大小多少教案-全文預(yù)覽
【正文】 內(nèi)容緊密融合，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，看圖說話，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語言能力。第五篇：《大小多少》教案大小多少2016—2017學(xué)上學(xué)期教材簡析：這首兒歌由 4 小節(jié)組成。(3)牛、果：豎在豎中線上。⑤教師巡視，對個(gè)別學(xué)生予以指導(dǎo)。撇：露鋒起筆，稍停后即向左下出撇，略有弧度，中間部位不宜細(xì)，收筆漸提，慢出。(課件出示田字格)齊讀兒歌：田字格，四方方，寫好漢字它來幫，左上格，右上格，左下格，右下格，橫中線，豎中線，各個(gè)方位記心間。2．指導(dǎo)朗讀。(1)請同學(xué)們看視頻，讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。課件出示：鴨。(1)讀讀“貓”字，這里面藏著一個(gè)新偏旁：反犬旁。，你還認(rèn)識他嗎？齊讀。二、結(jié)合圖畫、韻文，學(xué)習(xí)生字1．請同學(xué)們借助拼音自由地朗讀課文，一邊讀一邊把12個(gè)生字寶寶用圓圈圈出來。課時(shí)安排：1課時(shí)。知道多少和大小是意思相反的詞。（4）學(xué)生練寫，教師巡視。③示范書寫，講清楚每一筆的位置。3．出示會寫的字，指導(dǎo)書寫：小、少、鳥。（4）擴(kuò)展思考：我們生活中還有許多的反義詞。，那就讓生字朋友們都回到課文中。那你們這么會讀，又有什么好辦法記住的呢？（加一加）同學(xué)們這么優(yōu)秀，小花貓迫不及待想和大家打個(gè)招呼，來我們歡迎貓咪登場，學(xué)習(xí)反犬旁。）同學(xué)們玩游戲這么厲害，接下來，請同學(xué)們一邊看視頻跟讀課文，聽清聽準(zhǔn)字音字。小朋友們仔細(xì)看，你看到了什么？（學(xué)生回答、老師貼圖）并總結(jié)出課文中的大小多少。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入今天，老師要和同學(xué)們上一節(jié)特別有意思的課，因?yàn)槔蠋熞獛瑢W(xué)們?nèi)ス渖痰?，請同學(xué)們仔細(xì)看，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？你再看看，又發(fā)現(xiàn)了什么？（通過觀察圖片比較，可以從數(shù)量和形狀來說說你的發(fā)現(xiàn)。知道多少和大小是意思相反的詞。四、課后練習(xí)，背誦課文。朗誦游戲：集體、分組、一問一答教師：“現(xiàn)在請每組小朋友觀察黑板上的圖片，看看圖片中是什么？找一找誰大？找一找誰?。空乙徽艺l多？找一找誰少？，教師引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)反義詞—小 多—少三、拓展延伸一個(gè)（大），一個(gè)（?。活^（大象），一只（兔）。一、開始部分談話導(dǎo)入教師：“今天老師帶來了許多有趣的圖片，里面藏著一些小秘密，我們一起來找一找。四、拓展提升當(dāng)小作者續(xù)編課文。三、合作交流 ，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。5指名讀后鼻音。二、自主探究，他們長得很像，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 2..生對比小、少。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境（舉例導(dǎo)入，揭示課題），請學(xué)生說說哪張紙大，哪張紙小。教學(xué)重點(diǎn) ：正確朗讀、背誦課文，通過加一加等方法，識記生字。第一篇：大小多少教案教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識“多、少”等12個(gè)生字，認(rèn)識反犬旁和鳥字邊2個(gè)偏旁。激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認(rèn)識。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 課前預(yù)習(xí)：，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生齊讀兩遍。出示生字，指名當(dāng)小老師拼讀，學(xué)生跟讀。學(xué)生跟讀。，提問，你發(fā)現(xiàn)這些詞的特點(diǎn)了嗎？ 像這樣表示事物數(shù)量的詞叫做量詞。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片黃牛、貓、鴨子、鳥、蘋果、棗一堆桃圖畫。引
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