)學(xué)生自由讀。如：左邊的鴨子多，右邊的鳥少。師：我說多。(1)少：①復(fù)習(xí)筆畫“丿”，教師寫，學(xué)生書空。②提筆。但是，在去的路上需要闖“三關(guān)”才能到達。師：接著我們來闖第二關(guān)：比一比。師：蘋果和棗呢？ 生：蘋果大，棗小。我們順利闖過了三關(guān)，已經(jīng)到達“喜羊羊”的家了。師：你真厲害，找得真準確。生3：我知道這兩張圖合在一起就是一組反義詞：大——小。(4)鳥：學(xué)習(xí)新筆畫——“豎折折鉤”。(2)小：復(fù)習(xí)筆畫“豎鉤”“點”。四、指導(dǎo)書寫，掌握字形：同學(xué)們對反義詞掌握得這么好，相信字也寫得非常漂亮、工整。師：我們做個“說反義詞”的游戲吧!師：我說大。(二)學(xué)習(xí)“多”“少”。)。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥。教學(xué)難點了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會寫筆畫豎折折鉤。第五篇：《大小多少》教學(xué)設(shè)計一上語文《大小多少》教學(xué)設(shè)計設(shè)計說明由于教材倡導(dǎo)“多認少寫，及早閱讀”的識字教學(xué)理念，所以在教學(xué)設(shè)計上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字，使所認的字得到鞏固。采用齊讀，生生合作讀等多種方式讀課文。呈現(xiàn)第二小節(jié)，指名讀，評價，再指名讀，同桌倆比賽讀。我們還可以說“一顆”什么呢？課件出示：一顆（），課件呈現(xiàn)圖片，讓學(xué)生編兒歌。課件呈現(xiàn)第一小節(jié)，讓學(xué)生比一比黃牛與貓。二、教學(xué)目標：正確、流利地朗讀課文。五、學(xué)寫“鳥”字學(xué)習(xí)筆畫橫折折勾，指出是一筆寫成，不能停頓。（4）師拓展：在我們的生活中，你還見過哪些事物多，哪些事物少？用（）多，（）少練習(xí)說話。學(xué)習(xí)第3小節(jié)。教學(xué)重點：正確朗讀課文、背誦課文；識記生字。兒歌節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口。鼓勵同學(xué)們大膽表現(xiàn)自己?！倍?、基本部分（中有關(guān)的小圖片：老虎和貓；一群大雁和一只鳥）引導(dǎo)同學(xué)們自主發(fā)現(xiàn)其中的秘密，大小、多少。五、作業(yè)指導(dǎo)。三、字詞教學(xué)。羊：山羊、綿羊、羊皮、羊毛。馬：“￢”中的橫應(yīng)寫得短些。馬：是本課教學(xué)的難點。馬多，牛少，牛大，羊小。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目標：學(xué)會“馬”“?！薄把颉?個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。馬兒奔跑，牛羊吃草。讓學(xué)生學(xué)習(xí)“馬”“?！薄把颉?，說說用以上方法學(xué)會了哪些生字。六、指導(dǎo)書寫。牛：黃牛、小牛、牛皮、牛奶。指名試讀，共同正音。出示一些物品，讓學(xué)生用“大，小”、“多，少”的句子說話，進一步明確大、小、多、少都是相對概念，必須在比較中才能明白。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入教師：“今天老師帶來了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來找一找。，教師指導(dǎo)。兒歌有四小節(jié)，每小節(jié)有兩行，第一行從“大小”或“多少”的角度進行簡單比較，第二行通過具體事物，感受大小或多少。初步了解“個、只”等量詞的正確使用。三、理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)反義詞自由讀課文，課文有幾個小節(jié)？比大小。（3）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比較明白什么多什么少。練習(xí)背誦（1）給課文填空讀（2）看圖片背（3）不看圖片，集體試背。配合兒歌，有4幅對比圖，形象地呈現(xiàn)了事物間“大小”“
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