【正文】 文字障礙。3．解釋詞語(yǔ)，為理解課文做準(zhǔn)備。挖苦：用尖酸刻薄的話譏笑人。孫臏：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的著名軍事家，著有《孫臏兵法》。在課文中說(shuō)明孫臏經(jīng)過(guò)對(duì)主客觀的分析，已有了轉(zhuǎn)敗為勝的策略和把握。這樣分析理解詞語(yǔ)能夠使較難的問(wèn)題迎刃而解，對(duì)理解課文有好處。第二段（第3～12自然段）講孫臏看了這次賽馬，認(rèn)為田忌可以取勝，田忌決定再和齊威王賽一次。2．了解課文的主要內(nèi)容和人物關(guān)系。四、教學(xué)過(guò)程（一）了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。”所以田忌失敗了。讓學(xué)生拋開課文設(shè)身處地地給田忌出主意想辦法。這一問(wèn)題主要是提示和幫助學(xué)生理解孫臏?zhǔn)窃谟^察賽馬的同時(shí)，認(rèn)真分析，從中找出取勝的可能性。第二次戰(zhàn)況如何呢？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第三段。第一場(chǎng)比賽用的是下等馬對(duì)齊威王的上等馬，結(jié)果輸了。馬還是原來(lái)的馬，第二次比賽田忌為什么能二比一取勝呢？指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)觀全文討論分析，田忌第一次賽馬失敗的原因是“齊威王的馬都比田忌的馬強(qiáng)”，而田忌又不懂得調(diào)配自己的馬，比賽中采取的方法不當(dāng)，只注重馬的力量，必然要失敗。田忌和齊威王的賽馬第一次失敗是“由于齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)”所以三場(chǎng)比賽田忌都失敗了。（八）作業(yè)。教具準(zhǔn)備：用紙片各做（齊威王、田忌）三種馬，標(biāo)好上中下三個(gè)等級(jí)，多媒體教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，喜歡動(dòng)物嗎？ 多媒體播放馬得圖片說(shuō)說(shuō)這是什么動(dòng)物（生自主回答：馬）下面老師播放一段與馬有關(guān)得視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，看誰(shuí)能用最簡(jiǎn)練得詞語(yǔ)概括是什么場(chǎng)面。田忌譏諷輕蔑輸贏順序目瞪口呆孫臏 肩膀幾匹胸有成竹夸耀垂頭喪氣得意揚(yáng)揚(yáng)再自由讀一遍課文，邊讀邊畫出本課的新詞，并查資料結(jié)合課文理解，把自己能理解的和不能理解的做記號(hào)。教師隨機(jī)點(diǎn)撥。譏諷：用尖酸刻薄的話語(yǔ)譏笑別人。課堂反饋多媒體出示，生隨機(jī)讀字組文中詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課的生字，理解新詞。（這個(gè)故事說(shuō)明了只有細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，把各方面的情況綜合起來(lái)加以分析，才能得出科學(xué)的方法取得勝利。（發(fā)散思維。為學(xué)生理解課文最后一句奠定了基礎(chǔ)。（板書：下 上 中 上 中 下）這樣的出場(chǎng)順序就一定能取勝嗎？經(jīng)過(guò)和結(jié)果如何呢？哪位同學(xué)來(lái)分析一下。讓同學(xué)們討論分析以上內(nèi)容是為了更好地理解孫臏正是抓住了齊威王驕傲自滿的弱點(diǎn)才決定安排田忌與齊威王再賽一次，使仍沉浸在勝利的喜悅中的齊威王毫無(wú)失敗的思想準(zhǔn)備。（孫臏胸有成竹；田忌垂頭喪氣，沒有信心；齊威王得意洋洋，很有把握再取勝。如果田忌很好地觀察對(duì)方，做一番周密的計(jì)劃，可能也不會(huì)失敗?！饼R威王的馬每個(gè)等級(jí)都比田忌的馬強(qiáng)，誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱已經(jīng)很明顯了。（二）理解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。（四）作業(yè)。課文是按事情發(fā)展順序記敘的，根據(jù)故事發(fā)展的幾個(gè)部分可以把課文分成四段?！澳康煽诖簟闭f(shuō)的是眼睛直盯著一處不動(dòng)，嘴說(shuō)不出活來(lái)的樣子。這個(gè)詞在這篇課文中出現(xiàn)是表現(xiàn)了田忌在賽事不利的情況下連好朋友的誠(chéng)摯幫助都不能正確地理解了。輕蔑：看不起，不放在眼里。垂頭，耷拉著腦袋。“蔑”字的下面不要少寫一點(diǎn)。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)教師起一個(gè)指導(dǎo)作用，學(xué)生借助字典自己完成字詞的學(xué)習(xí)和課文結(jié)構(gòu)的分析。二、教學(xué)重點(diǎn)（一）了解課文內(nèi)容，體會(huì)孫臏的足智多謀。2．體會(huì)孫臏足智多謀，學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察分析的態(tài)度和科學(xué)的思想方法。第三段（從“一聲鑼響”到“贏了齊威王”）：田忌照孫臏的話去做，第二次賽馬，果然贏了齊威王。孫臏通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)“齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)”，同時(shí)發(fā)現(xiàn)“齊威王的馬比田忌的馬快不了多少”，也就是說(shuō)，齊威王的上等馬比田忌的上等馬快不了多少，齊威王的中等馬比田忌的中等馬快不了多少，齊威王的下等馬比田忌的下等馬快不了多少?？梢?，要?jiǎng)?chuàng)新，要打破常規(guī)，不僅要有膽識(shí)，還要善于觀察，精于分析，從全局出發(fā)，為了全局的勝利，不怕犧牲局部的利益。在了解課文內(nèi)容過(guò)程中，教師可用“析題抓事件”的方法，讓學(xué)生先確定本文寫的是田忌賽馬的事，然后再去抓主要內(nèi)容，看哪些段落是具體寫賽馬過(guò)程的。師：哦，原來(lái)這一切，都被孫臏料定了，是呀！會(huì)觀察善分析，再用高超的計(jì)謀，打破常規(guī)，才能出奇制勝。教師引導(dǎo)：課文結(jié)束時(shí)，只寫齊威王的表情，而不寫田忌的呢？田忌會(huì)是啥樣神情？（學(xué)生自由回答）師：此時(shí)田忌最想干什么？生：最想去感謝孫臏。生：胸有成竹。師：田忌還是不明白疑惑地＿＿＿＿。什么叫快不了多少？生：就是彼此之間馬都差不多。生：仍然是先出上等馬，接著中等馬，最后下等馬。師：第三場(chǎng)？（生接說(shuō)）師：又輸了。師：你真會(huì)讀書，這其實(shí)是文中描述的第二次賽馬的經(jīng)過(guò)，咱們一起來(lái)看看。第三部分（17）：寫田忌轉(zhuǎn)敗為勝的原因。教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第一課，書本33—34頁(yè)。課文的文字淺顯，情節(jié)簡(jiǎn)單，但讀起來(lái)很有情趣，是訓(xùn)練學(xué)生思維的好材料?，F(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下這三個(gè)歷史人物，你覺得他們是什么樣的人?？梢曰ハ嗵嵝眩θ宋锏恼Z(yǔ)氣。課件出示：還是原來(lái)的馬，只調(diào)換了一下出場(chǎng)順序，就可以轉(zhuǎn)敗為勝了。檢查自學(xué)效果。他又是怎樣足智多謀呢？請(qǐng)看課文《田忌賽馬》 板書課題：田忌賽馬。最后重點(diǎn)學(xué)習(xí)孫臏獻(xiàn)計(jì)部分，讓學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)會(huì)到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。目標(biāo)問(wèn)題化這節(jié)課緊緊圍繞著大目標(biāo)，設(shè)計(jì)了眾多的小目標(biāo)，而每個(gè)小目標(biāo)都是以小問(wèn)題的形式展現(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，逐層深入。n di224。思考3：賽馬的方案共有多少種，為什么說(shuō)孫臏的方案是最好的?(引導(dǎo)學(xué)生分析孫臏的思維過(guò)程)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)賽馬方案。自學(xué)探究問(wèn)題出示自學(xué)提綱，(出示投影)?田忌為什么輸了??田忌為什么贏了?，使田忌取勝的?圍繞自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物、具體分析問(wèn)題的態(tài)度和科學(xué)的思維方法。二、引導(dǎo)探究發(fā)言比較師生交流，檢查自學(xué)情況，梳理課文內(nèi)容。在朗讀過(guò)程中，理解體會(huì)：挖苦、譏諷、胸有成竹等詞的意思。他能夠轉(zhuǎn)敗為勝的原因是()。從“導(dǎo)入”到“發(fā)言比較”是“來(lái)”趟，單刀直入，抓住幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，從內(nèi)容到中心，讓學(xué)生明白了孫臏取勝的原因；從“引導(dǎo)探究”到“訓(xùn)練驗(yàn)證”，是“回”趟，從中心到內(nèi)容，分析詞句，體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，綜合訓(xùn)練，能力測(cè)驗(yàn)，結(jié)束全文。學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懞驼f(shuō)的表達(dá)方法。第＿次賽馬的時(shí)候，田忌先用＿＿＿對(duì)齊威王的＿＿＿，接著用＿＿＿對(duì)齊威王的＿＿＿，最后用＿＿＿對(duì)齊威王的＿＿＿。③田忌失敗的原因是什么？讀一讀：齊威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)。小結(jié)：實(shí)驗(yàn)證明，孫臏安排的這個(gè)順序不是亂調(diào)的，而是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。（出示）（1）從剛才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少呀??（善于觀察、善于思考）（2）齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬。板書設(shè)計(jì)：1田忌賽馬調(diào)換順序初賽失敗———————→再賽勝利孫臏獻(xiàn)計(jì)（善于觀察、善于思考）第三篇：《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大三年級(jí)下冊(cè)《田忌賽馬》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析