《馬牛羊大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案(文件)
【正文】 讀，同桌倆比賽讀。師生對(duì)讀。采用齊讀，生生合作讀等多種方式讀課文。拆筆順。第五篇：《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)一上語(yǔ)文《大小多少》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說(shuō)明由于教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫(xiě)，及早閱讀”的識(shí)字教學(xué)理念，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生看圖說(shuō)、看圖找本課生字，使所認(rèn)的字得到鞏固。2．正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對(duì)比關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)了解量詞“頭、群、顆、堆”的意思；會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)豎折折鉤。教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣1.(課件出示情境圖)教師激趣：小朋友們，今晚的夜色真美，不僅月亮姐姐來(lái)到了我們的現(xiàn)場(chǎng)，你看星星妹妹也來(lái)湊熱鬧了。(如黃牛、小貓、鴨子、小鳥(niǎo)。(板書(shū)：上、下；多、少)(學(xué)生通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行匯報(bào))預(yù)設(shè)：它們都是反義詞。)。如：爸爸的手大，我的手小。(二)學(xué)習(xí)“多”“少”。：我們可以用什么方法識(shí)記“多”“少”這兩個(gè)字?(加一加、記筆畫(huà)等)“多”“少”練習(xí)說(shuō)一句話(huà)。師：我們做個(gè)“說(shuō)反義詞”的游戲吧!師：我說(shuō)大。師：我說(shuō)上。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，掌握字形：同學(xué)們對(duì)反義詞掌握得這么好，相信字也寫(xiě)得非常漂亮、工整。②書(shū)寫(xiě)“少”的筆順。(2)小：復(fù)習(xí)筆畫(huà)“豎鉤”“點(diǎn)”。④頓筆。(4)鳥(niǎo)：學(xué)習(xí)新筆畫(huà)——“豎折折鉤”。孩子們，你們看！老師這有一幅圖，你能猜到這是哪兩個(gè)字嗎？(大屏幕出示兩張圖，一幅圖上是一個(gè)孩子高高大大，張開(kāi)雙臂，雙腳打開(kāi)。生3：我知道這兩張圖合在一起就是一組反義詞：大——小。(出示田園圖)同學(xué)們，你們知道在美麗的大自然中，誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友嗎？ 生：黃牛和貓。師：你真厲害，找得真準(zhǔn)確。現(xiàn)在我們一起來(lái)闖最后一關(guān)，第三關(guān)：說(shuō)一說(shuō)。我們順利闖過(guò)了三關(guān)，已經(jīng)到達(dá)“喜羊羊”的家了。生2：我也會(huì)，飛機(jī)大，汽車(chē)小。師：蘋(píng)果和棗呢？ 生：蘋(píng)果大，棗小。)學(xué)生自由讀。師：接著我們來(lái)闖第二關(guān)：比一比。)生1：我知道，那張雙腳打開(kāi)、雙臂張開(kāi)的圖是“大”字。但是，在去的路上需要闖“三關(guān)”才能到達(dá)。點(diǎn)：向右下行筆，由輕到重，到結(jié)尾微微頓筆，逆向收筆。②提筆。④提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)要端正。(1)少：①?gòu)?fù)習(xí)筆畫(huà)“丿”，教師寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空。師：我說(shuō)里。師：我說(shuō)多。這邊的蘑菇多，那邊的蘑菇少。如：左邊的鴨子多，右邊的鳥(niǎo)少。(2)學(xué)生自由讀?，F(xiàn)在老師帶著大家到田野中看一看。：同學(xué)們可真了不起，這些字都能讀出來(lái)。只要把你認(rèn)識(shí)的字寶寶讀對(duì)讀準(zhǔn)，這顆星星就送給你了。(教師)，預(yù)習(xí)生字。3．初步了解“個(gè)、只”等量詞的正確使用；學(xué)習(xí)并積累帶量詞“只”的短語(yǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．通過(guò)歸類(lèi)識(shí)記、圖文對(duì)照等多種方法，認(rèn)識(shí)“多、少”等 12 個(gè)生字，認(rèn)識(shí)反犬旁 和鳥(niǎo)字旁 2 個(gè)偏旁。（2）引導(dǎo)觀(guān)察這３個(gè)生字在田字格里的位置。一朵花一把扇子一本書(shū)一件衣服 一雙鞋子一塊西瓜一輛車(chē)（五）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字大屏幕出示牛、果、鳥(niǎo)。學(xué)生讀并積累。師生對(duì)讀。３、學(xué)習(xí)第二四小節(jié)。這時(shí)教師要強(qiáng)調(diào)停頓。齊讀。同桌倆比賽讀，小老師與小學(xué)生比賽讀。給詞語(yǔ)歸類(lèi)（動(dòng)物、水果）（二）學(xué)習(xí)童謠，積累量詞這些動(dòng)物和水果的名字我們會(huì)讀了，它們名字中的生字我們也認(rèn)識(shí)了。能
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