《馬牛羊大小多少》教學(xué)設(shè)計之一-教學(xué)教案-全文預(yù)覽
【正文】 仿照課文說句子。這首兒歌節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口。仔細(xì)觀察，要寫好“鳥”字，要注意什么？師范寫，生書空生描紅、練寫，師隨機(jī)指導(dǎo)。四、拓展練習(xí)量詞練習(xí)一（）牛一（）鳥一（）貓 一（）桃一（）鴨子一（）杏子 一（）筆一（）山一（）衣服 拓展練習(xí)，指出量詞用法。（2）你們剛才回答的大小，多少是什么詞？（反義詞）請學(xué)生再說一說別的反義詞。（1）師：除了比大小，還能比什么？哪個小節(jié)是比多少的？（2）課件分別出示第二、四小節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生自由舉手讀。（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察，比一比，明白誰大誰小。開火車讀、男女生賽讀、全班齊讀。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣小朋友們，昨天老師帶大家去農(nóng)場一日游大家玩得開不開心?那你們現(xiàn)在還記得昨天在農(nóng)場看到了什么嗎？根據(jù)學(xué)生回答，師出示相應(yīng)圖片貼在黑板上。背誦課文。內(nèi)容充滿了童趣，可讓學(xué)生在練讀的基礎(chǔ)上背誦。一頭牛 一只貓 一群鴨子 一顆棗 一個桃 一堆杏子第三篇：大小多少教學(xué)設(shè)計《大小多少》教學(xué)設(shè)計第二課時泗城中心學(xué)校一（2）班徐霞教材分析：本課由四幅圖，一首兒歌組成。大—小 多—少，對量詞的運用形成印象?！蓖瑢W(xué)們觀察圖片，分組互動，鍛煉同學(xué)們的團(tuán)隊意識?！苯處熇收b，請同學(xué)們認(rèn)真聽內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：、貓、一群鴨子、鳥、蘋果、棗、一堆杏子、桃子，音頻。；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”?？陬^組詞。?。航虒W(xué)筆順規(guī)則“先中間后兩邊”。讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤。馬：馬車、馬路、馬上。牛：撇應(yīng)寫在短橫的左邊，第二橫長些，寫在橫中線上,豎應(yīng)寫在豎中線上。牛、羊：可比較兩個字相同和不同的地方。 zh233。可讀以下兒歌，幫助掌握學(xué)習(xí)方法：讀讀音節(jié)認(rèn)認(rèn)字，看看圖畫想意思，說說筆畫和筆順，字形結(jié)構(gòu)牢牢記。讓學(xué)生自由看圖，讀音節(jié)認(rèn)生字。可以這樣說：草原上有馬、牛、羊。用卡片認(rèn)讀已教的漢字。初步知道“大、小”“多、少”是在比較中知道的。學(xué)會基本筆畫豎折折鉤。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查。二、看圖說話。三、拼拼讀讀。鼓勵學(xué)生自學(xué)字詞。教師可先用彩色塑料電線折成，后拉直表示這是一畫，再出示拼音sh249。教師還可以用象形法告訴學(xué)生：“馬”上面部分就像馬臉，應(yīng)瘦長些；下面部分“丫’就像馬身子，應(yīng)寫得寬些，這才像“馬”。豎折折鉤中第一折拉長些，寫在橫中線上?？陬^組詞。第二課時教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會“小”“少”2個生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，會正確書寫。二、拼拼讀讀。自學(xué)“小”“少”。用卡片認(rèn)讀生字，可做“開開門”游戲?！鬧2004第二篇：大小多少教學(xué)設(shè)計《大小多少 》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：“大”、“小”、“多”、“少”的含義。教學(xué)難點：；會寫5個生字，并掌握筆順；學(xué)會偏旁“犭、鳥”；“大”、“小”、“多”、“少”的含義。21教育網(wǎng)提問：？ ？”，你發(fā)現(xiàn)了什么？：“有些小朋友們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的秘密，那現(xiàn)在老師要把這個有趣的秘密變成一個好聽有趣的，小朋友們來聽一聽，看看兒歌音頻中是怎么說的。：
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